外研版（2019） 選擇性必修第二冊 Unit 5 A delicate World Understanding ideas教案

外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit5AdelicateWorldUnderstandingideas教案(）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit5AdelicateWorld的教學(xué)內(nèi)容聚焦于Understandingideas部分。本章節(jié)主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.探討生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性及人類活動對其影響；

2.闡述保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展；

3.分析實(shí)例，理解生態(tài)平衡的原理及生物多樣性保護(hù)的意義；

4.學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)，如：ecosystem,delicate,sustainabledevelopment,biodiversity等；

5.通過閱讀、討論和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生深入理解本單元主題，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語閱讀理解能力，掌握文章主旨和細(xì)節(jié)信息；

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析、評價生態(tài)問題；

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念；

4.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，積極參與環(huán)境保護(hù)行動；

5.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論和寫作。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，他們在英語學(xué)科方面具備一定的詞匯量和語法知識，能理解并運(yùn)用一些復(fù)雜句型進(jìn)行表達(dá)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本概念，但對于生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和復(fù)雜性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但批判性思維和跨文化意識有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有探究精神和合作意識，有利于開展小組討論和活動。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在以下問題：1.部分學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，可能影響他們對課程內(nèi)容的關(guān)注和投入；2.部分學(xué)生語言表達(dá)能力較弱，可能影響他們在討論和寫作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)；3.學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有待提高，這可能影響課堂教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采取多樣化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化意識，以提升他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好外研版（2019）選擇性必修第二冊教材，翻到Unit5AdelicateWorld章節(jié)；

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖片、環(huán)保視頻、圖表等多媒體資源，用于輔助講解和課堂展示；

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課無需實(shí)驗器材；

4.教室布置：將教室分成若干個小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動。同時，設(shè)置一個投影區(qū)域，用于展示多媒體教學(xué)資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會向同學(xué)們提問：“Doyouthinkourworldisstrongordelicate?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，從而自然導(dǎo)入新課——Unit5AdelicateWorld。

2.閱讀前活動

（1）展示與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生預(yù)測本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如ecosystem,delicate,sustainabledevelopment,biodiversity等。

3.閱讀中活動

（1）讓學(xué)生快速閱讀文章，找出文章的主旨大意。

（2）細(xì)讀文章，回答以下問題：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Whyisourworldconsidereddelicate?

c.Whatarethepossibleconsequencesofenvironmentaldestruction?

（3）小組討論：結(jié)合文章內(nèi)容，分析生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性及人類活動對其影響。

4.閱讀后活動

（1）讓學(xué)生總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，鞏固所學(xué)知識。

（2）開展小組活動：每組討論如何保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并給出具體的建議。

（3）邀請各小組代表分享他們的討論成果，全班共同討論。

5.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中關(guān)于生態(tài)平衡和生物多樣性的論述，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

（2）讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

（3）強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.語言知識講解

（1）講解文章中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：delicate,ecosystem,sustainabledevelopment等。

（2）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行句子練習(xí)，鞏固語法知識。

（3）針對學(xué)生的語言錯誤，給予及時的糾正和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)文章的主旨和關(guān)鍵信息。

（2）強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

（3）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.作業(yè)布置

（1）完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（3）收集與環(huán)保相關(guān)的資料，為下一節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國生物多樣性公約》相關(guān)內(nèi)容，了解國際社會對生物多樣性保護(hù)的共識和行動。

-《中國環(huán)境保護(hù)白皮書》，了解我國在環(huán)境保護(hù)方面取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。

-關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的科普文章，深入了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、生物多樣性保護(hù)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例，分析其成功經(jīng)驗和不足之處。

-學(xué)生可以關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)能減排等，開展實(shí)地調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，并提出解決方案。

-組織學(xué)生參加環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和行動力。

-邀請環(huán)保專家或志愿者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和專業(yè)知識。

3.知識點(diǎn)拓展：

-研究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人類活動的關(guān)系，探討如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-學(xué)習(xí)氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，了解全球氣候變化背景下環(huán)境保護(hù)的重要性。

-探討可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，分析我國在實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方面的政策措施。

-研究生物多樣性的價值及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的意義。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Ecosystem

-Delicate

-Sustainabledevelopment

-Biodiversity

-Ecologicalbalance

②關(guān)鍵詞句：

-"Ourworldisadelicateworld."

-"Theecosystemisfragileandcomplex."

-"Sustainabledevelopmentiscrucialforourplanet."

-"Biodiversityisessentialforecologicalbalance."

③知識框架：

-TheVulnerabilityofEcosystems

-Humanimpact

-Consequencesofenvironmentaldestruction

-TheImportanceofEnvironmentalProtection

-Sustainabledevelopment

-Biodiversityconservation

-OurResponsibilities

-Actionsforagreenerworld

-Promotingecologicalbalance

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出重點(diǎn)知識點(diǎn)，右側(cè)以關(guān)鍵詞句形式突出文章主旨。知識框架部分則以樹狀圖形式呈現(xiàn)，直觀展示文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。整體板書設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生抓住課程核心，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題：

-Theecosystemisvery______;anysmallchangecanhaveasignificantimpactonit.

Answer:delicate

-Toachieve______development,wemustconsidertheneedsofboththepresentandfuturegenerations.

Answer:sustainable

2.句子轉(zhuǎn)換題：

-Originalsentence:"Humanactivitiesarethreateningthedelicatebalanceofourecosystems."

-Convertedsentence:"Thedelicatebalanceofourecosystemsisbeingthreatenedbyhumanactivities."

3.簡答題：

-Question:Whyisbiodiversityimportantforanecosystem?

Answer:Biodiversityisimportantbecauseitensuresthestabilityandresilienceoftheecosystem.Itallowsforavarietyofspeciestoperformdifferentfunctions,whichcanleadtoamoreefficientuseofresourcesandgreaterresistancetoenvironmentalchanges.

4.論述題：

-Question:Discussthepossibleconsequencesofenvironmentaldestructionandhowtheyaffectourlives.

Answer:Environmentaldestructioncanleadtothelossofbiodiversity,thedisruptionofecosystems,andtheexacerbationofclimatechange.Theseconsequencescanresultinthelossofhabitats,reducedfoodsecurity,increasedfrequencyofnaturaldisasters,andthespreadofdiseases.Theseeffectscansignificantlyimpactourqualityoflife,economy,andoverallwell-being.

5.應(yīng)用文寫作題：

-Writeashortessayonhowyoucancontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife.

-Answerexample:

"Inmydailylife,Icancontributetoenvironmentalprotectionbypracticingthe3Rs:Reduce,Reuse,andRecycle.Itrytominimizemyconsumptionofdisposableproductsandoptforreusablealternatives.Ialsoseparatemywasteforrecyclingandcomposting.Additionally,Iwalkorridemybiketoschoolwheneverpossibletoreducecarbonemissions.Bymakingthesesmallchanges,IbelieveIcanmakeapositiveimpactontheenvironment."

Theseexercisesaredesignedtoreinforcethekeyconceptsandvocabu