1《我們班四歲了》第一課時（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊

1《我們班四歲了》第一課時（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級上冊《我們班四歲了》第一課時

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，通過了解班級的歷史和成長過程，引導學生認識到集體的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。同時，通過小組合作和討論，提升學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的社會參與素養(yǎng)。此外，通過自主探究和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。三、學情分析四年級（1）班的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，對于班級的概念和集體的意義有一定的理解。他們在知識方面對于班級的規(guī)則、紀律等方面有一定的了解，但還需要深入理解和實踐。在能力方面，大部分學生具備良好的團隊合作能力和問題解決能力，但部分學生需要進一步提高。在素質(zhì)方面，學生們的道德觀念和社會責任感逐漸形成，但仍需要不斷的引導和培養(yǎng)。

學生們在學習過程中積極參與，態(tài)度端正，對于新知識有較強的好奇心和學習欲望。他們善于表達自己的觀點，但也需要學會傾聽他人的意見。在行為習慣方面，學生們具備較好的自律性，但部分學生有時會注意力不集中，需要教師適當?shù)囊龑Ш凸芾怼?/p>

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生們對于班級的歷史和成長過程有一定的了解，但對于集體榮譽感和責任感的認識還有待提高。因此，在教學過程中，教師需要通過實例和活動，引導學生深入理解集體的意義，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。同時，教師需要關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和機會，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。四、教學資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、實物模型等。

2.課程平臺：無特定平臺要求。

3.信息化資源：PPT演示文稿、教學視頻、在線討論平臺等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我們班四歲了”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解班級的歷史和成長過程。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們班四歲了”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述班級的發(fā)展歷程，引出“我們班四歲了”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解班級的歷史和成長過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生在實踐中掌握班級的榮譽感和責任感的培養(yǎng)。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗班級的榮譽感和責任感的培養(yǎng)。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解班級的歷史和成長過程。

-實踐活動法：教師設計小組討論，讓學生在實踐中掌握班級的榮譽感和責任感的培養(yǎng)。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解班級的歷史和成長過程，培養(yǎng)班級的榮譽感和責任感。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們班四歲了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與“我們班四歲了”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的班級的歷史和成長過程的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《班級的力量》：這本書介紹了班級集體對學生成長的重要影響，引導學生深入了解班級的榮譽感和責任感的培養(yǎng)。

-《團隊合作的重要性》：文章闡述了團隊合作在學生成長過程中的作用，讓學生認識到集體合作對于個人發(fā)展的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀學校歷史展覽，了解學校的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生對集體的認同感和榮譽感。

-開展班級活動，如班級文化節(jié)、班級運動會等，讓學生在實踐中體驗團隊合作和集體榮譽。

-引導學生關注社會熱點問題，如環(huán)境保護、公益活動等，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)社會責任感。

-鼓勵學生進行課后閱讀，如閱讀關于團隊合作、集體榮譽等方面的書籍，拓寬知識視野。

-引導學生進行反思總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

拓展與延伸內(nèi)容應與教材相符，知識點要全面，實用性要強。通過拓展閱讀材料和課后自主學習，使學生對班級的榮譽感和責任感有更深入的理解，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社會責任感。同時，引導學生關注社會熱點問題，提高學生的社會參與度，培養(yǎng)有責任感的社會公民。七、典型例題講解例題1：判斷題

題目：集體的榮譽感和責任感對于個人發(fā)展起著重要作用。（對/錯）

解答：對

解析：此題旨在考查學生對集體榮譽感和責任感的理解。根據(jù)教材內(nèi)容，集體的榮譽感和責任感對于個人發(fā)展起著重要作用，可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社會責任感。

例題2：簡答題

題目：請簡述班級的榮譽感和責任感對于學生的重要性。

解答：班級的榮譽感和責任感對于學生的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)團隊合作意識：班級的榮譽感和責任感使學生意識到自己是班級的一員，需要與同學們共同努力，從而培養(yǎng)團隊合作意識。

2.增強集體榮譽感：班級的榮譽感和責任感使學生為班級的成就感到自豪，從而增強集體榮譽感。

3.提升個人責任感：班級的榮譽感和責任感使學生認識到自己的行為對班級的影響，從而提升個人責任感。

例題3：案例分析題

題目：請分析以下案例，并說明如何培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

案例：在學校的籃球比賽中，班級隊伍獲得了冠軍。學生們非常高興，但同時也意識到這是團隊努力的結果。

解答：

1.分析：案例中的學生們通過團隊合作獲得了籃球比賽的冠軍，這讓他們體驗到了集體榮譽感。

2.培養(yǎng)集體榮譽感和責任感的措施：

-教師可以組織班級討論，讓學生們分享自己在比賽中的貢獻和團隊合作的重要性。

-教師可以鼓勵學生們參與班級其他活動，如班級文化節(jié)、班級運動會等，讓學生在實踐中體驗集體榮譽感。

例題4：論述題

題目：請論述團隊合作對于學生成長的意義。

解答：團隊合作對于學生成長的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)溝通能力：團隊合作使學生在實踐中學會與他人溝通和協(xié)作，提高溝通能力。

2.提升團隊意識：團隊合作使學生認識到自己是團隊的一員，需要為團隊的共同目標努力，從而提升團隊意識。

3.培養(yǎng)解決問題的能力：團隊合作使學生在面對問題時共同探討解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.增強自信心：團隊合作使學生在完成任務時感受到自己的價值和成就感，從而增強自信心。

例題5：應用題

題目：請設計一個班級活動，旨在培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

解答：設計一個班級活動，如“班級環(huán)保行動”。

1.活動目的：培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，提高環(huán)保意識。

2.活動內(nèi)容：學生們分組進行環(huán)保行動，如垃圾分類、校園綠化等。

3.活動過程：

-教師引導學生討論環(huán)保的重要性，并提出班級環(huán)保行動的目標。

-學生們分組制定活動計劃，明確各自的任務和責任。

-教師監(jiān)督和指導學生的活動過程，確?；顒拥捻樌M行。

-活動結束后，教師組織班級總結會議，讓學生分享自己的收獲和體會。八、內(nèi)容邏輯關系①集體榮譽感和責任感的重要性

-知識點：集體榮譽感和責任感對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。

-詞：榮譽感、責任感、個人發(fā)展、社會進步。

-句：集體的榮譽感和責任感是個人成長和社會進步的重要動力。

②集體榮譽感和責任感的培養(yǎng)方法

-知識點：培養(yǎng)集體榮譽感和責任感的有效方法和途徑。

-詞：方法、途徑、團隊合作、班級活動、自我反思。

-句：通過團隊合作、參與班級活動、進行自我反思等方法，可以有效地培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

③團隊合作在學生成長中的作用

-知識點：團隊合作對于學生成長的意義和價值。

-詞：團隊合作、溝通能力、團隊意識、解決問題能力、自信心。

-句：團隊合作可以培養(yǎng)學生的溝通能力、提升團隊意識、增強解決問題的能力、增強自信心。

板書設計：

1.集體榮譽感和責任感的重要性

-榮譽感：個人成長、社會進步

-責任感：個人成長、社會進步

2.集體榮譽感和責任感的培養(yǎng)方法

-方法：團隊合作、班級活動、自我反思

-途徑：參與活動、體驗成功、反思成長

3.團隊合作在學生成長中的作用

-溝通能力

-團隊意識

-解決問題能力

-自信心教學反思與總結在本次《我們班四歲了》第一課時的教學過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略，認識到在教學過程中還存在一些不足之處。以下是我對整個教學過程的反思和總結：

1.在教學方法上，我采用了講授法和實踐活動法相結合的方式，通過詳細講解班級的歷史和成長過程，結合實例幫助學生理解。同時，組織學生參與小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握班級的榮譽感和責任感的培養(yǎng)。然而，在活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，通過設計預習問題和課后作業(yè)，引導學生自主思考和探究。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問和參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于提出問題的自信心不足，需要給予更多的鼓勵和支持。

3.在教學管理上，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預習資料和監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。同時，在課堂上，我通過組織課堂活動，引導學生積極參與，提高課堂氛圍。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中容易分心，需要加強對他們的監(jiān)督和管理。

在本節(jié)課的教學效果方面，我感到學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。學生們對班級的歷史和成長過程有了更深入的理解，對于班級的榮譽感和責任感的培養(yǎng)有了更清晰的認識。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學生們在團隊合作和溝通能力方面也得到了提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和