三年級下冊語文教案16.跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星-蘇教版

/第十六課跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能學(xué)會認(rèn)讀6個生字,能夠書寫10個生字,了解課文的主要內(nèi)容,知道氣象衛(wèi)星的作用。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生想象,樹立學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志向?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生體會臺風(fēng)、氣象衛(wèi)星的特點?！窘虒W(xué)難點】解衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志向?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們,仔細(xì)看、認(rèn)真聽?！膊シ乓曨l〕師：你聽到了什么？看到了什么？師：這樣伴著暴雨的大風(fēng)就是臺風(fēng)。師：臺風(fēng)所到之處,毀屋倒樹,泥石成河,有的地方甚至?xí)蔀橐黄粞?它是不可阻擋的自然災(zāi)害。師：為了能夠在他到來之前,預(yù)先做好準(zhǔn)備,把它的危害降到最低,人們派出了專門對大氣層進(jìn)行氣象觀測的人造衛(wèi)星,那就是-氣象衛(wèi)星。師：今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就是?跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星?2.板書課題?跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星?。師：衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的？讓我們一起去課文中看看吧！二、初讀感知1.初讀課文,感知課文?！?〕自由閱讀課文,圈出本課生字。交流識字方法：通過熟字加偏旁識字：丁——盯、合——哈、心——怒、萬——厲、孔——吼、風(fēng)——瘋、?！?、世——泄。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫課后田字格中的字：“監(jiān)〞上下結(jié)構(gòu)。注意字的筆畫要緊湊?！霸O(shè)〞左右結(jié)構(gòu)。左小右大,注意右邊的筆順,筆畫要緊湊?！?〕教師范讀課文,同學(xué)們標(biāo)出自然段。2.課文主要寫了什么？講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤,監(jiān)視臺風(fēng)的動向,為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊減少損失作出了奉獻(xiàn)。3.理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。出示詞語：dīnglìjiānnùxièfēnglǎncháo盯住厲害監(jiān)視怒吼泄氣瘋狂懶散嘲笑A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。詞語理解：波浪滔滔：形容大水奔流貌。暴跳如雷：急怒叫跳,像打雷一樣猛烈。形容又急又怒,大發(fā)脾氣的樣子。談笑風(fēng)生：形容談話談得快樂而有幽默。三、精讀領(lǐng)悟1.全文共分幾局部？第一局部(第1-2段)：寫臺風(fēng)發(fā)現(xiàn)一顆衛(wèi)星在監(jiān)視他,非常惱怒。第二局部〔第2-7段〕：寫狂妄的臺風(fēng)想撲滅氣象衛(wèi)星,甩掉氣象衛(wèi)星卻連遭失敗。最后又想摧毀城市,仍未得逞。第三局部〔第8段〕：寫臺風(fēng)在氣象衛(wèi)星的跟蹤、監(jiān)視下束手無策,只得落荒而逃。2.第一局部〔1〕品讀第1-2自然段,臺風(fēng)和衛(wèi)星見面的情景是怎樣的？臺風(fēng)便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我!〞“哈,〞小星星笑了笑說,“我是第三代氣象衛(wèi)星,人們叫我時刻跟蹤你,監(jiān)視你,直到你消失為止。〞〔2〕臺風(fēng)和衛(wèi)星分別給你留下了什么印象？你從哪些詞句中體會到的？“大聲嚷道、竟敢〞表現(xiàn)了臺風(fēng)的狂妄自大、目空一切?！靶⌒切切α诵Θ曊f明明衛(wèi)星很沉著、自信。師：衛(wèi)星又是如何跟蹤、監(jiān)視臺風(fēng)的呢？3.第二局部〔1〕品讀第3-7自然段,臺風(fēng)和衛(wèi)星在第一個回合臺風(fēng)干了什么？“小東西!〞臺風(fēng)狂怒地嚷著……話音早給臺風(fēng)的怒吼聲打斷了。臺風(fēng)狂暴地跳起來,對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去?！?〕魚兒見我鉆入深水,船兒見我避進(jìn)港灣,樹兒見我把腰彎。運用了什么修辭？你能想象其他的事物見了臺風(fēng)會怎樣呢？排比說明臺風(fēng)威力很大。鳥兒見我躲進(jìn)巢穴,兔兒見我逃進(jìn)窩里,花兒見我把頭低,飛機見我掉頭逃跑,人們見我躲進(jìn)家門?！?〕衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對的？“可我偏偏愛跟著你走……〞?！?〕“偏偏〞說明了什么？說明衛(wèi)星的專一,因為跟蹤臺風(fēng)是他的職責(zé)。師：可他哪里知道,氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空,他再蹦跳也不管用?！?〕在第二個回合臺風(fēng)又干了什么？“哼,我要把你甩掉！〞臺風(fēng)呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間,他的眼前突然出現(xiàn)一座美麗的城市?！?〕“哼,我要把你甩掉！〞臺風(fēng)呼呼地朝大海的深處奔去。你體會到了什么？臺風(fēng)嚇不退衛(wèi)星,只好設(shè)法甩掉衛(wèi)星,他要盡快擺脫衛(wèi)星,這才朝大海的深處奔去?！?〕衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對的？從中你體會到了什么？“想甩掉我？沒門兒!〞氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。這句話既是氣象衛(wèi)星對臺風(fēng)的嘲笑、警告,也表現(xiàn)了氣象衛(wèi)星的自信與自豪。〔8〕在第三個回合臺風(fēng)又干了什么？臺風(fēng)暴跳如雷,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去?！?〕當(dāng)臺風(fēng)來到時城市是怎樣的？堤壩筑高了,樹木撐牢了,人們談笑風(fēng)生,一點也不驚慌?！?0〕人們?yōu)槭裁茨軌蛘勑︼L(fēng)生呢？因為城市里的人們得到了衛(wèi)星的報告,早有防范?！?1〕衛(wèi)星為什么而自豪呢？氣象衛(wèi)星很快樂用自己的本領(lǐng)為人們做事?！?2〕你覺得這是一顆怎樣的衛(wèi)星？不畏狂怒的臺風(fēng),知難而進(jìn),自信、堅決、勇敢。4.第三局部〔1〕品讀第8自然段,面對這樣一顆小衛(wèi)星,臺風(fēng)最后怎樣了？臺風(fēng)泄氣了,只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去?！?〕你能哪些詞語來形容此時的臺風(fēng)嗎？落荒而逃垂頭喪氣束手無策〔3〕此時,氣象衛(wèi)星是怎樣做的呢？氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身,又緊緊地跟蹤著,監(jiān)視著……〔4〕“迅速、又、緊緊〞分別表示什么？“迅速〞表示快速利落；“又〞表示繼續(xù)進(jìn)行,決不間斷、停歇；“緊緊〞那么說明毫不放松,寸步不離,說明氣象衛(wèi)星非常盡職盡責(zé)。5課外拓展在茫茫宇宙中,有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實地為人類效勞。在眾多的衛(wèi)星家族中,與人們息息相關(guān)的有導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。導(dǎo)航衛(wèi)星為在水中、空中航行、飛行的船只、飛機引導(dǎo)方向。探測衛(wèi)星、資源衛(wèi)星通過拍攝的照片,為城市規(guī)劃、資源調(diào)查、旅游風(fēng)景資源的開發(fā)、地震的預(yù)測等提供有價值的信息,通信衛(wèi)星的開通使全球的、電報、網(wǎng)絡(luò)、電視、播送等都十分便捷,真是做到了“秀才不出門,可知天下事。〞氣象衛(wèi)星那么對水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、蟲災(zāi)、地震等自然災(zāi)害,都可以及時提供信息。還有用在軍事上的偵查衛(wèi)星,時刻觀測著軍事動態(tài),收集情報,保衛(wèi)著國家的平安。6.搜集有關(guān)衛(wèi)星的資料。四、課堂總結(jié)師：學(xué)了課文之后,你有什么收獲？教師總結(jié)：在科技高度興旺的現(xiàn)代社會,人們的創(chuàng)造創(chuàng)造,為人類的生存、開展作出了奉獻(xiàn)。五、課堂練習(xí)1.我會填詞語?！财届o〕的海面〔巨大〕的身子〔狂暴〕地跳起來〔美麗〕的城市〔突然〕出現(xiàn)〔緊緊〕地跟蹤2.我會組詞。訂〔訂書〕設(shè)〔建設(shè)〕歷〔日歷〕盯〔盯住〕沒〔沒有〕厲〔厲害〕六、作業(yè)布置1.完成課后習(xí)題。2.分角色朗讀課文?！景鍟O(shè)計】跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星巨大時刻厲害偏偏暴跳如雷仍然談笑風(fēng)聲泄氣自豪又【教學(xué)反思】?跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星?是一篇科學(xué)童話,描寫了氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤臺風(fēng),時刻報告臺風(fēng)的動向,全心全意地人類效勞