2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第20課 社會主義國家的發(fā)展與變化 同步教學(xué)設(shè)計

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第20課社會主義國家的發(fā)展與變化同步教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第20課社會主義國家的發(fā)展與變化同步教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第20課《社會主義國家的發(fā)展與變化》。本節(jié)課主要內(nèi)容為對社會主義國家自誕生以來的發(fā)展與變化的了解，重點關(guān)注蘇聯(lián)、中國、越南等國家的社會主義建設(shè)道路及其發(fā)展歷程。

具體內(nèi)容包括：

1.社會主義國家的誕生背景及其初期建設(shè)；

2.蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)道路及其對其他社會主義國家的影響；

3.中國的社會主義建設(shè)道路，特別是改革開放以來的發(fā)展；

4.越南等其他國家社會主義建設(shè)的特點及其面臨的挑戰(zhàn)。

本節(jié)課通過了解社會主義國家的發(fā)展與變化，使學(xué)生對社會主義制度的建立、發(fā)展及其面臨的挑戰(zhàn)有一個基本的認識，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析與理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解社會主義國家的發(fā)展與變化是在特定的歷史時空中進行的，認識到不同社會主義國家的發(fā)展道路及其歷史背景。

2.史料實證：通過分析歷史資料，使學(xué)生能夠?qū)嵶C社會主義國家的發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)生的實證意識和歷史思維能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)ι鐣髁x國家的發(fā)展與變化進行解釋，理解其背后的歷史原因和影響因素。

4.歷史認同：通過了解社會主義國家的發(fā)展與變化，使學(xué)生對社會主義制度和社會主義建設(shè)道路有一定的認同感。

5.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生對社會主義國家的發(fā)展與變化進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-社會主義國家的誕生背景及其初期建設(shè)：蘇聯(lián)在1917年十月革命后成為第一個社會主義國家，中國的新中國成立標志著中國成為社會主義國家。

-蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)道路及其對其他社會主義國家的影響：蘇聯(lián)模式強調(diào)計劃經(jīng)濟和集體化農(nóng)業(yè)，對東歐其他國家產(chǎn)生了一定影響。

-中國的社會主義建設(shè)道路，特別是改革開放以來的發(fā)展：中國實行社會主義制度，改革開放后，經(jīng)濟快速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體。

-越南等其他國家社會主義建設(shè)的特點及其面臨的挑戰(zhàn)：越南戰(zhàn)爭后，越南實現(xiàn)社會主義建設(shè)，面臨經(jīng)濟重建和政治穩(wěn)定的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點：

-社會主義國家的誕生背景及其初期建設(shè)的理解：學(xué)生需要理解社會主義國家的誕生是在特定的歷史背景下，如俄國革命和中國的解放戰(zhàn)爭。

-蘇聯(lián)模式對其他社會主義國家的影響：學(xué)生需要理解蘇聯(lián)模式如何在東歐其他國家推廣，并分析其影響。

-中國的社會主義建設(shè)道路，特別是改革開放以來的發(fā)展的理解：學(xué)生需要理解改革開放政策對中國社會主義建設(shè)的影響，包括經(jīng)濟改革和對外開放。

-越南等其他國家社會主義建設(shè)的特點及其面臨的挑戰(zhàn)的理解：學(xué)生需要理解越南等其他國家在社會主義建設(shè)中的特殊情況和面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析蘇聯(lián)、中國、越南等國家的具體歷史案例，使學(xué)生深入理解社會主義國家的發(fā)展與變化。

2.比較法：引導(dǎo)學(xué)生比較不同社會主義國家的發(fā)展道路及其面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生形成批判性思維。

3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對社會主義國家發(fā)展與變化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示社會主義國家的發(fā)展歷程，增強學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

3.歷史模擬游戲：設(shè)計相關(guān)的歷史模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中親身體驗社會主義國家的建設(shè)與發(fā)展，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第20課《社會主義國家的發(fā)展與變化》。首先，請同學(xué)們翻開課本，簡要瀏覽本節(jié)課的內(nèi)容，并對社會主義國家的誕生與發(fā)展有一個初步的了解。

2.講授背景知識（15分鐘）

3.分析蘇聯(lián)模式（20分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本第20頁，我們將重點分析蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)道路及其對其他社會主義國家的影響。蘇聯(lián)模式強調(diào)計劃經(jīng)濟和集體化農(nóng)業(yè)，這一模式在一定程度上推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟的快速發(fā)展，但對東歐其他國家產(chǎn)生了一定影響，導(dǎo)致了一些問題的產(chǎn)生。接下來，我們將討論這一模式的特點及其影響。

4.探討中國的社會主義建設(shè)道路（20分鐘）

現(xiàn)在，我們來探討中國的社會主義建設(shè)道路，特別是改革開放以來的發(fā)展。請同學(xué)們翻開課本第21頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問題：中國實行社會主義制度，改革開放后，經(jīng)濟如何實現(xiàn)快速增長？這一發(fā)展道路背后的原因是什么？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，分組進行討論。

5.學(xué)習(xí)越南等其他國家社會主義建設(shè)（15分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

最后，請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，思考社會主義國家的發(fā)展與變化對各自國家的影響，并撰寫一篇短文，談?wù)勀銓ι鐣髁x國家未來發(fā)展的一些看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《列寧在十月》、《列寧在1918》：通過電影的形式，了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程和挑戰(zhàn)。

-紀錄片：《偉大的轉(zhuǎn)折》：深入了解中國社會主義建設(shè)的歷史背景和改革開放以來的發(fā)展成就。

-書籍：《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)史》、《中國的社會主義道路》：深入研究蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)的歷程、經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-學(xué)術(shù)研究：查找有關(guān)蘇聯(lián)、中國、越南等其他國家社會主義建設(shè)的學(xué)術(shù)論文，了解不同國家的發(fā)展道路及其面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對社會主義國家發(fā)展與變化的理解，形成批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生進行獨立研究，選擇一個社會主義國家，深入了解其發(fā)展道路及其面臨的挑戰(zhàn)，撰寫一篇研究報告。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如蘇聯(lián)時期的建筑、中國改革開放以來的發(fā)展成果等，增強學(xué)生對社會主義建設(shè)歷程的直觀感受。

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人和專家，就社會主義國家的發(fā)展與變化進行模擬對話，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和交流能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法的運用：通過選取更具代表性的歷史案例，讓學(xué)生更深入地理解社會主義國家的發(fā)展與變化。

2.比較法的引入：引導(dǎo)學(xué)生比較不同社會主義國家的發(fā)展道路，幫助他們形成批判性思維和獨立見解。

3.小組討論法的拓展：在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂時間安排上，需要更好地平衡講授和討論的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

2.教學(xué)方法：對于較為復(fù)雜的歷史事件和理論，需要運用更多的教學(xué)方法，如模擬游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)評價：需要對學(xué)生的討論和作業(yè)進行更為細致的評價，關(guān)注他們的思考過程和觀點表達，而不僅僅是結(jié)果。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)管理：重新規(guī)劃課堂時間，確保講授和討論環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，提高課堂效率。

2.豐富教學(xué)方法：針對復(fù)雜的歷史事件和理論，結(jié)合模擬游戲、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化教學(xué)評價：對學(xué)生討論和作業(yè)的評價注重過程和觀點表達，鼓勵他們積極思考和參與課堂活動。重點題型整理1.論述題：請結(jié)合課本內(nèi)容，論述蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的特點及其對其他社會主義國家的影響。

答案：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的特點包括強調(diào)計劃經(jīng)濟和集體化農(nóng)業(yè)，通過工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展，推動社會變革。蘇聯(lián)模式對其他社會主義國家產(chǎn)生了重要影響，尤其是在東歐其他國家，推動了社會主義建設(shè)的進程，但也帶來了一些問題，如經(jīng)濟負擔(dān)加重、農(nóng)民利益受損等。

2.比較題：請比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)道路的異同，并談?wù)勀銓Ω母镩_放以來中國社會主義建設(shè)的認識。

答案：蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)道路的異同主要體現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展模式和政策選擇上。蘇聯(lián)強調(diào)計劃經(jīng)濟和集體化農(nóng)業(yè)，而中國實行了改革開放政策，引入市場機制和外資，推動了經(jīng)濟的快速增長。改革開放以來，中國社會主義建設(shè)取得了顯著成就，經(jīng)濟實現(xiàn)了快速發(fā)展，人民生活水平得到了顯著提高。

3.分析題：請分析越南等其他國家社會主義建設(shè)的特點及其面臨的挑戰(zhàn)。

答案：越南等其他國家社會主義建設(shè)的特點包括在戰(zhàn)爭中實現(xiàn)社會主義建設(shè)，面臨經(jīng)濟重建和政治穩(wěn)定的挑戰(zhàn)。越南戰(zhàn)爭后，越南實現(xiàn)社會主義建設(shè)，通過土地改革和工業(yè)化政策推動了經(jīng)濟發(fā)展，但面臨著貧困和經(jīng)濟發(fā)展不平衡的問題。其他國家也面臨著類似挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟困境和政治體制問題等。

4.評價題：請評價社會主義國家在發(fā)展過程中所面臨的挑戰(zhàn)及其對社會主義建設(shè)的影響。

答案：社會主義國家在發(fā)展過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟困境、政治體制問題、社會不平等等。這些挑戰(zhàn)對社會主義建設(shè)產(chǎn)生了一定的影響，使社會主義國家在不同程度上調(diào)整了政策和策略。面對挑戰(zhàn)，社會主義國家需要不斷進行改革和創(chuàng)新，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和社會主義建設(shè)的目標。

5.探究題：請結(jié)合課本內(nèi)容，探討社會主義國家未來發(fā)展的可能性及其面臨的挑戰(zhàn)。

答案：社會主義國家未來發(fā)展的可能性包括通過深化改革和創(chuàng)新發(fā)展模式，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和社會公平正義。然而，社會主義國家仍然面臨著一些挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟全球化帶來的影響、國內(nèi)政治體制改革等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，社會主義國家需要加強國際合作，學(xué)習(xí)和借鑒其他國家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整和完善自身的政策和策略。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學(xué)生對社會主義國家發(fā)展與變化的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解他們對課程內(nèi)容的掌握情況。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組