Unit 8 課時(shí) 4 寫作2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit8課時(shí)4寫作2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8課時(shí)4寫作2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自牛津深圳版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit8，課時(shí)4。本節(jié)課的主要內(nèi)容是寫作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握如何寫一篇描述性的短文，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固與旅行相關(guān)的詞匯，如景點(diǎn)、交通工具、活動(dòng)等。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生運(yùn)用該時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.寫作：學(xué)生將根據(jù)所給的題目，寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文。在寫作過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及自己的觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，練習(xí)用英語(yǔ)討論旅行計(jì)劃和分享旅行經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面展開。

1.聽力理解能力：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解有關(guān)旅行的對(duì)話和短文，把握關(guān)鍵信息。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的旅行計(jì)劃和經(jīng)歷。

3.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀有關(guān)旅行的短文，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章的細(xì)節(jié)信息。

4.寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用與旅行相關(guān)的詞匯。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的描述性短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯掌握：對(duì)于一些較為復(fù)雜的旅游相關(guān)詞匯，學(xué)生可能不太熟悉。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

3.寫作技巧：如何將所學(xué)生詞和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，使文章更具表達(dá)力。

解決辦法：

1.詞匯掌握：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：通過(guò)例句、練習(xí)等，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，加深印象。

3.寫作技巧：提供清晰的寫作框架和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成寫作任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit8課時(shí)4的教材，以及相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit8課時(shí)4的內(nèi)容，主題是關(guān)于旅行的描述性短文寫作。在開始寫作之前，讓我們先來(lái)討論一下你們最喜歡的旅行目的地吧。"

2.詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下與旅行相關(guān)的詞匯。請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，查看詞匯表，并嘗試用這些詞匯來(lái)描述一下你們的旅行經(jīng)歷。"

3.語(yǔ)法講解（10分鐘）

"接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們看教材P78頁(yè)的例句，我們一起分析一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。"

4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)談?wù)剬懽鞑糠?。今天你們需要寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文。在寫作之前，請(qǐng)先思考一下你們想要描述的旅行目的地、經(jīng)歷和感受。"

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

"好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始寫作。請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)，運(yùn)用我們剛才復(fù)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文。"

6.學(xué)生展示和討論（5分鐘）

"好的，時(shí)間到！現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示一下你們的作文。大家一起來(lái)欣賞并給予評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)的作文寫得最好。"

7.總結(jié)和反思（5分鐘）

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得自己的寫作有什么提高嗎？在寫作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？我們下次課將繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作技巧，希望你們能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。"

8.課后作業(yè)布置

"請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并嘗試自己寫一篇關(guān)于旅行的短文。下節(jié)課我們將進(jìn)行寫作練習(xí)的講評(píng)和反饋。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)：

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如景點(diǎn)、交通工具、活動(dòng)等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的英文表達(dá)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

2.語(yǔ)法知識(shí)：

本節(jié)課重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用到寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

3.寫作知識(shí)：

本節(jié)課要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及自己的觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)。在寫作過(guò)程中，學(xué)生需要注意文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的連貫性。

4.口語(yǔ)知識(shí)：

本節(jié)課通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的旅行計(jì)劃和經(jīng)歷。學(xué)生需要練習(xí)使用適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)方式，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

聽寫練習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們聽寫本節(jié)課所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯，并盡量運(yùn)用到句子中進(jìn)行表達(dá)。

寫作練習(xí)：

根據(jù)以下題目，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文。

題目：請(qǐng)描述一次你最喜歡的旅行經(jīng)歷。

口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論并分享你們的旅行計(jì)劃。盡量使用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)方式和旅行相關(guān)詞匯。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們請(qǐng)完成以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

請(qǐng)用所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯，完成以下句子：

(1)Ienjoyvisiting____________whenItravel.

(2)Wetooka____________tothecountrysidelastweekend.

(3)Swimmingand____________aremyfavoriteactivitiesonvacation.

答案：

(1)historicalsites

(2)train

(3)hiking

2.語(yǔ)法練習(xí)：

請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成以下句子：

(1)Myfamilyis____________dinnerrightnow.

(2)Thetouristsare____________aroundthecitycenter.

(3)Iam____________myhomeworkbeforedinner.

答案：

(1)having

(2)walking

(3)doing

3.寫作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下題目，寫一篇關(guān)于旅行的描述性短文。

題目：請(qǐng)描述一次你在旅行中的有趣經(jīng)歷。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，盡量用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

4.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：

請(qǐng)與同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享你們的旅行計(jì)劃。盡量使用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)方式和旅行相關(guān)詞匯。

5.聽力練習(xí)：

請(qǐng)聽錄音，回答以下問(wèn)題：

(1)Wheredidthespeakergoonvacationlastyear?

(2)Whatactivitiesdidtheyenjoyduringthetrip?

(3)Howdidtheyfeelaboutthetrip?

答案：

(1)Thespeakerwenttothecountryside.

(2)Theyenjoyedhikingandexploringthenaturalbeauty.

(3)Theyhadagreattimeandfeltrelaxedandrejuvenated.

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查，明日我們將進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)和反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)寫作和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)看，整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶和理解新詞匯方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些詞匯，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多直觀的教學(xué)工具，如圖片、實(shí)物等，以便讓學(xué)生更生動(dòng)地記憶和理解新詞匯。

其次，在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是較為困難的。為了讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地進(jìn)行實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，加深印象。

再次，在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我發(fā)