四年級信息技術上冊 第三單元 小小編輯 第11課 畫龍點睛寫標題教案3 浙江攝影版

四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第11課畫龍點睛寫標題教案3浙江攝影版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第11課畫龍點睛寫標題教案3浙江攝影版課程基本信息1.課程名稱：小學四年級信息技術課

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.課程主題：小小編輯

2.課時安排：

-第1課時：學習標題的構成和作用

-第2課時：練習編寫標題

-第3課時：評價和改進標題

三、教學目標

1.學生能夠理解標題的基本構成和作用

2.學生能夠運用所學知識編寫出具有吸引力的標題

3.學生能夠對同伴的標題進行評價和改進

四、教學準備

1.教材：《小學信息技術》四年級上冊

2.教學工具：投影儀、電腦、黑板

3.教學素材：相關案例、評價標準

五、教學過程

1.導入：通過展示一些有趣的新聞標題，引發(fā)學生對標題的興趣，導入新課

2.新課講解：講解標題的基本構成和作用，引導學生理解標題的重要性

3.實踐操作：學生分組，每組選擇一個新聞事件，編寫標題，并進行展示

4.評價和改進：學生互相評價，根據(jù)評價標準改進標題

5.總結：總結本節(jié)課所學內容，強調標題的重要性

六、作業(yè)布置

1.課后練習：學生回家后，選擇一個感興趣的新聞事件，編寫標題，并寫在日記本上

2.課外閱讀：推薦學生閱讀一些新聞報道，注意觀察和分析其中的標題

七、課程反思

在課后對課程進行反思，觀察學生的學習效果，對教學方法進行調整和改進，以提高學生的學習興趣和能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能。具體來說，主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：通過學習標題的構成和作用，使學生能夠意識到標題在信息傳遞中的重要性，從而更加關注和理解信息。

2.信息能力：學生能夠運用所學知識編寫出具有吸引力的標題，提高他們在信息傳遞中的表達能力。

3.信息道德：學生在編寫標題的過程中，能夠遵循社會主義核心價值觀，傳播正能量，具有良好的道德品質。

4.數(shù)字化技能：學生能夠熟練運用電腦和投影儀等教學工具，進行信息收集、處理和展示，提高他們的數(shù)字化技能。

通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能方面得到提升，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。學情分析四年級的學生在知識方面，已經具備了一定的閱讀和寫作基礎，對文字信息有了一定的理解能力。他們對于新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學手段來集中他們的注意力。

在能力方面，學生們已經能夠使用電腦進行一些基本操作，如開關機、使用鼠標、鍵盤輸入等。他們有一定的動手能力，喜歡通過實踐來學習新知識。

在素質方面，學生們具備一定的團隊協(xié)作意識和溝通能力，能夠積極參與小組活動，愿意與他人分享自己的想法。

在行為習慣方面，學生們有的可能存在上課說話、注意力不集中等問題，這對課程學習會有一定的影響。因此，在教學過程中，需要教師密切關注學生的行為表現(xiàn)，及時引導和糾正。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解標題的構成和作用，引導學生理解標題的重要性。

-實踐法：學生通過編寫和展示標題，提高他們的表達能力和創(chuàng)造力。

-互動法：學生分組進行討論和評價，促進他們之間的交流和合作。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用投影儀和電腦展示相關案例和教學內容，吸引學生的注意力。

-教學軟件：利用教學軟件進行課堂管理和學生評估，提高教學效果和效率。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源收集相關信息，拓寬他們的知識視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些有趣的新聞標題，引發(fā)學生對標題的興趣，并提出問題：“你們覺得一個好的標題應該具備哪些特點？”讓學生思考并發(fā)表意見。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標，講解標題的基本構成和作用，強調標題在信息傳遞中的重要性。

-舉例說明一些常見的標題類型和寫作技巧，引導學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生積極參與討論，例如：“你們認為一個吸引人的標題應該具備哪些要素？”

-學生分組進行討論，分享自己的觀點和想法，教師進行指導和點評。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師給出一個新聞事件，要求學生分組編寫標題，并進行展示。

-學生互相評價，根據(jù)評價標準改進標題，教師進行指導和點評。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內容進行課堂提問，檢查學生對標題的理解和掌握程度。

-學生回答問題，教師進行點評和解答。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調標題的重要性。

-引導學生思考如何運用所學知識編寫更吸引人的標題，并進行拓展練習。

總計：45分鐘

教學過程中，教師應注重與學生的互動，關注學生的學習情況，及時進行指導和解答。通過創(chuàng)新的教學方法和學生參與度高的活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，確保他們能夠理解和掌握所學知識。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活調整教學內容和過程，緊扣重難點，解決問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源

-文章：《如何編寫吸引人的標題？》

-文章：《標題寫作技巧解析》

-案例分析：分析一些優(yōu)秀新聞標題的案例，讓學生了解實際應用中的標題編寫技巧。

-在線課程：關于標題寫作的在線課程，如《新聞標題寫作技巧》等。

2.拓展建議

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，查閱更多關于標題寫作的資料，加深對標題作用和技巧的理解。

-學生可以嘗試閱讀不同類型的新聞報道，注意觀察和分析其中的標題，學習優(yōu)秀標題的編寫方法。

-學生可以參加一些新聞寫作比賽或活動，提高自己的新聞寫作能力，鍛煉標題編寫技巧。

-學生可以嘗試撰寫自己的文章或故事，并練習編寫吸引人的標題，培養(yǎng)寫作和標題編寫能力。

-學生可以與同伴一起討論和分享標題寫作心得，互相學習和改進，提高寫作水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學生選擇一個新聞事件，編寫一個具有吸引力的標題，并在下一堂課上進行展示。

-讓學生在作業(yè)中運用所學的標題寫作技巧，強調標題的重要性和作用。

-鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫出獨特而有力的標題。

2.作業(yè)反饋

-在下一堂課上，教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋。

-針對每個學生的作業(yè)，教師應指出其存在的問題，如標題的吸引力不足、表達不清等，并給出改進建議。

-教師可以提供一些改進的示例，幫助學生理解如何更好地編寫標題。

-教師應鼓勵學生積極參與作業(yè)的改進，讓他們重新編寫標題，以提高他們的寫作能力。

-教師可以組織學生進行互相評價和討論，讓他們互相學習和借鑒優(yōu)秀的作業(yè)。教學反思與總結今天上的是一節(jié)小學四年級的信息技術課，內容是關于小小編輯的技能，主要是教學生們如何寫出一個好的標題。在教學過程中，我嘗試使用了多種教學方法和手段，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

首先，我通過展示一些有趣的新聞標題來引發(fā)學生對標題的興趣。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這種實際應用的例子非常感興趣，他們積極地參與到討論中，分享自己的想法和觀點。這種講授法和實踐法的結合，使得學生們能夠更好地理解和掌握標題的構成和作用。

然后，我給出了一個新聞事件，要求學生分組編寫標題，并進行展示。這個過程中，學生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，編寫出了許多有吸引力的標題。在評價和改進環(huán)節(jié)，學生們也能夠積極地參與到互相評價中，給出中肯的建議和意見。這個互動的過程，不僅鞏