小練(17) Unit 5 Section 1 Reading and Thinking（教學設(shè)計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版）

小練(17)Unit5Section1ReadingandThinking（教學設(shè)計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小練(17)Unit5Section1ReadingandThinking（教學設(shè)計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版）課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊Unit5Section1ReadingandThinking

2.教學年級和班級：高中英語選擇性必修第四冊

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第8周周三上午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學目標：

1.學生能夠理解并朗讀文章，掌握關(guān)鍵詞匯和短語。

2.學生能夠通過閱讀理解文章的主旨和作者的觀點。

3.學生能夠運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語進行口語表達和寫作。

教學內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學生預(yù)習文章，掌握關(guān)鍵詞匯和短語。

2.通過閱讀理解文章的主旨和作者的觀點。

3.進行口語表達和寫作練習，運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

教學過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，激發(fā)學生對本文的興趣。

2.閱讀理解：學生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，教師進行講解和解答。

3.詞匯學習：學生學習和掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，進行口頭和書面練習。

4.口語表達：學生進行小組討論，運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語進行口語表達。

5.寫作練習：學生根據(jù)文章內(nèi)容進行寫作練習，運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

教學評價：

1.學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價學生的參與度。

2.學生閱讀理解能力：通過學生回答問題的準確性，評價學生的閱讀理解能力。

3.學生詞匯掌握情況：通過學生的口頭和書面練習，評價學生對關(guān)鍵詞匯和短語的掌握情況。

4.學生口語表達和寫作能力：通過學生的口語表達和寫作練習，評價學生的口語表達和寫作能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和口語表達練習，提升學生運用英語進行有效溝通的能力。

2.文化意識：通過學習文章中關(guān)于不同文化的描述，增強學生對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點，培養(yǎng)學生批判性思維和邏輯推理能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作討論，提升學生主動獲取知識和團隊合作的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們對于敘述文和說明文的結(jié)構(gòu)有一定的了解，并能運用基本的閱讀策略來理解文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于探索不同文化主題的閱讀材料通常比較感興趣。他們中的大多數(shù)具備一定的英語閱讀能力，能夠理解中等難度的英文文章。在學習風格上，一些學生更喜歡通過視覺學習，而另一些則更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生們可能會遇到一些新的詞匯和短語，這對于他們的詞匯量是一個挑戰(zhàn)。此外，文章中可能涉及到一些復(fù)雜的文化差異和作者的觀點，這需要他們運用批判性思維來理解和分析。對于那些喜歡通過視覺學習的學生，他們可能需要額外的視覺輔助材料來更好地理解和記憶文章內(nèi)容。教學方法與手段1.教學方法：

a.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與度，促進學生主動學習。

b.任務(wù)型教學法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

c.情境教學法：通過模擬真實情境，提高學生的語言表達能力和情境適應(yīng)能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，直觀展示文章內(nèi)容和相關(guān)文化背景，增強學生的學習興趣。

b.在線教學平臺：運用教學軟件，提供豐富的在線學習資源，方便學生自主學習和復(fù)習。

c.小組討論：通過小組合作討論，促進學生之間的交流和合作，提高學生的思維能力和團隊合作能力。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學們，大家好！在上節(jié)課我們學習了Unit4的內(nèi)容，今天我們將進入Unit5的學習。在這個單元中，我們將閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，希望通過學習這篇文章，大家能夠提高環(huán)保意識，為我們的地球貢獻一份力量?，F(xiàn)在，請大家翻到課本第87頁，開始閱讀Section1的ReadingandThinking部分。

2.閱讀理解（15分鐘）

首先，請同學們自主閱讀文章，并回答以下問題：

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Canyousummarizethemainpointsofthepassage?

c.Whatistheauthor'sattitudetowardsenvironmentalprotection?

閱讀過程中，請大家注意抓住文章的主題思想和作者的觀點。閱讀完畢后，我們來一起討論這些問題。

3.文章分析（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們一起來分析文章。首先，請大家找出文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，并嘗試運用它們來復(fù)述文章內(nèi)容。然后，我們來討論文章的結(jié)構(gòu)，看看作者是如何圍繞主題展開論述的。在這個過程中，請大家注意作者使用的論證方法和論據(jù)。

4.詞匯學習（10分鐘）

接下來，我們來學習文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。請大家跟我一起朗讀這些詞匯和短語，并嘗試用它們來造句。對于一些難以理解的詞匯，我們可以一起查閱詞典，了解它們的含義和用法。

5.口語表達（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來練習口語表達。請大家以小組為單位，討論以下話題：

a.Whatmeasuresshouldwetaketoprotecttheenvironment?

b.Canyougivesomeexamplesofenvironmentalprotectioninyourdailylife?

在這個過程中，請大家盡量使用我們剛才學習的關(guān)鍵詞匯和短語。

6.寫作練習（10分鐘）

接下來，我們來進行寫作練習。請根據(jù)以下題目，運用我們學習的關(guān)鍵詞匯和短語，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文：

Title:HowtoProtecttheEnvironment

請大家充分發(fā)揮自己的想象，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇有意義的短文。

7.總結(jié)（5分鐘）

同學們，今天我們學習了Unit5Section1的內(nèi)容，希望大家能夠通過這篇文章，提高環(huán)保意識。在接下來的學習中，我們還將深入探討環(huán)保這個主題，希望大家能夠積極參與，共同為我們的地球貢獻一份力量。下節(jié)課，我們將學習Unit5Section2的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習。

8.課后作業(yè)

請大家根據(jù)今天的學習內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.熟讀課文，鞏固詞匯和短語。

b.完成課后練習題。

謝謝大家！下節(jié)課見！學生學習效果1.理解力提升：學生將能夠理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，能夠準確地理解文章的主旨和作者的觀點。通過閱讀理解練習，學生的閱讀理解能力將得到鍛煉和提升。

2.詞匯量增加：學生將學習到新的詞匯和短語，并能夠運用它們進行口語表達和寫作。這將有助于擴大學生的詞匯量，并提高他們的語言表達能力。

3.思維能力發(fā)展：通過分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點，學生將能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。他們將學會如何分析一篇文章，并能夠提出自己的觀點和見解。

4.文化意識增強：通過學習文章中關(guān)于不同文化的描述，學生將能夠增強對文化差異的認知和理解。他們將學會尊重和欣賞不同的文化，并能夠更好地與不同文化背景的人進行交流和合作。

5.學習能力增強：通過自主學習和合作討論，學生將能夠培養(yǎng)主動獲取知識和團隊合作的能力。他們將學會如何利用資源進行自主學習，并通過合作討論與他人共同解決問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了進一步延伸學生的學習，我推薦他們閱讀一篇相關(guān)的文章，標題為“TheImportanceofEnvironmentalProtection”。這篇文章將討論環(huán)保的重要性，并提供了更多有關(guān)環(huán)保的信息和觀點。此外，我還建議學生觀看一個關(guān)于環(huán)保的短視頻，讓他們更直觀地了解環(huán)保的緊迫性。

2.拓展要求：

學生在課后自主選擇時間進行拓展學習。他們可以通過閱讀文章和觀看視頻，進一步深入了解環(huán)保的相關(guān)知識。在閱讀和觀看過程中，學生應(yīng)該積極思考，并在閱讀筆記本上記錄下自己的觀點和想法。如果有任何疑問，學生可以隨時向我請教，我會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.拓展任務(wù)：

學生在閱讀文章和觀看視頻后，需要完成一篇讀后感或觀后感。在這篇文章中，學生應(yīng)該表達自己對環(huán)保的認識和理解，以及他們認為應(yīng)該如何保護環(huán)境。此外，學生還需要提出一些具體的環(huán)保措施，并提出自己的理由和支持。

4.拓展評價：

學生在完成拓展任務(wù)后，可以將他們的文章提交給我進行評價。我將根據(jù)學生的理解深度、觀點清晰度和論據(jù)充分性等方面進行評分。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我將給予適當?shù)莫剟詈捅頁P，以鼓勵他們繼續(xù)努力。

希望學生能夠充分利用課后時間，積極參與拓展學習，并將其所學應(yīng)用到實際生活中，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。板書設(shè)計1.文章主旨板書

①環(huán)保的重要性

②作者的觀點和呼吁

2.關(guān)鍵詞匯和短語板書

①environmentalprotection

②pollution

③recycling

④sustainabledevelopment

3.閱讀理解技巧板書

①快速閱讀并抓住主旨

②分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點

③理解并運用關(guān)鍵詞匯和短語

4.口語表達和寫作練習板書

①小組討論：分享環(huán)保觀點和經(jīng)驗

②口頭表達：運用關(guān)鍵詞匯和短語進行討論

③寫作練習：撰寫關(guān)于環(huán)保的短文

5.環(huán)保行動提示板書

①減少使用一次性塑料

②節(jié)約能源和水資源

③參與社區(qū)環(huán)?；顒?/p>

6.課后拓展板書

①閱讀相關(guān)文章：了解環(huán)保的最新動態(tài)

②觀看視頻：直觀了解環(huán)保的重要性

③完成讀后感或觀后感：表達自己的觀點和行動計劃教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，表達自己的觀點。他們還能夠提出一些具體的環(huán)保措施，并給出合理的理由和支持。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠準確地回答關(guān)于文章內(nèi)容和閱讀理解的問題。他們能夠運用所學詞匯和短語進行口語表達，并能夠撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

4.課后拓展：大部分學生