吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣教案1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣教案1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第二單元課題1《空氣》。本節(jié)課將圍繞著空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣中各成分的性質(zhì)和用途等方面展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：

1.空氣的組成：介紹空氣的成分，包括氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)。

2.各成分的體積分?jǐn)?shù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生掌握氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。

3.空氣中各成分的性質(zhì)：講解氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體的性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性等。

4.各成分的用途：介紹氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體在生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究等方面的用途。

5.空氣污染及防治：讓學(xué)生了解空氣污染的來(lái)源、危害及防治措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.空氣的密度：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和公式，讓學(xué)生掌握空氣的密度及其計(jì)算方法。

7.氣壓與海拔的關(guān)系：講解氣壓與海拔高度的關(guān)系，以及氣壓對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)交流。具體包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神和探究能力，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，使其能夠積極參與實(shí)驗(yàn)和觀察，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果保持好奇心和求知欲。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解釋問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯進(jìn)行思考。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。學(xué)情分析吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)的學(xué)生，在化學(xué)學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)掌握了常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)、簡(jiǎn)單化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析等方面具備一定的能力，但部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力方面還有待提高。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重鞏固學(xué)生的基本知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師要給予個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂紀(jì)律良好。但部分學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)方面存在拖延、懶散的現(xiàn)象，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一問(wèn)題，教師要在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)其獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講授法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力；通過(guò)小組討論法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在本節(jié)課中，將組織學(xué)生進(jìn)行空氣成分實(shí)驗(yàn)，觀察不同氣體的性質(zhì)和用途；同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討空氣污染的成因和防治措施；此外，還可以通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解空氣污染對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的影響。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、氣體瓶等教學(xué)媒體。多媒體課件可以幫助學(xué)生形象地了解空氣的成分和性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)器材和氣體瓶則用于展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道空氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的空氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于空氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普讀物：推薦學(xué)生閱讀《空氣的秘密》、《大氣污染與防治》等科普讀物，以加深對(duì)空氣知識(shí)的理解。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：介紹學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)國(guó)家地理、科普中國(guó)等網(wǎng)站，了解空氣污染物的來(lái)源、危害及防治措施。

(3)實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供空氣成分實(shí)驗(yàn)、空氣污染實(shí)驗(yàn)等視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

(4)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)空氣污染、空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的學(xué)術(shù)文章，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展家庭空氣污染調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，對(duì)家庭空氣污染情況進(jìn)行調(diào)查，了解家庭空氣污染的來(lái)源及危害，提出改進(jìn)措施。

(2)制作空氣污染宣傳海報(bào)：組織學(xué)生分組制作空氣污染宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

(3)開(kāi)展空氣污染知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)空氣污染知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空氣知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的空氣知識(shí)水平。

(4)參觀環(huán)保局或氣象局：聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或氣象局，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)行原理。

(5)開(kāi)展戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，如徒步、騎行等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣質(zhì)量的好壞，提高學(xué)生對(duì)空氣環(huán)境的關(guān)注。

(6)家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行空氣成分實(shí)驗(yàn)，如自制空氣凈化器、檢測(cè)家中的空氣質(zhì)量等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握空氣的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.案例分析：引入生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用能力。

3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，對(duì)課堂內(nèi)容的興趣不高。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中動(dòng)作不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)不足：課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)不夠，課堂氛圍較為沉悶。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將嘗試更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如引入趣味實(shí)驗(yàn)、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟練的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3.增加課堂互動(dòng)：為了改善課堂互動(dòng)不足的問(wèn)題，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)注重提問(wèn)技巧，提高問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，以促進(jìn)課堂互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.空氣成分計(jì)算：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中的氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)，鞏固學(xué)生對(duì)空氣成分的理解。

2.空氣污染案例分析：選取一則空氣污染案例，分析其成因、危害及防治措施，提高學(xué)生對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)。

3.空氣密度計(jì)算：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和公式，計(jì)算空氣的密度，鞏固學(xué)生對(duì)空氣密度的理解。

4.空氣污染調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行空氣污染調(diào)查，了解空氣污染的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.批改空氣成分計(jì)算作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生計(jì)算過(guò)程的準(zhǔn)確性，指出存在的問(wèn)題，如公式錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)處理不當(dāng)?shù)龋⒔o出改進(jìn)建議。

2.在批改空氣污染案例分析作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)案例分析的深度和廣度，指出分析不全面或過(guò)于片面的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

3.批改空氣密度計(jì)算作業(yè)時(shí)，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和公式的應(yīng)用是否正確，指出計(jì)算錯(cuò)誤的地方，并給出改進(jìn)建議。

4.批改空氣污染調(diào)查報(bào)告作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)調(diào)查的認(rèn)真程度和對(duì)改進(jìn)建議的可行性，指出調(diào)查不準(zhǔn)確或建議不合理的地方，并給出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.空氣成分的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中的氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)。

2.空氣密度的計(jì)算：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和公式，計(jì)算空氣的密度。

3.空氣污染案例分析：選取一則空氣污染案例，分析其成因、危害及防治措施。

4.空氣成分實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣成分實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣中各成分的存在。

5.空氣污染調(diào)查報(bào)告：以小組為單位，對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行空氣污染調(diào)查，了解空氣污染的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

例題1：計(jì)算空氣中氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)。

答案：氧氣約占空氣的21%，氮?dú)饧s占78%，稀有氣體約占0.93%，二氧化碳約占0.03%。

例題2：計(jì)算空氣的密度。

答案：空氣的密度約為1.29kg/m3。

例題3：分析一則空氣污染案例，如霧霾。

答案：霧霾的成因可能包括汽車(chē)尾氣、工業(yè)排放、建筑施工揚(yáng)塵等。霧霾的危害可能包括對(duì)人體健康的危害、對(duì)交通的影響、對(duì)農(nóng)業(yè)的影響等。防治措施可能包括加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的執(zhí)行、推廣清潔能源、加強(qiáng)城市綠化等。

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣成分實(shí)驗(yàn)。

答案：可以采用紅磷燃燒法，通過(guò)燃燒紅磷，計(jì)算生成的五氧化二磷的質(zhì)量，從而計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

例題5：完成一份空氣污染調(diào)查報(bào)告。

答案：調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、結(jié)論和建議等。調(diào)查結(jié)果應(yīng)包括空氣污染物的種類(lèi)、濃度、污染程度等。結(jié)論應(yīng)總結(jié)調(diào)查結(jié)果，指出存在的問(wèn)題。建議應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣的組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)。

②空氣的體積分?jǐn)?shù)：氧氣約占21%，氮?dú)饧s占78%，稀有氣體約占0.93%，二氧化碳約占0.03%。

③空氣的密度：空氣的密度約為1.29kg/m3。

④空氣污染的成因和危害：汽車(chē)尾氣、工業(yè)排放、建筑施工揚(yáng)塵等。

⑤空氣污染的防治措施：加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的執(zhí)行、推