2022年湖北武漢中考滿分作文《點(diǎn)燃希望傳遞溫暖》

2022年湖北武漢中考滿分作文【真題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費(fèi)晚餐，求助者只需進(jìn)店告訴店員點(diǎn)“套餐A”，找地方坐下，店員就會(huì)端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助者吃完直接離開，不用付費(fèi)?！疤撞虯”是一個(gè)有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護(hù)了他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，可以點(diǎn)亮生命之光，讓社會(huì)更溫暖。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求；依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。點(diǎn)燃希望，傳遞溫暖“感動(dòng)中國2021年度人物”張順東、李國秀夫婦說過：“人再苦再難，不能沒有希望?！笔前?，如果失去希望，世界將會(huì)多么寒冷。而在面對他人的求助時(shí)，最珍貴的也是給他希望。只有點(diǎn)燃他們的希望，才能賦予他們力量，讓他們奮發(fā)向上，走出困境。也只有這樣，才能傳遞正能量，共筑美好、和諧社會(huì)。張桂梅老師，便是這個(gè)時(shí)代點(diǎn)燃他人希望、給他人帶來溫暖的典范。張桂梅老師在云南邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校執(zhí)教時(shí)發(fā)現(xiàn)：在貧困山區(qū)，可以上學(xué)的大多數(shù)都是男孩子，而女孩子只能在家中做雜活，甚至小小年紀(jì)就不得不出門打工，賺錢補(bǔ)貼家用?？吹侥且浑p雙渴望美好的眼睛，她決定創(chuàng)辦華坪女高，讓那些渴求知識(shí)的女孩子能通過讀書改變命運(yùn)?？紤]到鄉(xiāng)親們貧困，無錢支付孩子的上學(xué)費(fèi)用，所以不管是書本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，還是女孩子們吃喝住行的費(fèi)用，全部免除，由學(xué)校統(tǒng)一提供……在張桂梅老師的精心呵護(hù)與細(xì)致周到的陪伴中，這些眼底有光的女孩子們，心中流淌著希望和溫暖，眼神變得更加堅(jiān)定。功夫不負(fù)有心人，張桂梅老師的付出迎來了回報(bào)——2021年，華坪女高的本科上線率高達(dá)94%。不僅如此，張桂梅老師的精神還影響了一屆又一屆學(xué)生。從華坪女高考入中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的張慧時(shí)?；貞浧饛埞鹈防蠋煹慕陶d，還表示，希望自己以后也能回到家鄉(xiāng)云南工作，盡己之力為國家、為社會(huì)多做一些貢獻(xiàn)。星星之火，可以燎原。張桂梅老師用她的善良和大愛，溫暖了山里的女孩子們，讓她們的未來充滿希望，也溫暖了整個(gè)社會(huì)，讓整個(gè)社會(huì)閃耀著希望之光。作為新時(shí)代的青少年，我們也要以張桂梅老師為榜樣，點(diǎn)燃希望，傳遞溫暖！【得分點(diǎn)提示】1．開篇點(diǎn)題，選材典型。本文開篇引用“感動(dòng)中國2021年度人物”張順東、李國秀夫婦的話“人再苦再難，不能沒有希望”，直接點(diǎn)題，開門見山，入題快。在主體部分，以張桂梅老師的事跡為例證，突出她給予山區(qū)女孩子們讀書機(jī)會(huì)的善舉，點(diǎn)明文章的中心正是張桂梅老師的“溫暖”點(diǎn)燃了女孩子們的“希望”。2．表達(dá)方式多樣，有說服力。本文綜合運(yùn)用敘事、議論、抒情等表達(dá)方式，敘事有條理，議論有邏輯，抒情也比較自然，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力?！沮厔莘治觥拷辏牧献魑倪@種命題形式一直被武漢的中考命題者所青睞，具體來看，如2020年給出了七歲的小睿撞到人后沒有負(fù)起自己的責(zé)任，媽媽知道后對他進(jìn)行了教育，并寫了“尋人啟事”找被撞孩子及其家長后進(jìn)行道歉的材料；2021年的作文材料是毛澤東、鄧小平從中國國情出發(fā)確定國家決策，然后取得成功的事跡；2022年的作文依舊沿用了材料作文的命題形式，材料講述了一家飯店老板在行善的同時(shí)又維護(hù)了求助者尊嚴(yán)的故事，文字淺顯而溫暖，又直擊當(dāng)下熱門話題。近年來，武漢中考作文題目所給出的材料都契合時(shí)代主題，具有鮮明的時(shí)代特色，都旨在引導(dǎo)考生思考社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)當(dāng)代青年應(yīng)具備的特點(diǎn)與品質(zhì)。材料作文能有效地避免考生虛構(gòu)和套作，并且能借助材料考查考生閱讀、理解和分析的能力?！久}透視】當(dāng)考生看到2022年武漢中考作文的中心觀點(diǎn)是“呵護(hù)別人的尊嚴(yán)，能夠點(diǎn)亮他人的生命之光”時(shí)，一定會(huì)覺得作文題目是熟悉和友好的。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)經(jīng)常談到有關(guān)尊嚴(yán)的話題。比如，做人要有尊嚴(yán)，人人生而平等，尊重別人就是尊重自己等，這些話語都給“尊嚴(yán)”做了注解?？忌浑y想到這些，順利闖過審題立意這一道關(guān)。作文材料“A套餐”事例首先發(fā)生于2019年西安一燒烤店的愛心套餐，疫情期間全國各地出現(xiàn)了更多“A套餐”的愛心故事，甚至還出現(xiàn)了全國首個(gè)A套餐聯(lián)盟，幫助經(jīng)濟(jì)窘迫者。這類溫暖人心的故事在雜志、新聞、短視頻中頻繁報(bào)道，傳播廣泛，故而貼近生活，有很強(qiáng)的啟發(fā)性，可選擇的素材非常豐富。只要考生平時(shí)有一定的素材閱讀積累和生活感悟，就能找到合適的寫作素材。此次作文容易引導(dǎo)考生與時(shí)事熱點(diǎn)、生活、自身個(gè)體成長聯(lián)系起來。作文希望考生從“A套餐”感悟到尊重受幫助者人格的價(jià)值。由此，發(fā)散延展到國家層面，如強(qiáng)國幫助弱國發(fā)展，平等對待，尊重他國的主權(quán)尊嚴(yán)，世界各國才能和諧發(fā)展；也可以關(guān)注自己的生活層面，如幫助需要幫助的人時(shí)，平等對待，尊重他人人格，才能真正幫助他人，讓身邊的環(huán)境更溫暖更有愛心。如此一來，寫作的思路便豁然開朗。寫作時(shí)，首先對題意中關(guān)鍵詞“平等對待”“呵護(hù)他人尊嚴(yán)”“讓社會(huì)更溫暖”的內(nèi)涵準(zhǔn)確定義，突出題意關(guān)鍵詞的豐富性表達(dá)，充分支撐各個(gè)關(guān)鍵詞內(nèi)涵。然后從“點(diǎn)燃生命之光”中思考出中心觀點(diǎn)要表達(dá)的“理”：平等對待，呵護(hù)受幫助者的尊嚴(yán)，是對人格的尊重，能讓人充滿感激和自信，重燃努力生活的希望，讓人與人充滿愛，社會(huì)更溫暖。進(jìn)而在行文中充分論證。寫作時(shí)把握好這些方面的思考和表達(dá)，就能正確寫作此次作文?！久麕熃忸}】2022年湖北武漢卷的中考作文題是材料作文題。材料作文題要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，作文的主題不能脫離材料所揭示的中心。材料作文題的審題可以分三步走。第一步，閱讀材料，把握材料的內(nèi)容，分清材料的表層含義和深層含義。該作文材料內(nèi)容有兩個(gè)：一是“套餐A”，即“一大碗熱乎乎的牛肉面”為表層含義，是次要材料；二是“套餐也所體現(xiàn)出來的“平等”“尊亞”“溫暖”為深層含義，這才是主要材料。第二步，分析材料的情感取向，為文章立意、選材提供方向。該作文材料是從生活中一件“有溫度”的事件入手，以小見大，表現(xiàn)了人間的溫暖。“溫暖”就是本次作文的主題。第三步，找關(guān)鍵詞。該作文材料中的首要關(guān)鍵詞是“溫暖”——讓“求助者”感到溫暖，“點(diǎn)亮生命之光”，然后推己及人，“讓社會(huì)更溫暖”。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“尊嚴(yán)"溫暖來自有尊嚴(yán)地活著，“讓他們感到自己與其他顧客沒有差別”。所以，第三個(gè)關(guān)鍵詞就是“平等”。找出了這三個(gè)關(guān)鍵詞，再來看三者的關(guān)系：“平等”是前提，“尊嚴(yán)”是過程，“溫暖”是目的，三者相輔相成。主題明了，方向定了，接下來就要構(gòu)思作文了。一般來說，考生要在篇幅短小的考場作文中全面深刻地闡述大道理，是不太現(xiàn)實(shí)的，所以考生只能另辟蹊徑，可以以小見大，通過生活中的小事去表現(xiàn)這些哲理?！緦忣}聚焦】要寫好材料作文，關(guān)鍵在于對材料要有整體的把握，考生需要抓住關(guān)鍵語句提煉材料的主旨。在2022年湖北武漢中考作文題中，材料里的這家飯店幫助求助者的方式巧妙且充滿溫情，既幫助了求助者，又顧及求助者的顏面，呵護(hù)其尊嚴(yán)，讓求助者感受到溫暖，甚至還能為求助者帶來希望和力量?！昂亲o(hù)他人的尊嚴(yán)，可以點(diǎn)亮生命之光，讓社會(huì)更溫暖”是材料中的關(guān)鍵語句，揭示了材料的寓意?？忌梢詮闹刑崛〕觥吧拼?，可以點(diǎn)亮生命之光”“呵護(hù)他人尊嚴(yán)，會(huì)讓人備感社會(huì)溫暖”等立意。采用材料作文這種命題形式，且不對文體進(jìn)行限制，這就給考生展示自己的寫作能力提供了較大的自由空間。引導(dǎo)語中的“或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理”這句話暗示本題最適合寫成記敘文、敘事性散文或議論文。如果選擇寫記敘文或散文，考生可以先提煉好主旨詞，并圍繞主旨詞擬題。寫作時(shí)，不妨從小處切入，以小見大，然后借助“命題作文三句訣”構(gòu)思行文：選取一個(gè)契合題目的故事，將想要表達(dá)的思想傳遞出來，將思想蘊(yùn)含在描寫之中。如果選擇寫議論文，提出論點(diǎn)之后，要靈活運(yùn)用道理論證與事例論證的論證方法，注意引用貼切的名言與事例，在論據(jù)的安排上則要注意古今中外結(jié)合，以增強(qiáng)文章的說服力?？碱}要求考生自擬題目。從標(biāo)題中，便可窺見考生語文素養(yǎng)的高下。因此，考生寫材料作文時(shí)一定要精心擬定標(biāo)題，充滿詩意的、俏皮出彩的標(biāo)題才能抓住閱卷老師的眼球。所擬題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，或蘊(yùn)含文章題旨。擬標(biāo)題的范圍盡量要小，以突出文章主旨?？忌梢詫㈩}目擬得含畜、形象而又富有詩意，如“有一束光，照亮我的世界”“敬人者，人恒敬之”等標(biāo)題，不僅生動(dòng)形象、有文采，又巧設(shè)懸念，有吸引力，能在第一時(shí)間打動(dòng)閱卷老師?！舅悸穼?dǎo)航】一、善待他人，點(diǎn)亮生命之光?！緲?gòu)思】①以回憶開篇：通過回憶，巧妙引出寫作對象。②展開回憶：多角度描寫，回憶善待他人者的種種善舉，描述受恩者的心理感受。③總結(jié)點(diǎn)題：抒情議論，點(diǎn)題呼應(yīng)?！具x材】“我”看到一朵菊花后，想起了那件事——一個(gè)小女孩和她媽媽一起逛公園的時(shí)候，看到一個(gè)老人孤獨(dú)地坐在椅子上。她心生一念，便把包里的菊花遞給了老人，并祝福對方平安健康?！拔摇鄙钍芨袆?dòng)，暗下決心：自己要像她一樣，將善意傳遞給他人。二、呵護(hù)他人的自尊，讓人備感溫暖?！緲?gòu)思】①引：巧用名言，引出回憶或人物。②敘：講述一段自己的自尊受到呵護(hù)的經(jīng)歷，詳細(xì)講述當(dāng)時(shí)的感受。③議：抒情議論，點(diǎn)明主旨?！具x材】“我”從小成績不好。一次語文考試后，老師找到“我”，對“我”說：“你文筆很好，字跡也優(yōu)美，下次考試再接再厲！”老師眼神中滿是肯定與贊許。在老師的引導(dǎo)與激勵(lì)下，“我”的語文成績漸漸提高了。三、呵護(hù)他人的自尊，點(diǎn)亮生命之光?！緲?gòu)思】①交代背景：通過設(shè)置故事場景，引出主人公。②敘寫回憶的事情：引出對往事的回憶，寫自己是如何學(xué)會(huì)呵護(hù)他人尊嚴(yán)的。③升華主旨：抒情議論，點(diǎn)睛升華?！具x材】周末和朋友到公園玩要，看到路上有一位殘疾人的行走姿勢與常人不同，“我”模仿對方走路的姿勢。朋友嚴(yán)厲地制止“我，并告訴“我”做人應(yīng)懂得尊重他人，不能嘲笑弱勢群體。朋友的話讓“我”羞愧不已，勇敢地正上前去，向?qū)Ψ秸嬲\地道歉，尤且?guī)椭鷮Ψ巾樌哌^路口?！緲?gòu)思角度提示】①從“溫暖”入手，寫出溫暖與平等、尊嚴(yán)的關(guān)系。生活中，“溫暖”隨處可見：一句暖心的話、一碗熱騰騰的面、一次熱心的攙扶……都讓我們溫暖在心，這是人間的溫暖，是我們幸