第45講第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽華盛頓體系下的和平

選修Ⅰ課程20世紀的戰(zhàn)爭與和平第十六單元20世紀的戰(zhàn)爭與和平第45講第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平考點考情分析考題角度·備考分析考點知識點試題角度備考分析第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平第一次世界大戰(zhàn)2012·全國Ⅰ卷,47:通過凱恩斯對德國賠款的主張及原因考查一戰(zhàn)后德國賠款問題1.高頻考點:多以第一次世界大戰(zhàn)后國際關系為主,命題的內(nèi)容多與當前國際關系有關。從材料出處看,以原始性文字材料為主,材料出處以國外著作為主。2.備考策略:(1)從內(nèi)容上看,對一戰(zhàn)的復習,首先應掌握基本知識,從總體上把握;其次應重點從資本主義世界體系的形成、帝國主義國家力量對比的變化和矛盾尖銳化、生產(chǎn)力的快速發(fā)展和科技的重大進步等角度探究一戰(zhàn)爆發(fā)和擴大的原因;用全球的觀點分析一戰(zhàn)帶來的消極影響和客觀進步作用;聯(lián)系一戰(zhàn)的后果、目的及原因分析一戰(zhàn)的性質(zhì)。凡爾賽—華盛頓體系下的和平(1)2017·全國Ⅱ卷,46:通過“歐洲聯(lián)邦”設想考查一戰(zhàn)后歐洲國際關系第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平凡爾賽—華盛頓體系下的和平(2)2016·全國Ⅲ卷,47:通過1918年,威爾遜“十四點”計劃考查一戰(zhàn)后國際體系的建立(2)在高考出題中本講內(nèi)容重點在巴黎和會、凡爾賽體系、國際聯(lián)盟、華盛頓體系等方面。非選擇題主要考查學生運用知識分析問題的能力,因此面對相關習題,教師要側重對學生解題能力的培養(yǎng),通過分析材料培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。提高學生綜合、概括能力和正確評價歷史事件的能力。山東考情回顧五年真題:山東高考沒有涉及一戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際關系備考分析:第一次世界大戰(zhàn)全國卷和山東卷都涉及較少。但一戰(zhàn)后的國際關系全國卷近幾年考查較多,因此復習備考時重點理解巴黎和會、華盛頓會議形成的戰(zhàn)后國際秩序以及蘊含的矛盾和斗爭主干知識整合要點史料探究高考教材連線考點即時演練主干知識整合整合知識·夯實基礎抓主干一、第一次世界大戰(zhàn)1.背景(1)根本原因:資本主義國家之間

的加劇。(經(jīng)濟:美德上升、英法下降;政治:英法美民主、德日俄專制、擴張;殖民地:英法多、德國少)政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡(2)主要原因:歐洲三國同盟(由德國、奧匈帝國、意大利組成,核心是德國)與三國協(xié)約(由英國、法國、俄國組成,核心是英國)的對峙。(3)催化因素:科技進步成果被運用于軍事領域。(4)思想根源:

和極端民族主義泛濫。(5)導火線:1914年6月的薩拉熱窩事件。軍國主義2.過程階段時間主要戰(zhàn)況評價爆發(fā)1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn),俄、法、德、英等相繼投入戰(zhàn)爭第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)第一階段1914年英、法與德進行___________8月俄軍進攻奧軍并取勝德國速戰(zhàn)速決夢想破滅德軍重創(chuàng)俄軍第二階段1915～1916年1915年,戰(zhàn)爭中心轉移至東線,俄軍節(jié)節(jié)敗退,德軍也無力繼續(xù)進攻戰(zhàn)爭處于僵持狀態(tài),各國出現(xiàn)反戰(zhàn)浪潮1916年德法____________________1916年7月

(英法—德)馬恩河戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役索姆河戰(zhàn)役第三階段1917～1918年1917年4月,美國參戰(zhàn),勝利的天平倒向協(xié)約國第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終中國、巴西等國參戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn)真正進入全球規(guī)模階段十月革命后,蘇俄退出戰(zhàn)爭德軍節(jié)節(jié)敗退,保加利亞、奧斯曼帝國、奧匈帝國相繼投降1918年11月,德國基爾港水兵發(fā)動起義,推翻德皇統(tǒng)治,簽署停戰(zhàn)協(xié)定3.性質(zhì):一場

的戰(zhàn)爭,對交戰(zhàn)雙方來講都是非正義的。帝國主義性質(zhì)4.影響(1)政治①主要資本主義國家力量對比變化(德奧俄三帝國垮臺、英法嚴重削弱、美日上升)。②以歐洲為中心的

(美日上升,歐洲下降、但仍然維持歐洲中心地位)。③歐洲各國無產(chǎn)階級運動發(fā)展,建立第一個社會主義國家蘇俄。④殖民地、半殖民地民族解放運動高漲(五四運動、印度非暴力不合作運動、土耳其凱末爾革命)。⑤德意志帝國、奧匈帝國等帝國內(nèi)部業(yè)已存在的民族矛盾日益加深,相繼分崩離析,誕生了波蘭、捷克斯洛伐克等一批民族獨立國家。國際關系格局(2)經(jīng)濟:新科技應用,改變生產(chǎn)流程和生產(chǎn)管理、改變政府管理職能。(3)技術:新科技發(fā)明成果豐富(飛機、汽車、化工)。(4)思想:

、馬克思主義、

、

思潮發(fā)展。二、凡爾賽—華盛頓體系1.凡爾賽體系(1)建立:第一次世界大戰(zhàn)結束后,協(xié)約國先后同德國、奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其等戰(zhàn)敗國簽訂了一系列和約,這些條約與國際聯(lián)盟盟約結為一體,構成了所謂的“凡爾賽體系”。其中,最主要的是“對德和約”,即《_______________》。和約的主要內(nèi)容包括:領土問題、殖民地問題、軍備問題和賠款問題。社會主義民族主義和平主義凡爾賽和約(2)實質(zhì):列強在歐洲、非洲和中東地區(qū)確立的

。(3)影響①暫時協(xié)調(diào)了帝國主義國家在歐洲、非洲和中東地區(qū)的矛盾。②使歐洲和中東的政治格局發(fā)生了很大的變化,在歐洲出現(xiàn)一系列新興的民族獨立國家。③體系充滿了掠奪性和分贓性,內(nèi)部隱含了許多矛盾,使這一體系不能穩(wěn)定、持久。(1)背景:第一次世界大戰(zhàn)結束后美、英、日三國在亞太地區(qū)相互爭奪,為緩和它們之間的矛盾和重新分割

地區(qū)的勢力范圍而召開華盛頓會議。國際關系新秩序太平洋(2)內(nèi)容①《四國條約》:美、英、法、日四國互相尊重它們在太平洋區(qū)域內(nèi)島嶼屬地和島嶼領地的權利;英日同盟解散。是美國外交的勝利。對日本來說,一方面它擴張野心受到遏制,另一方面它在太平洋上的權益又得到了大國的承認。②《五國海軍條約》:美、英、日、法、意分別規(guī)定五國海軍主力艦噸位的比例。其簽訂標志著英國海上優(yōu)勢的喪失,日本主力艦噸位劣于英、美,是美國外交的又一勝利。③《九國公約》:名義上尊重中國的主權與獨立、領土與行政完整,實質(zhì)上又使中國陷入幾個帝國主義國家共同支配的局面。打破了日本對中國的獨占,是美國外交的重要勝利。(3)影響①暫時緩和了列強在東亞和太平洋地區(qū),特別是在中國的利益沖突。②確立了美國在東亞和太平洋地區(qū)的主導地位;確立了美英同為海上第一強國的地位;打破了日本獨霸中國的局面,重新確認了對華“_________________________”的原則。③只是暫時調(diào)整了列強之間的矛盾。埋下了日本侵華戰(zhàn)爭和日美戰(zhàn)爭的禍根。3.國際聯(lián)盟(1)成立①美國總統(tǒng)威爾遜在“十四點和平綱領”中提出建立國聯(lián)的建議。②巴黎和會上通過了國聯(lián)盟約。門戶開放、機會均等(2)宗旨:增進國際間合作并保持和平與安全,各會員國應承擔不從事戰(zhàn)爭之義務。(3)實質(zhì):英法等少數(shù)大國控制下

的工具。(4)地位:是世界上第一個由主權國家組成的國際性的政治組織,為聯(lián)合國的建立奠定了基礎。(5)作用①積極:國聯(lián)初期發(fā)揮了一定的作用,有利于恢復戰(zhàn)后經(jīng)濟,處理國際爭端、裁定等。②消極:被英法等少數(shù)大國操縱,成為它們維持霸權的工具;縱容法西斯侵略,放任第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。維持霸權4.《非戰(zhàn)公約》(1)背景①法國在歐洲地位削弱,寄希望于美國來保障自身安全。②美國倡議簽署多邊非戰(zhàn)公約。(2)內(nèi)容①締約各方斥責用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛,廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。②主張用和平方法處理可能發(fā)生的一切爭端或沖突。(3)評價①積極意義:有利于鞏固歐洲的和平秩序。限制了國家的戰(zhàn)爭權,在國際法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪”的法律基礎。為和平解決國家之間的爭端,提供了法律武器。②局限性:對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平?jīng)]有規(guī)定明確的責任。沒有涉及世人矚目的裁軍問題。未制定實施公約的辦法和制裁違約國的措施。對制止第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)生不能起到實際作用。重理解1.人類歷史發(fā)展到20世紀才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)的原因(1)客觀條件:20世紀的世界已基本上形成一個整體,各國聯(lián)系日益加強,形成“牽一發(fā)而動全身”的局面。(2)可能條件:科技進步成果和巨大的生產(chǎn)力被應用于軍事領域,使戰(zhàn)爭能在更大范圍內(nèi)進行,從而形成世界性大戰(zhàn)。(3)現(xiàn)實條件:19世紀末,資本主義發(fā)展不平衡性加劇,各帝國主義國家因爭奪殖民地矛盾激化,形成了兩大軍事集團。2.德奧集團失敗的原因(1)在經(jīng)濟實力方面:德奧集團處于劣勢。在激烈的戰(zhàn)爭背后,是各國之間經(jīng)濟實力的較量。與同盟國相比,協(xié)約國集團在物質(zhì)資源和人力資源方面都占有優(yōu)勢。(2)在軍事戰(zhàn)略方面:德奧集團失誤明顯。德國低估了對手的實力,預先擬定的速戰(zhàn)速決計劃迅速破產(chǎn),被拖入兩線作戰(zhàn)和持久戰(zhàn)、塹壕戰(zhàn)的泥潭。(3)在國際力量方面:德奧集團不占上風。日本、意大利、美國加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn),增強了協(xié)約國的實力,加速了戰(zhàn)爭的進程。(4)在社會矛盾方面:德奧集團更為尖銳。大戰(zhàn)在經(jīng)濟上造成很大破壞,土地荒蕪,物品奇缺,物價飛漲,凍餓而死者不計其數(shù)。戰(zhàn)爭末期,同盟國各國普遍發(fā)生革命和起義,直接導致了德奧集團的失敗。3.如何理解一戰(zhàn)是一場沒有勝利者的戰(zhàn)爭(1)一戰(zhàn)的侵略性質(zhì)決定了兩大集團都不擇手段地進攻對方,使交戰(zhàn)雙方都付出沉重的人力和物力代價,在物質(zhì)上和精神上都造成巨大的損失。(2)雙方在戰(zhàn)爭中雖有勝有敗,但只是相對的,都沒有達到自身的目的:德奧慘敗,英、法等國遭受重創(chuàng),歐洲的國際地位一落千丈。4.為什么說一戰(zhàn)催生了新世界(1)西歐國家對世界經(jīng)濟控制減弱,美日經(jīng)濟迅速崛起,沖擊著以歐洲為中心的經(jīng)濟格局。(2)德奧戰(zhàn)敗,英法受重創(chuàng),十月革命后誕生的蘇維埃政權以及經(jīng)濟崛起的美日,沖擊著以歐洲為中心的政治格局。(3)殖民地半殖民地國家民族覺醒,并出現(xiàn)了民族解放運動的高潮,沖擊著帝國主義的殖民體系。(4)在一戰(zhàn)和十月革命影響下,資本主義國家內(nèi)部出現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命運動,沖擊著資本主義統(tǒng)治秩序,特別是蘇俄社會主義制度的建立,打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面。5.凡爾賽體系不能維持長期穩(wěn)定的原因凡爾賽體系是對戰(zhàn)后帝國主義在西方利益的重新調(diào)整,戰(zhàn)爭改變了各國力量對比,也產(chǎn)生了許多新的矛盾。具體表現(xiàn)如下:(1)資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的規(guī)律決定了一旦新的力量對比出現(xiàn),建立在舊的力量對比基礎上的國際格局就必將被打破。(2)凡爾賽體系不但沒有消除各大國之間的矛盾,反而更加激化了固有的矛盾甚至孕育了新的矛盾。①和約對戰(zhàn)敗國懲罰性的掠奪必然會激化戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾,尤其是法、德之間。②對弱小國家的任意宰割,也必然會激化戰(zhàn)勝國與殖民地半殖民地國家之間的矛盾。③巴黎和會策劃了對蘇俄的武裝干涉,成為反蘇戰(zhàn)爭司令部,導致兩大社會制度之間的長期對立與仇視。④分贓不均導致戰(zhàn)勝國之間的矛盾也十分突出,未來更大沖突的種子已經(jīng)悄然埋下。6.國聯(lián)的歷史地位(1)進步性①成立初期在維護和平、制止侵略方面做了一定工作。②在處理世界范圍的衛(wèi)生、經(jīng)濟、社會方面的問題上發(fā)揮了一定的積極作用。③作為世界上第一個以維護和平、反對戰(zhàn)爭為宗旨的國際組織,反映了世界人民的呼聲,順應了歷史發(fā)展的趨勢,開創(chuàng)了國際合作的新形式,加之某些程序原則,為后來聯(lián)合國的建立提供了寶貴經(jīng)驗。(2)局限性①長期被英、法等少數(shù)大國操縱,缺乏普遍性和權威性。②是英、法維護凡爾賽體系的工具,最終未能制止第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。要點史料探究研習史料·探究重點主題一列強瓜分世界的戰(zhàn)爭——第一次世界大戰(zhàn)材料

在歐洲各國,戰(zhàn)爭爆發(fā)之初,一般市民以狂熱的態(tài)度歡迎它的到來,這是人所共知的。對他們來說,戰(zhàn)爭脫離了平凡的日常生活,充滿了興奮和刺激,為國家而戰(zhàn)被認為是崇高的理想……無論對英國人、法國人還是對德國人來說,戰(zhàn)爭就是保衛(wèi)和強化國家,在當時沒有比這更好的思想觀念了……在這一階段,戰(zhàn)爭的經(jīng)濟成本尚未得到重視,強調(diào)的只是政治心理上的價值。在1914年夏季,大部分人把戰(zhàn)爭當作短期現(xiàn)象考慮,沒有想到它將可能從根本上變革各國的社會和國際的秩序。與當初的期待相違,戰(zhàn)爭經(jīng)過數(shù)個月不但沒有終結,反而又持續(xù)了一年、兩年,由此開始了超越以往的對戰(zhàn)爭的意義和目標的認真的探討。1915～1916年的歐洲戰(zhàn)爭在軍事上沒有明顯的進展,陷入了所謂的“塹壕戰(zhàn)”。兩個陣營的士兵挖塹壕,時常發(fā)動進攻,僅能前進數(shù)米,或繼續(xù)后退……人們甚至懷疑這與國家的生存有什么關聯(lián)。戰(zhàn)爭已不像當初人們相信的那樣,是為了正義的高尚的戰(zhàn)爭,為國家流血是壯美的行為;其看法變?yōu)?戰(zhàn)爭是丑陋的、無意義的行為,無論是對死去的人還是對國家都帶不來絲毫的價值和利益……——《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》【問題】(1)概括指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)兩年后歐洲各國一般市民對戰(zhàn)爭看法的變化及其原因。【參考答案】(1)變化:由認為戰(zhàn)爭是正義的、是保衛(wèi)和強化國家到認為戰(zhàn)爭是丑陋的、對國家毫無意義。原因:戰(zhàn)爭持續(xù)的時間比預期的長,代價巨大;相持階段(塹壕戰(zhàn))軍事上難有明顯進展,結局難料;對戰(zhàn)爭意義和目的的反思?！締栴}】(2)你認為還應該從哪一角度分析戰(zhàn)爭的性質(zhì)?【解析】第(2)問可從侵略與被侵略角度分析。【參考答案】(2)角度:第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭,但就某一國家而言,還應從侵略與被侵略的角度來分析。【問題】(1)上述材料中的人物對凡爾賽體系有什么共同認識?(2)他們得出相似結論的依據(jù)何在?(3)他們對凡爾賽體系的評價是否全面?為什么?【解析】第(1)問結合材料,抓住材料關鍵詞總結即可。第(2)問結合所學知識回答即可。第(3)問要堅持唯物史觀辯證地評價某一事件,材料中沒有看到凡爾賽體系積極一面?！緟⒖即鸢浮?1)都認為凡爾賽體系是脆弱的、不穩(wěn)定的掠奪性國際關系新秩序。(2)凡爾賽體系下戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國、戰(zhàn)勝國之間、協(xié)約國與蘇俄之間、帝國主義與殖民地半殖民地之間的矛盾不但沒有消除,反而更加激化,建立在此等基礎上的體系是不穩(wěn)定的。(3)不全面。理由:他們未涉及凡爾賽體系的進步作用,那就是該體系在戰(zhàn)后一段時間內(nèi),歐洲基本上維持了較為和平的國際環(huán)境,經(jīng)濟得以恢復和發(fā)展;而且根據(jù)民族自決原則,確認波蘭、捷克斯洛伐克等一些民族國家的獨立,這都是值得肯定的。高考教材連線透析高考·教材補缺角度一一戰(zhàn)后國際體系的建立【典例1】

(2016·全國Ⅲ卷,47)閱讀材料,回答問題:材料1918年1月,美國總統(tǒng)威爾遜在國會演說中提出了“十四點”計劃。其主要內(nèi)容包括:公開外交、訂立和平條約、公海航行自由、貿(mào)易平等、民族自決、裁減軍費、公正處理殖民地爭議、建立國際聯(lián)盟等?！短┪钍繄蟆吩u論其“似乎沒有考慮到形勢的某些嚴峻現(xiàn)實”。盡管交戰(zhàn)雙方接受“十四點”為停戰(zhàn)基礎,但是實力依然強大的殖民大國英法只是口頭贊同。“十四點”計劃的實施嚴重受阻?！獥钌睹绹饨徽呤?775～1989》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括威爾遜提出“十四點”計劃的背景。(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明威爾遜“十四點”計劃嚴重受阻的原因?！驹囶}分析】本題考查巴黎和會威爾遜的“十四點”計劃,解題關鍵在于從材料中找尋關鍵信息。第(1)問從材料中找出關鍵信息并結合所學即可作答,第(2)問從材料中找尋關鍵詞,并結合一戰(zhàn)后的相關史實作答。答案:(1)第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲;防止大戰(zhàn)重演、重建戰(zhàn)后秩序成為關注的焦點;蘇俄政府發(fā)布《和平法令》產(chǎn)生很大反響;美國外交政策的變化。(2)過分理想化;列強之間關系錯綜復雜,對戰(zhàn)后和平的重建看法不同;美國的實力還不足以主導世界;美國國會中意見分歧、反對力量強大。角度二一戰(zhàn)后歐洲國際關系【典例2】

(2017·全國Ⅱ卷,46)閱讀理解,回答問題:材料

第一次世界大戰(zhàn)結束后,歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了,一邊思考歐洲向何處去的問題。整個20年代,有關歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國相繼出版,呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說:“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前,歐洲的持久和平是不可能的?！碑敋W洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際,法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會上提出了以法、德和解為基礎的“歐洲聯(lián)邦”計劃,后又發(fā)表備忘錄,著重強調(diào)政治行動,主張建立歐洲各國參加的政治機構。然而,他的歐洲聯(lián)合方案提出后,其他歐洲國家都態(tài)度冷漠,甚至表示反對。最后,“歐洲聯(lián)邦”計劃不了了之?！悩访瘛稓W洲觀念的歷史哲學》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設想提出的背景?！驹囶}分析】第(1)問白里安“歐洲聯(lián)邦”設想提出的背景,可以根據(jù)材料中的“第一次世界大戰(zhàn)結束后,歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了,一邊思考歐洲向何處去的問題”“呼吁建立歐洲合眾國”“在所有歐洲國家聯(lián)合……之前,歐洲的持久和平是不可能的”等信息歸納得出戰(zhàn)后歐洲明顯衰落;有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平,復興歐洲等結論;根據(jù)所學知識可知,1925年的《洛迦諾公約》和1928年的《非戰(zhàn)公約》緩和了歐洲局勢,為歐洲聯(lián)合提供了條件。答案:(1)背景:戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞,戰(zhàn)后歐洲明顯衰落;有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平,復興歐洲;《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。(2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析“歐洲聯(lián)邦”設想未能實現(xiàn)的原因?！驹囶}分析】第(2)問“歐洲聯(lián)邦”設想未能實現(xiàn)的原因,根據(jù)材料信息“以法德和解為基礎”結合所學可以得出法德之間作為宿敵積怨太深,互不信任;依據(jù)“他的歐洲聯(lián)合方案提出后,其他歐洲國家都態(tài)度冷漠,甚至表示反對”,可以得出歐洲各國利益訴求不盡相同的結論;由教材所學和材料中的時間信息“1929年”可以聯(lián)系到經(jīng)濟危機造成歐洲局勢動蕩,不利于歐洲聯(lián)合的實現(xiàn)。答案:(2)原因:設想脫離現(xiàn)實;法、德歷史積怨太深,削弱對方、保障自身安全的思維嚴重存在;歐洲各國利益訴求不盡相同;經(jīng)濟危機造成歐洲局勢動蕩。角度三一戰(zhàn)后德國賠款【典例3】

(2012·全國Ⅰ卷,47)閱讀材料,回答問題:材料

使德國陷入受奴役地位達一代之久,降低數(shù)百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福,是一項令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實上可行,即使藉此能夠養(yǎng)肥我們自己……如果法國和意大利準備利用它們暫時的戰(zhàn)勝國權利去毀掉已經(jīng)戰(zhàn)敗投降的德國和奧匈帝國并以此來結束這場歐洲內(nèi)戰(zhàn)的話,它們自身同樣會走向毀滅,因為戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國被背后的精神和經(jīng)濟紐帶緊密地聯(lián)系在了一起,密不可分……通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內(nèi),我們可以恢復德國的希望和進取心,可以避免由和約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力……——凱恩斯《和約的經(jīng)濟后果》(1919年12月)(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的主張與凡爾賽和約規(guī)定的不同之處。(2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析凱恩斯提出其主張的主要原因?！驹囶}分析】本題考查一戰(zhàn)后的賠款問題,解題關鍵在于對材料劃分層次,并從材料中找尋關鍵信息。第(1)問從材料中提取相關信息并與相關所學形成比較得出答案。第(2)問從相關材料中找尋關鍵詞并通過所學從原因角度入手即可得出答案。答案:(1)不同:有限度的賠款,以便德國恢復;苛刻的巨額賠款,徹底削弱戰(zhàn)敗國。(2)原因:認定德國的戰(zhàn)爭責任;汲取一戰(zhàn)教訓,反對民族利己主義和戰(zhàn)勝國的掠奪;將歐洲視為一個整體;預見到和約的災難性后果,避免戰(zhàn)爭的重演?？键c即時演練實戰(zhàn)演練·夯實基礎編者選題表考點角度題號第一次世界大戰(zhàn)極端民族主義的泛濫1一戰(zhàn)對歐洲的消極影響2凡爾賽—華盛頓體系下的和平凡爾賽體系3處理國際關系的一系列條約4綜合5、6一、選擇題1.(2018·云南昆明二模)一戰(zhàn)前,資產(chǎn)階級竭力向民眾灌輸這樣一種意識:“資本家的事業(yè)就是全民族的事業(yè)”。這里的“資本家的事業(yè)”是指(

)A.維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治秩序B.捍衛(wèi)全人類的利益C.對外擴張,開拓海外市場D.維護民族的獨立解析:C

題干強調(diào)是針對“民眾”,所以A項不符合題意。B項不符合史實,應排除。材料中宣揚的是一種極端的民族主義情緒,所以D項也不正確。統(tǒng)治階級之所以煽動極端民族主義情緒,目的是驅使民眾參加戰(zhàn)爭,把對外擴張當作全民族的利益,正確答案為C。2.(2018·山東濰坊模擬)一本史學著作中說:“第一次世界大戰(zhàn)還標志著曾在19世紀十分完全、十分反常地支配全球的歐洲的結束?！睂Υ死斫庹_的是(

)①第一次世界大戰(zhàn)成為一系列新技術發(fā)展的催化劑②第一次世界大戰(zhàn)給歐洲帶來了深刻的經(jīng)濟和政治危機③第一次世界大戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地國家和民族的覺醒④第一次世界大戰(zhàn)使美國成為世界上最大的債權國和最大的資本輸出國A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④解析:D

本題考查的是第一次世界大戰(zhàn)對歐洲歷史的消極影響,符合題意的應該是②③④。3.(2018·山東棗莊模擬)法國某將領在1919年預言:“這不是和平,這是二十年的休戰(zhàn)?！逼渲饕罁?jù)是(

)A.國際聯(lián)盟軟弱無力B.英國推行“均勢”政策C.美國拋出了“十四點原則”,企圖稱霸世界D.戰(zhàn)勝國的宰割行徑,激起戰(zhàn)敗國的復仇情緒解析:D

題干內(nèi)容是針對一戰(zhàn)結束后,以英法為首的協(xié)約國成員們?yōu)榉乐沟聡阑覐腿贾贫ǖ摹斗矤栙惡图s》,和約從各個方面對德國的軍事、經(jīng)濟力量進行了嚴格的限制,必然會引起德國的反抗,故選D項。A項,國際聯(lián)盟軟弱無力不是導致戰(zhàn)爭的主要原因,B項,英國的“均勢”政策恰恰是不過分削弱德國;C項與題干內(nèi)容無關,故排除A、B、C三項。4.(2018·山東日照模擬)以下是17世紀以來出現(xiàn)的一系列重要文獻。它們(

)1625年《戰(zhàn)爭與和平法》(格勞秀斯)1899年《國際爭端和平解決公約》(海牙國際會議)1919年《國際聯(lián)盟盟約》(巴黎和會)1928年巴黎《非戰(zhàn)公約》1945年《聯(lián)合國憲章》(舊金山會議)1949年《日內(nèi)瓦和平解決國際爭端總議定書》(聯(lián)合國大會)①反映了近代以來國際爭端頻繁②得到了各國普遍認同和自覺遵守③展現(xiàn)了人類追求和平的持續(xù)努力④成為了解決國際爭端的法律依據(jù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④解析:C

本題屬組合式選擇題,解答本題應根據(jù)題干材料判斷備選各項,排除錯誤的一個即可得出正確答案。題干中的重要文獻是17世紀以來處理國際關系的一系列文獻,“②得到了各國普遍認同和自覺遵守”明顯不符合史實,可排除。其他說法都能得到體現(xiàn)。二、非選擇題5.(2018·山東臨沂模擬)閱讀下列材料:材料一一戰(zhàn)后,數(shù)百萬死傷的人和城鄉(xiāng)冒著煙霧的廢墟,使得廣大民眾易于接受進行革命和實現(xiàn)社會新秩序的號召。為了模仿布爾什維克革命,柏林、漢堡和布達佩斯都建立了蘇維埃。倫敦、巴黎和羅馬街頭也出現(xiàn)了示威游行。1919年3月22日,威爾遜的密友豪斯上校在日記中寫道:“不滿的呼聲每天都有。人民需要和平。布爾什維主義正越來越為各地的人們所接受。匈牙利剛剛屈服。我們正坐在一座露天火藥庫上,總有一天,一顆火星便能將它點燃?！辈牧隙?/p>

只有少數(shù)幾個人清楚地看到了這一點,美國黑人領袖W.F.B.杜波伊斯就是其中的一個,他于1918年寫下了以下這一有關即將到來的世界的非凡預測:這場戰(zhàn)爭既是一個結局,也是一個開端。世界上較