【核心素養(yǎng)】人音版五年級(jí)下冊(cè)第6課《采花》教案

【核心素養(yǎng)】人音版五年級(jí)下冊(cè)第6課《采花》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《采花》是人音版五年級(jí)下冊(cè)第6課的一首歌曲，歌曲旋律歡快，歌詞富有童趣，展現(xiàn)了孩子們?cè)诓烧^程中的快樂心情。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)《采花》，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。同時(shí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作與分享的快樂，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達(dá)、音樂欣賞和音樂創(chuàng)造等方面。通過學(xué)習(xí)《采花》，學(xué)生將能夠體驗(yàn)音樂的節(jié)奏和旋律，提升音樂欣賞能力；同時(shí)，通過集體合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。此外，通過小組合作和分享，學(xué)生將能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能，培養(yǎng)良好的合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-歌曲《采花》的旋律和歌詞記憶。

-音樂節(jié)奏的認(rèn)知和拍子的穩(wěn)定掌握。

-合唱部分的和諧配合與音樂表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中多變的節(jié)奏和復(fù)雜的拍子，如6/8拍與3/4拍交替。

-音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，特別是升降調(diào)的識(shí)別和演唱。

-合唱時(shí)對(duì)音色和音量的控制，以及和聲的感知與配合。

確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠熟練掌握歌曲的基本旋律，理解音樂的基本節(jié)奏型，并能夠在集體演唱中表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)奏感和和諧的合唱效果。通過反復(fù)練習(xí)和小組合作，幫助學(xué)生克服節(jié)奏和音準(zhǔn)上的困難，提升他們對(duì)音樂的感知和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《采花》歌曲的樂譜或音頻資料，以及相關(guān)的音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲相關(guān)的圖片、圖表，如五線譜、節(jié)奏圖，以及視頻資料，如歌曲演唱版本或合唱表演視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小型打擊樂器，如木魚、沙錘等，用于節(jié)奏練習(xí)和合唱伴奏。

4.教室布置：將教室座位按照合唱隊(duì)形排列，設(shè)置音樂播放設(shè)備，準(zhǔn)備展示區(qū)用于展示學(xué)生作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《采花》歌曲的樂譜、音頻和相關(guān)的音樂理論知識(shí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“《采花》的節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？”“合唱時(shí)如何保持音準(zhǔn)和和諧？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)樂譜、音頻和理論知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉歌曲和音樂理論，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《采花》歌曲的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏和旋律。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律和合唱技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)合唱，讓學(xué)生體驗(yàn)和諧配合的重要性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中練習(xí)合唱，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握音樂知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過合唱練習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解音樂知識(shí)，掌握合唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后練習(xí)，如哼唱《采花》旋律，編寫一段合唱歌詞。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的音樂理論書籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)興趣選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過作業(yè)練習(xí)提升學(xué)生的音樂技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂理論：《音樂基礎(chǔ)教程》、《和聲學(xué)教程》等書籍，為學(xué)生提供更深入的音樂理論知識(shí)。

-視頻資源：經(jīng)典合唱表演視頻，如維也納童聲合唱團(tuán)、巴黎圣母院合唱團(tuán)等的演出視頻，讓學(xué)生感受合唱的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：音樂教育網(wǎng)站，如中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)網(wǎng)站、音樂人網(wǎng)站等，提供豐富的音樂教學(xué)資源。

-音樂軟件：如GarageBand、FLStudio等音樂制作軟件，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作音樂。

2.拓展建議

-深入了解音樂理論：學(xué)生可以閱讀《音樂基礎(chǔ)教程》、《和聲學(xué)教程》等書籍，深入了解音樂理論，提升自己的音樂素養(yǎng)。

-欣賞經(jīng)典合唱表演：觀看維也納童聲合唱團(tuán)、巴黎圣母院合唱團(tuán)等的演出視頻，感受合唱的魅力，提高音樂審美能力。

-探索音樂制作：利用GarageBand、FLStudio等音樂制作軟件，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作音樂，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-參加音樂活動(dòng)：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，提升自己的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-交流與分享：與同學(xué)或音樂愛好者交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的音樂作品，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。課后作業(yè)為了讓students能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高音樂技能，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)合唱《采花》：要求students回家后，自行練習(xí)合唱《采花》歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和和諧配合。可以通過錄制視頻或音頻，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

2.創(chuàng)作合唱歌詞：給予students一個(gè)主題，如“春天”、“友誼”，要求他們創(chuàng)作一段合唱歌詞，可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂理論知識(shí)，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

3.分析《采花》歌曲的節(jié)奏和旋律：要求students深入分析《采花》歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，通過書面形式總結(jié)，提高他們的音樂理論素養(yǎng)。

4.編寫音樂故事：以《采花》歌曲為基礎(chǔ)，編寫一個(gè)音樂故事，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或想象，通過故事來展示音樂的魅力。

5.音樂欣賞報(bào)告：要求students選擇一首與《采花》風(fēng)格相似的歌曲，進(jìn)行音樂欣賞報(bào)告，包括歌曲的背景、風(fēng)格、節(jié)奏等特點(diǎn)，并寫出自己的感受和理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-練習(xí)合唱《采花》：要求學(xué)生回家后，自行練習(xí)合唱《采花》歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和和諧配合。可以通過錄制視頻或音頻，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-創(chuàng)作合唱歌詞：給予學(xué)生一個(gè)主題，如“春天”、“友誼”，要求他們創(chuàng)作一段合唱歌詞，可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂理論知識(shí)，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

-分析《采花》歌曲的節(jié)奏和旋律：要求學(xué)生深入分析《采花》歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，通過書面形式總結(jié)，提高他們的音樂理論素養(yǎng)。

-編寫音樂故事：以《采花》歌曲為基礎(chǔ)，編寫一個(gè)音樂故事，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或想象，通過故事來展示音樂的魅力。

-音樂欣賞報(bào)告：要求學(xué)生選擇一首與《采花》風(fēng)格相似的歌曲，進(jìn)行音樂欣賞報(bào)告，包括歌曲的背景、風(fēng)格、節(jié)奏等特點(diǎn)，并寫出自己的感受和理解。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合唱練習(xí)、歌詞