2022教師資格證考試綜合素質(zhì)(五)課件

一、單項選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）

1.某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每一個同學都

必須參加。這位老師的做法（）。

A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念

B.錯誤，忽視了學生的個體差異

C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

D.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展

2.對某一數(shù)學題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆。

當眾訓斥小李，該老師的做法違背了（）o

A.關(guān)注學科的教育理念

B.關(guān)注人的教學理念

C.教會學生知識的教育理念

D.教育者為中心

3.冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不漂亮，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一

個豐富夸姣的內(nèi)心世界?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

C.學生有自己的權(quán)利和義務(wù)

D.每一個學生都獨立于教師的頭腦之外

4.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學生的意見，并鼓勵學生勇敢地參加競選，劉老師

的這一做法體現(xiàn)了他作為班主任具有的（）。

A.因材施教理念

B.無私奉獻精神

C民主工作作風

D.團結(jié)合作精神

5.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機沒收.放在講臺前砸爛.

然后丟進了垃圾桶。該老師的做法違背了（）。

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國守法

C.關(guān)愛學生

D.終身學習

6.師德的靈魂是（）。

A.愛國守法

B.關(guān)愛學生

C.教書育人

D.為人師表

7.教師職業(yè)道德的天職和道德核心是（）。

A.教書育人

B.為人師表

C.關(guān)愛學生

D.終身學習

8.劉老師大聲批評遲到的同學，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學在嘰咕：“自己

也遲到?！耙粋€女同學正在向旁邊的同學使眼色.臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應

該（）。

A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學進度

B.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學

C.承認錯誤，自我批評，借此機會簡單進行紀律教育，然后繼續(xù)上課

D.住手批評學生，繼續(xù)上課，下課處理

9.為了回應知識經(jīng)濟向人材培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn).我國確定的素質(zhì)教育的核心是（）。

A.能力教育

B.探索性學習

C創(chuàng)新教育

D.合作學習

10.學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、（）的原則，及時、妥善地處理。A.

因地制宜

B.合理適當

C.科學合理

D.酌情適當

11.任何組織或者個人不得招月未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.

卜四周歲

B.十八周歲

C.十二周歲

D.十六周歲

12.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)（）制定的。

A.未成年人保護法

B.教育法

C.憲法和教育法

D.教育法和未成年人保護法13.“不斷提高思想政治

覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平''屬于教師的（）。

A.義務(wù)

B.權(quán)利

C.責任

D.工作

14.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022—2022年）》在談到“育人為本”的工作

方針時，提出把（）作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

A.促進教育公平

區(qū)提高教學質(zhì)量

C.保護學生合法權(quán)益

D.促進學生健康成長

15.關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報導、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯誤的

是（）。

A.不得披露該未成年人的姓名

B.不得披露該未成年人的住所

C.不得披露該未成年人的照片

D.可以披露可能判斷出該未成年人的資料

16.學生彭某因參預賭博.屢教不改。經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學校

的是（）。

A.父A

B.其他監(jiān)護人

C原所在學校

D.班主任

17.在農(nóng)歷中，以七、八、九月為秋季，其中八月指的是（）。

A.孟秋

B.仲秋

C.叔秋

D.季秋

18.下列選項中的節(jié)日與民族對應有誤的一項是（）。

A.蘆笙節(jié)——苗族

B.火把節(jié)——蒙古族

C.開齋節(jié)——維吾爾族

D.那達慕一蒙古族

19.下列選項中國際組織與名稱對應有誤的一項是（）?

A.聯(lián)合國——UN

B.世界衛(wèi)生組織——WHO

C.國際奧林匹克委員會——IOC

D.世界貿(mào)易組織——_WCO

20.《革命練習曲》的作者是（）。

A.肖邦

B.柴可夫斯基

C.貝多芬

D.巴赫

21.下圖所示的電影獎項是（）o

A.美國奧斯卡獎

B.威尼斯金獅獎

C.戛納金棕摘獎

D.柏林金熊獎

22.長篇小說《紅與黑》的作者是（）。

A.巴爾扎克

B.都德

C.司湯達

D.莫泊桑

23一下列不屬干清末四大譴責小說的是（）?

A.《孽?；ā?/p>

B.《警世通言》

C.《老殘游記》

D.《官場現(xiàn)形記》

24.下列選項中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是（）。

A.西施浣紗

B.貂蟬拜月

C.昭君出塞

D.貴妃醉酒

25.迄今為止，世界上年代最久、惟一留存、仍在向來使用的以無壩引水為特征的宏大

水利工程是（）。

A.鄭國渠

B.京杭大運河

C.都江堰

D.葛洲壩

26.Word中，當前插入點在表格中某行的最后一個單元格右邊框后的回車符前，按Eme,

鍵后浮現(xiàn)的結(jié)果是（）o

A.插入點所在的行加高

B.插入點所在的列加寬

C.在插入點下一行增加一行

D.對表格沒起作用

27.下面不屬于Excel視圖方式的是（）。

A.全屏視圖

B.分頁預覽

C.普通視圖

D.頁面視圖

28.千萬不能因為近期物價有所回落，就減少對農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的關(guān)注。要保證農(nóng)產(chǎn)品價格

不漲，功夫恰恰要下在其價格最低的時候，惟獨在這個時候保護農(nóng)民的積極性.讓農(nóng)民不退

出生產(chǎn)。才干使農(nóng)產(chǎn)品價格保持穩(wěn)定。

據(jù)此。可以判斷：

A.如果農(nóng)民退出生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品價格就不能保持穩(wěn)定

B.惟獨讓農(nóng)民不退出生產(chǎn).才干保護農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

C.只要關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營，就能保證農(nóng)民不退出生產(chǎn)

D.惟獨在農(nóng)產(chǎn)品價格最低的時候.保護農(nóng)民的生產(chǎn)積極性才最有效

29.下列選項中，與例圖的圖形有一致性規(guī)律的是（）。

☆

☆☆

☆☆☆

☆☆

??

☆☆

二、材料分析題（本大題共3小題。每小題14分。共42分）

30.閱讀材料，回答問題。

小明今年上五年級，班主任對他印象向來不好。其實他的學習成績不錯，在學校也沒犯

過什么大錯，就是平時有點玩皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側(cè)面和

班主任

溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任時常故意地挑小明錯的

程度。

根據(jù)上述材料，請你從學生觀的角度分析一下老師的做法。（14分）

31.閱讀材料，何答問題。

小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養(yǎng)。培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演

講比賽中獲得良好的成績。但同事小張發(fā)現(xiàn)她時常對那些不聽課、玩皮、不講衛(wèi)生的學生采

取罰站、不許進教室、罰打掃衛(wèi)生等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小

劉非但不以為然，而且還對家長進行批評。

試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析。(14分)

32.閱讀下列材料.回答問題。

①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，特別是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許

多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來。我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我

帶著家鄉(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人.應臺灣名伶劉海燕女士的盛情

邀請，到臺灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的.有的是被人用輪椅推

進劇場的。有的一來便當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著

干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪"，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面卜分

感人。

③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老

人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板

胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：

“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。幾十

年不嘗了。

想啊!”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音：不正是深沉的思鄉(xiāng)

情素的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！

④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是

想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當年揮灑“十八相送''的情景?數(shù)十年天各

一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶。他們怎能不悲哀、不痛哭呢？

⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情

思。創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕。我

只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼叫：回

家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊。

柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原

汁原味……

⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……

(1)第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(4

分)

⑵賈文斌老人和麻老先生的話，引起了作者的思量，請擴寫文中劃線部份的內(nèi)容.（10分）

三、作文題（本大題1小題。50分）

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

興趣是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久一

在新課程改革背景下，請以“學生的學習興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不

限（詩歌除外），不少于I000字。

一、單項選擇題

1.【知識點】職業(yè)理念一學生觀

【答案】Bo

2.【知識點】職業(yè)理念——學生觀

【答案】B,

3.【知識點】職業(yè)理念一學生觀

【答案】Bo

4.【知識點】職業(yè)理念——學生觀

【答案】Co

5.【知識點】教師職業(yè)道德

【答案】Bo

【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學生的

權(quán)利。

6.【知識點】教師職業(yè)道德

【答案】Bo

【解析】關(guān)愛學生是師德的靈魂。

7.【知識點】教師職業(yè)道德

【答案】Ao

8【知識點】教師職業(yè)道德

【答案】Co

【解析】教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認自己的錯誤，認真反省;

課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學生進行教育;此外，任何突發(fā)事件的處

理，都需要注意盡量不影響教學進度。綜上所述選擇C。

9.【知識點】教育觀、教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022—

2022年)》

【答案】Co

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2022年)》中提出，深化教育體

制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人材培養(yǎng)體制，目的是提高人材培養(yǎng)水平。確定

了我國素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人材。

10.【知識點】教育法律法規(guī)——《學生傷害事故處理辦法》

【答案】Bo

【解析】《學生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定，學生傷害事故應當遵循依法、客觀公

正、合理適當?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。

11.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護法》

【答案】Do

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得

招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。

12.【知識點】教育法律法規(guī)一《中華人民共和國義務(wù)教育法》

【答案】Co

【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義

務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。

13.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》

【答案】Ao

【解析】《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應當履行“不斷提高思想政治覺

悟和教育教學業(yè)務(wù)水平'’的義務(wù)。

14.【知識點】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》

【答案】Do

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》提出，把育人為本作

為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進

學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

15.【知識點】教育法律法規(guī)一《中華人民共和國未成年人保護法》

【答案】Do

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，

新聞報導、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖象

以及可能判斷出該未成年人的資料。

16.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

【答案】Do

【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀

學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請.經(jīng)教

育行政部門批準。

17.【知識點】文化素質(zhì)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素質(zhì)

【答案】Bo

【解析】農(nóng)歷以七月、八月、九月為秋季，分別稱作孟秋、仲秋、季秋。

18.【知識點】文化素質(zhì)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素質(zhì)

【答案】Bo

【解析】B項中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。

19.【知識點】文化素質(zhì)

【答案】Do

【解析】世界貿(mào)易組織為WTO。

20.【知識點】文化素質(zhì)——教師的藝術(shù)鑒賞素質(zhì)

【答案】Ao

【解析】肖邦是波蘭作曲家、鋼琴家，主要作品有《革命練習曲》等。柴可夫斯基是俄

國最偉大的作曲家，所作有交響曲《悲愴》、幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、歌劇《葉甫蓋

尼.奧涅金》、舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等。貝多芬是德國最偉大的作曲家，

維也納古典樂派代表人物之一，代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運》、第

六《田園》、第九《合唱》等，《熱情》《悲愴》《暴風雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普

羅米修斯》等。巴赭是德國作曲家，他的音樂作品包羅萬象，除歌劇外遍及當時所有的音樂領(lǐng)

域，并將及調(diào)音樂推上了空前的高度，代表作有《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂

《序曲》等。

21.【知識點】文化素質(zhì)一教師的藝術(shù)鑒賞素質(zhì)

【答案】Bo

22.【知識點】文化素質(zhì)——教師的文學素質(zhì)

【答案】Co

【解析】司湯達是十九世紀法國杰出的批評現(xiàn)實主義作家，代表作有《紅與黑》《阿爾

芒斯》《巴馬修道院》等。巴爾扎克是十九世紀法國偉大的批評現(xiàn)實主義作家，是歐洲批評

現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表，其代表作有《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》《幽谷百合》等。

都德是法國十九世紀著名的現(xiàn)實主義小說家，其代表作有《小東西》《月曜日故事集》《最

后一課》等。莫泊桑是十九世紀后半葉法國優(yōu)秀的批評現(xiàn)實主義作家。人稱“短篇小說巨匠”，

與契訶夫和歐?亨利并稱大T世界三大短篇小說家’3其代表作有《項鏈》《羊脂球》《漂亮朋

友》等。

23.【知識點】文化素質(zhì)——教師的文學素質(zhì)

【答案】Bo

【解析】《警世通言》屬于馮夢龍的“三言”作品之一。清末四大譴責小說除了A、C、D

之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

24.【知識點】文化素質(zhì)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素質(zhì)

【答案】Co

【解析】西漢晚期，漢王朝和匈奴停息了長期的戰(zhàn)亂，恢復了“和親漢元帝竟寧元年，

西漢王朝答應匈奴呼韓邪單于的要求.允許王昭君出塞和親，從此浮現(xiàn)了漢匈和好、民族和

睦相處的局面。受到歷代人民的稱贊。故本題選C。

25.【知識點】文化素質(zhì)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素質(zhì)

【答案】Co

【解析】鄭國渠為戰(zhàn)國末期秦國開鑿，目前尚存遺址;京杭大運河始建于隋朝，目前只

有部份航道可以通航使用：都江堰始于戰(zhàn)國時期蜀郡太守李冰父子修筑，兩千多年來向來發(fā)

揮著防洪灌溉的作用：葛洲壩為1971年開建的長江三峽末端河段的防洪發(fā)電水利工程。

26.【知識點】教師基本能力一信息處理能力

【答案】Co

27.【知識點】教師基本能力一信息處理能力

【答案】Do

28.【知識點】教師基本能力邏輯思維能力

【答案】Ao

【解析】題干“惟獨在農(nóng)產(chǎn)品價格最低時保護農(nóng)民的積極性，讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)，才干

使農(nóng)產(chǎn)品價格保持穩(wěn)定”是一個必要條件假言命題，否定前件則否定后件，A項正確;“農(nóng)民

退出生產(chǎn)”和“保護農(nóng)民的生產(chǎn)積極性”都是前提條件。二者是并列關(guān)系，不能推出8項;C、D

兩項無法由題干內(nèi)容推出。故答案選A。

29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】Ao

【解析】第一行三個圖形的星星數(shù)量分別是4、3、2;第二行三個圖形的星星數(shù)量分別

是5、4、3;第三行三個圖形的星星數(shù)量分別是6、5、（4）。并且每行每一個圖形最上層的星星

數(shù)目挨次減少，所以選擇A。

二、材料分析題

30.【知識點】職業(yè)理念一學生觀

【參考答案】

材料中班主任的做法不合理.違背了“以人為本”的學生觀的要求。

首先，學生是處于發(fā)展過程中的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿?。材料中。班主任因為對?/p>

明的印象不好而有偏見。并且故意挑錯。給小明貼上玩皮的標簽.沒有認識到學生是具有巨

大發(fā)展?jié)撃艿?，雖然現(xiàn)在很玩皮，但將來是可以改變的。并且沒有認識到學生是處于發(fā)展過

程中的人。

老師應該予以指導。而非指責。

其次，學生是獨特的人，是完整的人，具有自身獨特性。材料中，班主任對小明有偏見。還

不聽家長意見，變本加厲，沒有認識到學生是有著豐富個性的完整的人，不利于學生的發(fā)展。

再次，學生是具有獨立意義的人，在教育活動中處于主體地位。教師要認識到主體性的

積極作用，通過發(fā)揮主導作用.充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。

因此，教師要堅持“以人為本”的學生觀，認識到學生是發(fā)展的人、獨特的人、具有獨

立意義的人，在教育教學中踐行以人為本的學生觀，促進學生的健康發(fā)展。

31.【知識點】教師職業(yè)道德

【參考答案】

小劉的做法是錯誤的。違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。小劉老師時常對玩皮的學生采

取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權(quán)和人格尊嚴權(quán)。違反了教育法

律法規(guī)的要求。沒有做到依法執(zhí)教。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中。小劉老師針對家長

提出的意見。不僅沒有接受。反而批評家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人

格。

再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生C材料中C小劉老師對不聽課、玩皮的學

生，沒有關(guān)心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰.嚴重傷害了學生的自尊心。對學生的身

心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權(quán)益，沒有做到關(guān)愛學生。

因此，身為一位人民教師，要依法從教，關(guān)心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生

家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發(fā)展。

32.【知識點】教師基本能力—閱讀理解能力

【參考答案】

(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲：滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到

無比激動與歡躍。

(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強地抵住風的席卷。在樹根的旁邊來回翻轉(zhuǎn)，直到化

為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。而他們卻似被風卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成為了孤傲的

一片落葉。

他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音。是

一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地熱烈真摯的愛，他們原本不愿意成為游人，卻擰無非現(xiàn)實的

牽絆，留在他鄉(xiāng)成為了異客。

【點評】

第一題：第一段寫作者等人應邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設(shè)舞臺期間得

到了許多同鄉(xiāng)人的匡助.一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中。從這里開始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中

心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者聽到家鄉(xiāng)戲曲的反應，戲曲喚起了他們心底最深

處對于故鄉(xiāng)的記憶?！熬o緊'”抓”和“顫巍巍”這樣的詞語。生動地表現(xiàn)了作為一個異鄉(xiāng)人聽到

家鄉(xiāng)戲曲時的激動和歡躍。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，

最后以臺北的雨結(jié)尾.是對這種感情的沉思。

第二題：”數(shù)十年天各一方。演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎

能不悲哀、不痛哭呢?’'這句話集中體現(xiàn)了作者的思量，題干要求擴寫，目的是讓作者的情

緒更加飽滿。作答時可以運用比喻、擬人等修辭手法對句子內(nèi)容進行擴寫。比如，對丁遠在

他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷。可以將游子比作落葉，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)

之情具化為落葉對根的情意.這樣可以使情感更加濃郁。后面的部份適當?shù)丶又梢员磉_懷

念、企盼之情的形容詞即可。

三、作文題

33.【知識點】教師基本能力一寫作能力

【參考范文】

激發(fā)學生學習興趣

托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制.而是激發(fā)學習的興趣。''有了興趣，就能

聚精會神地積極思維;有了興趣，就能克服艱難，探索科學的神奇;有了興趣，學習就不會成

為負擔。

因此，在教學中需培養(yǎng)學生的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學習，掌握知識，提高教

學效率。

首先，教師要有學識魅力，要有一顆熱愛教育、熱愛學生的赤誠之心。優(yōu)秀的教師最能

吸引學生的眼球.會讓學