讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)6篇

第第頁(yè)讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)6篇讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)篇1中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝集了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份珍貴的精神財(cái)富，利用這份珍貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德性，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩學(xué)校，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱誠(chéng)投入到研究和試驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，吸取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書香滿學(xué)校，是經(jīng)典誦讀讓孩子們自此受益終身。在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂(lè)讀”“美讀”呢？我們精心設(shè)計(jì)了很多活潑有趣味的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，如布置好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)始是集體讀，讀的形式許多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法敏捷多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并酷愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來(lái)由于學(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用嘉獎(jiǎng)的方法，凡是背誦下來(lái)一段《學(xué)生規(guī)》的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最終看誰(shuí)的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種樂(lè)觀的鼓舞之下，學(xué)生們的背誦熱誠(chéng)一每天增長(zhǎng)。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，大家驚喜地瞧到了孩子們一些嶄新的變動(dòng)——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在學(xué)校，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會(huì)生活中。以前，班級(jí)偶然發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《學(xué)生規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷?！钡牡览硪院螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上，有同學(xué)在給年老的人讓座位，由于他知道“長(zhǎng)者先，幼者后?！痹瑺柕系募议L(zhǎng)在“家長(zhǎng)來(lái)信”中寫到：“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后，我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變動(dòng)，每天回家后，隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪，一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永久都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富，家庭的自大?！遍Z鵬的家長(zhǎng)在來(lái)信中寫到：“以前孩子特別好玩，完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝狀態(tài)，現(xiàn)在變動(dòng)許多，對(duì)待長(zhǎng)輩表現(xiàn)的特別有禮貌，能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；當(dāng)父母工作一天特別累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫忙媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了；和鄰里的小伙伴也能和順相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，全部這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里，特別感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的教育方式。“正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純凈的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻引導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告知孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人?；厥缀秃⒆觽円煌哌^(guò)的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將連續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書聲瑯瑯的學(xué)校，我們深深地信任，今日讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)篇2這個(gè)學(xué)期最讓我高興的時(shí)刻就是每周三下午的綜合實(shí)踐課，我們一起打開(kāi)還散發(fā)著油墨香的新書———《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》，一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文。從這本新書里，我認(rèn)得了古代的圣賢孔子、孟子、老子……特別是記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，在老師的講解下變得淺顯和易懂，里面的一句句話都包含著一個(gè)個(gè)深刻的做人做事道理。從中我知道了做學(xué)問(wèn)要“溫故而知新”，要“知之為知之，不知為不知”；做事情要從小做起，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，由易到難地去做，這就是“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)”。想到我本身平常在學(xué)習(xí)上碰到困難總想著要退縮，不想去努力，我不禁有些臉紅，這些話語(yǔ)，使我受到了很大的啟發(fā)和教育。在這本書里，我還認(rèn)得了拾遺求利的樂(lè)羊子和拾金不昧的樂(lè)羊子的妻子；認(rèn)得了可愛(ài)的“蜀鄙二僧”，他們讓我懂得了———“有志者，事竟成”。最讓我感到好笑的是那個(gè)濫竽湊數(shù)的南郭先生，我真想對(duì)他說(shuō)：不學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，靠誑騙過(guò)日子是只能混得了一時(shí)，混不了一世的，最后一定成為大家譏笑的對(duì)象?！把嘧尤チ耍性賮?lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！痹缟线€躺在被窩里的時(shí)候，我常常會(huì)不能自制的朗誦起朱自清《匆忙》里的開(kāi)頭，它讓我知道了我們的日子是永久一去不復(fù)返的，我們要珍惜每一分每一秒的時(shí)間。在這本書的第一頁(yè)上寫著：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，經(jīng)典跟隨一生。讓我們都來(lái)誦讀經(jīng)典吧！我想我們肯定會(huì)收獲更多、更多。讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)篇3這次有幸參與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個(gè)人的一生。一本寫有古人智慧的書，xx有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺(jué)得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書！國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富，題材廣泛，出名言，古詩(shī)詞，經(jīng)典故事，我覺(jué)得這本書特別適合我們學(xué)校生閱讀，由于每首古詩(shī)都有解釋，文章還配有插圖，所以它不但使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動(dòng)有趣味，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜愛(ài)的愉快閱讀嗎？在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法；有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次反省本身；這本書蘊(yùn)含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩(shī)向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有許多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時(shí)，我還積累了不少的名言、成語(yǔ)，這些對(duì)我們拓寬知識(shí)，提高寫作都有很大幫忙。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力，在孩子記憶的黃金時(shí)期，為他們?cè)鲅a(bǔ)大量有益的讓他們受益終生的東西。最為緊要的是：讓孩子們吸取千年文化中的營(yíng)養(yǎng)，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中不絕體會(huì)、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！總之，我要與孩子們一道走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，和孩子們一起體會(huì)和感悟！用經(jīng)典引導(dǎo)本身的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中一同歡樂(lè)收獲與成長(zhǎng)。讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)篇4時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間又到了期末，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大，不足也許多，現(xiàn)將誦讀心得體會(huì)總結(jié)如下。一、經(jīng)典誦讀情況1、本學(xué)期讀經(jīng)時(shí)間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣轉(zhuǎn)變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時(shí)間，缺點(diǎn)是孩子們好像讀得不足多，而且遺忘較快，得不到及時(shí)的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們尤其喜愛(ài)教讀，喜愛(ài)本身當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都樂(lè)觀來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過(guò)程中，他們感受到了讀書的歡樂(lè)，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗(yàn)。特別是學(xué)困生，通過(guò)讀經(jīng)覺(jué)得其實(shí)讀書并不是一件困難的事情，從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時(shí)候，我也經(jīng)常跟著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語(yǔ)》讀完了，現(xiàn)在正在讀《學(xué)生規(guī)》。3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長(zhǎng)督促本身的孩子多讀書。還在校訊通上布置讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時(shí)時(shí)不忘經(jīng)典。二、經(jīng)典誦讀效果1、我的思想變化了。為人師表十多年，我經(jīng)常感慨本身碌碌無(wú)為、平凡茫然，缺少教書育人的幸福感。有時(shí)出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會(huì)這樣？就是讀書少了，我們需要不絕地學(xué)習(xí)提高本身，光靠吃老本是確定不行的。要想給學(xué)生一碗水，必需本身得有一眼源源不絕的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不但是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召去讀，更應(yīng)當(dāng)自動(dòng)地自發(fā)地去讀。所以，我的思想變化了，我開(kāi)始讀了。2、經(jīng)典教人誠(chéng)信豁達(dá)?！凹核挥鹗┯谌恕保叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”像這樣的特別適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語(yǔ)》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我經(jīng)常怨天恨地，經(jīng)常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，碰到事情經(jīng)常站在對(duì)方的立場(chǎng)去想一想，經(jīng)常先反思本身不對(duì)的地方。而學(xué)生們?cè)谖业难劾镆沧兊每蓯?ài)多了，我也不再像以前那樣過(guò)分的焦躁和過(guò)分的恨鐵不成鋼了。3、學(xué)生是最大受益者。學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)固然緊要，而經(jīng)典的誦讀在學(xué)校階段更是緊要，既磨練了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了許多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實(shí)，倘若長(zhǎng)此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時(shí)，教人仁義，教人禮儀，教人誠(chéng)信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和矯正的。4、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。我們班有幾個(gè)特別的頑皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍(lán)，他們性格魯莽沖動(dòng)，急躁易怒，有的愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)爆粗口，有的不愛(ài)學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，不愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)兩期的經(jīng)典誦讀，他們也轉(zhuǎn)變了，即使有沖動(dòng)和懈怠的時(shí)候，稍用一些經(jīng)典名句提示，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會(huì)自發(fā)收斂，自感羞愧。像鄧君潔，以前從來(lái)都不會(huì)好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字?jǐn)?shù)從來(lái)不足，這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了，字也寫好了，以前特別愛(ài)干架惹事生非，現(xiàn)在竟然開(kāi)始自動(dòng)承當(dāng)管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會(huì)寬以待人了，范俊溢自動(dòng)地愛(ài)學(xué)習(xí)了，服裝也變得乾凈多了，巫恩藍(lán)以前很懈怠，現(xiàn)在還經(jīng)常幫忙別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過(guò)程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承當(dāng)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，特別熱心樂(lè)觀地幫忙老師們完成了遷居工作，不但是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫助，他們總是毫無(wú)怨言地?zé)o私奉獻(xiàn)，還自動(dòng)幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫忙別人當(dāng)成了一件歡樂(lè)的事，而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、永不放棄、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，創(chuàng)造了很多可歌可泣的事跡，最后獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。我始終覺(jué)得，作為一個(gè)老師，既要教書，又要育人。而且，教會(huì)學(xué)生做人比考得一時(shí)的高分更為緊要，分?jǐn)?shù)是短時(shí)間的，人格是一輩子的。同時(shí)，既然有完滿的人格，那么，他一定會(huì)懂得努力去學(xué)習(xí)。三、不足之處和發(fā)展方向雖然經(jīng)典誦讀的開(kāi)展讓我們收獲了許多，但也有不足之處，就是讀的時(shí)間還不足多，不足連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不足多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實(shí)得不足好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來(lái)我應(yīng)當(dāng)思索和實(shí)踐的方向。讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)篇5中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫(kù)中的經(jīng)典文章好像一顆顆晶瑩燦爛的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中潤(rùn)澤了極多心靈，使民族的精神升華。我，作為一名普通的學(xué)校語(yǔ)文老師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺(jué)不但是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。我們班有個(gè)女生，她從懼怕語(yǔ)文課、作文本領(lǐng)一般的中等生生漸漸成長(zhǎng)為一名喜愛(ài)語(yǔ)文，摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過(guò)程中她的經(jīng)過(guò)讓我永久難以忘卻的。在她上二班級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)班級(jí)同學(xué)依據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開(kāi)始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來(lái)后，成天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開(kāi)始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開(kāi)始游離于經(jīng)典之外了。我也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那天特地組織大家開(kāi)了班會(huì)，主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生敘述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展現(xiàn)了全國(guó)各地學(xué)校生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告知：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用完畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，認(rèn)真領(lǐng)悟才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有心義？”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)得，知道專心去讀，琢磨，才會(huì)領(lǐng)悟經(jīng)典中的精髓。從那開(kāi)始，瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)始響徹教室，而這次限于無(wú)意義地機(jī)械記憶，在我的幫忙下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫忙同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的和懷疑；成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干率領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，常常同題作文、作文互評(píng)、作文競(jìng)賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，共享。自此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最愛(ài)好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽(yáng)初升的早晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律；在課外活動(dòng)的興趣里自由溝通與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展現(xiàn)舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，作文也越來(lái)越高，她參與了學(xué)校的作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記競(jìng)賽都獲得了好成績(jī)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了她的視野，增長(zhǎng)了她的學(xué)識(shí)，使她在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人贊美的好孩子，這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。通過(guò)傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我們廣闊農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的察看、審美、想像和創(chuàng)新本領(lǐng)，酷愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，加強(qiáng)了民族驕傲感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更寬闊的天地。讀經(jīng)典詩(shī)文心得體會(huì)篇6通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不行言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年齡一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”由“道，可道，特別道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展現(xiàn)著它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話每天掛在我口中。那就是很多人行走，他們之中必定有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益