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專題02:詞語理解與運(yùn)用(解析版)
【真題過關(guān)】
11-2024年江蘇省無錫市中考語文真題】閱讀下面的文字,按要求答題。
城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來、自然與人文碰撞和融合的場(chǎng)所?!改阄叶寄茉谶@里各得其所,
與它?
下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.因地制宜B.不期而至C.天衣無縫D.相得益彰
【答案】D
【解析】
本題考查成語運(yùn)用。
A.因地制宜:根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。這里的“地”指的是地方、環(huán)境或條件,“制”是
制定,“宜”是適宜、合適。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)要根據(jù)實(shí)際情況來靈活應(yīng)對(duì),避免一刀切的做法。
B.不期而至:事先沒有約定而意外到來。這里的“期”是約定的意思,“至”是到達(dá)。這個(gè)成語常用來形
容一些出乎意料但又不乏驚喜的到訪或事件。
C.天衣無縫:神話傳說,仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。這里的“天衣”指
的是仙女的衣服,“無縫”則強(qiáng)調(diào)其完美無缺。這個(gè)成語常用來形容計(jì)劃、設(shè)計(jì)或作品等非常完美,沒有
任何漏洞或瑕疵。
D.相得益彰:指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來。這里的“相得”是互相配
合、補(bǔ)充的意思,“益彰”則是更加顯著、突出的意思。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)的是雙方或多方之間的互補(bǔ)和協(xié)作
帶來的積極效果。
結(jié)合【丁】句中的“我們用腳步丈量,用真心感受,書寫青春的詩(shī)行”以及后文的“愿你我都能在這里各
得其所”,可以推斷出此處需要表達(dá)的是人與城市之間和諧共生、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此,“相得益彰”
最為貼切;
故選D。
12-2024年江蘇省常州市中考語文真題】閱讀下面的文字,完成下面小題。
①漢字,創(chuàng)造于三千年前,它是巍然獨(dú)存的唯一古文字。②從加ng()芽到襁褓,經(jīng)歷甲骨文的青
澀童年,鐘鼎文的執(zhí)著印記,小篆的開枝散葉,,在演進(jìn)過程中涵養(yǎng)著人的心性。③山川河流入
字,文墨精神入字,錚錚鐵骨入字,朗朗乾坤入字,涓涓潺潺,潛移默化。④它以無窮的魅力(承
轉(zhuǎn)/承擔(dān)/承載)了燦爛的古代文明,yon()續(xù)了薪火相傳的中華文化,維系著自強(qiáng)不息、厚德載物、
天人合一的民族精神。
結(jié)合語境,從第④句中的括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
【答案】承載
【解析】
本題考查詞語運(yùn)用。
承轉(zhuǎn):承接轉(zhuǎn)送;承擔(dān):擔(dān)負(fù);擔(dān)當(dāng);承載:托著物體承受它的重量。在語境中,第④句描述了漢字所承
載的古代文明和中華文化,強(qiáng)調(diào)其重要性和影響力。而“承轉(zhuǎn)”通常用于描述文章或故事中的轉(zhuǎn)折或承接
關(guān)系,與語境不符;“承擔(dān)”則更側(cè)重于責(zé)任或義務(wù)的承受,也不符合語境;“承載”則恰好表達(dá)了漢字
所承載的豐富內(nèi)涵和歷史沉淀。因此,最恰當(dāng)?shù)脑~語是“承載”。
13-2024年江蘇省蘇州市中考語文真題】閱讀下面的短文,按要求答題。
成才的訣竅不在巧,而在拙,最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》
時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】,魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來寫作……青年要長(zhǎng)真本事、真才干,就要找
準(zhǔn)自身定位,篤定心神勤修內(nèi)功,踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板,在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研,等待【乙】的時(shí)刻。
文中【甲】【乙】?jī)商?,依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.甘之如飴名噪一時(shí)B.心滿意足厚積薄發(fā)
C.心滿意足名噪一時(shí)D.甘之如飴厚積薄發(fā)
【答案】D
【解析】
本題考查詞語運(yùn)用。
甲處。甘之如飴:指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作,甘愿承受艱難、痛苦。心滿意足:指心愿
滿足,多用來形容人的滿足和如愿以償?shù)男那椤!瓣愅涝诜g《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖”,
可見他覺得墨汁像紅糖一樣甜,因此用“甘之如飴”恰當(dāng);
乙處。名噪一時(shí):意思是一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。厚積薄發(fā):意為多多積蓄,慢慢放出。
形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。“找準(zhǔn)自身定位,篤定心神勤修內(nèi)功,踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板,在擅長(zhǎng)的領(lǐng)
域深耕鉆研”是多多積蓄的意思,以“等待”慢慢運(yùn)用的時(shí)候,因此用“厚積薄發(fā)”恰當(dāng);
故選D。
14-2024年江蘇省連云港市中考語文真題】小宇在學(xué)校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的
圖書,這是清光緒年間(1901年)的一本識(shí)字課本,被譽(yù)為“百年語文第一書”。書中對(duì)于“天”的解釋
引起了小宇的興趣,小宇想制作一期板報(bào),用“說文解字”“不同釋義”“文表轉(zhuǎn)換”“文化探源”四個(gè)
板塊展現(xiàn)探究的收獲,請(qǐng)你幫他完成具體的任務(wù)。
【不同釋義】
3.《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》和《新華字典》對(duì)于“天”字的解釋差別很大,小宇列出了兩種釋義,請(qǐng)你寫
一段話簡(jiǎn)要說明二者的不同。
至高無上日天。
天,積氣也。氣包乎地。近地者氣濃,離地愈遠(yuǎn)則愈薄。以風(fēng)雨表在地面以上的高空。
測(cè)之,高千尺,氣輕三十之一;高萬有六百尺,輕三之一;高萬八千尺,——《新華字典》
輕二之一;高至二百余里而氣盡,氣盡則空,故曰天空。
——《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》
【答案】
示例:《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對(duì)“天”的解釋包含古人樸素的地理觀,揭示了天的高度與氣體稀薄程度
的關(guān)系,更為詳盡、具體;《新華字典》對(duì)“天”字的解釋十分簡(jiǎn)要。
【解析】
本題考查字義的不同理解。
《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對(duì)“天”的解釋更為詳細(xì),其中“至高無上曰天”來源于《說文解字》,之后用
了列數(shù)字的說明方法,列舉一系列數(shù)字,解釋了離地越遠(yuǎn)空氣越稀薄的道理,屬于古代樸素的地理觀?!缎?/p>
華字典》對(duì)“天”的解釋就一句話:在地面以上的高空,相對(duì)來說解釋更為簡(jiǎn)單。
15-2024年江蘇省揚(yáng)州市中考語文真題】結(jié)合語境,完成題目。
揚(yáng)州民歌來源于民間,傳唱于市井。東去的揚(yáng)子江和南下的大運(yùn)河孕育了揚(yáng)州民歌的獨(dú)特個(gè)性:既有
大江的澎湃,也有運(yùn)河的雋永;既展示了蘇北平原的遼闊,又浸潤(rùn)著江南水鄉(xiāng)的秀美。民間小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)
子,有許多是【甲】的曲調(diào):《茉莉花》芳香四溢,《楊柳青》清新?lián)涿妫栋胃J柴花》情趣盎
然;寶應(yīng)的《繡兜兜》蜿轅,高郵的《數(shù)鴨蛋》輕快,儀征的《胥浦農(nóng)歌》高亢……【乙】洋溢著泥土芳
香的揚(yáng)州民歌會(huì)被永久地傳承并保護(hù)下去。
填入【甲】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.可歌可泣B.慷慨激昂C.耳熟能詳D.如雷貫耳
【答案】C
【解析】
本題考查成語運(yùn)用。
A.可歌可泣:值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動(dòng);
B.慷慨激昂:意思是指精神振奮,情緒激昂,充滿正氣;
C.耳熟能詳:聽的次數(shù)多了,熟悉得能詳盡地說出來;
D.如雷貫耳:響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大;
句中形容民間小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子有許多都是人們十分熟悉、能夠詳細(xì)說出來的,用“耳熟能詳”恰當(dāng);
故選C。
16-2024年江蘇省宿遷市中考語文真題】參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),請(qǐng)你準(zhǔn)備發(fā)言稿。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jing()和精華所在,承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)
文化教育如何推陳出新?從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目,到形式多樣的非遺文化體驗(yàn)、博物館數(shù)字
展覽(),越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺(tái),從線下走到線上甲融入青少年喜聞樂見
的各類文化載體中。用乙的方法,用丙的步驟,引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化,在親近
中熱愛傳統(tǒng)文化,丁,在弘揚(yáng)中勇?lián)鷱?fù)興使命。
在文段中乙、丙兩處橫線上依次填入成語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.潤(rùn)物無聲循序漸進(jìn)B.耐人尋味周而復(fù)始
C.誨人不倦相得益彰D.相輔相成紛至沓來
【答案】A
【解析】
本題考查成語的使用。
潤(rùn)物無聲:指有大胸懷者,做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng),默默奉獻(xiàn)。
耐人尋味:其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會(huì)、琢磨。形容意味深長(zhǎng)。誨人不倦:耐心地、不厭倦地教導(dǎo)
別人。
相輔相成:兩件事物互相補(bǔ)充,互相配合,缺一不可。
空一,根據(jù)“用乙的方法”語境可知,此處指引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化的方法,應(yīng)使用“潤(rùn)物
無聲”。
循序漸進(jìn):按照一定的步驟逐漸深入或提高(指學(xué)習(xí)或工作)。
周而復(fù)始:循環(huán)往復(fù),一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。
相得益彰:兩者互相配合或映襯,雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。
紛至沓來:紛紛到來;連續(xù)不斷地到來。
空二,根據(jù)“用丙的步驟”語境可知,此處指引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化的步驟,應(yīng)使用“循
序漸進(jìn)”。
故選A。
17-2023年江蘇省蘇州市中考語文真題】閱讀下面的短文,按要求答題。
天空的夜云和太湖的水面,還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色,烏藍(lán)烏藍(lán)的,叫人分不清此
刻是初更還是深夜。只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民,才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前。
春(mian)的太湖,正沉睡未醒。遠(yuǎn)處,百里外的天目山方向,一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光,在又像
是云彩的地方,閃閃(zhd)眼。使人很難分得清爽,甲,還是湖中的漁火飛上了天。
這時(shí),村邊的小河浜里,響起了輕(rou)的櫓聲。獵水鳥的小快船和捕春魚的網(wǎng)船,一條跟著
一條,從濱湖的石埠頭邊搖出港,咿咿唔唔的,一徑搖到烏藍(lán)的太湖里去了。湖水已經(jīng)回暖了,甜了。銀
魚、紅魚、鯽魚,成群結(jié)隊(duì)的,開始浮游到水面上來迎春產(chǎn)卵了。
忽然,縹緲峰下乙,把湖和山都喊醒了。太陽(yáng)驚醒后,還來不及跳出湖面,就先把白的、橘黃
的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩,(fu)射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨,也
沖開早霞,向湖心深處飛去。
填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.驚濤拍岸B.一聲雞鳴C.笑語喧嘩D.槳聲陣陣
【答案】B
【解析】
本題考查詞語的理解與運(yùn)用。
A.驚濤拍岸:指驚濤駭浪猛烈地拍打著河岸。文段表現(xiàn)的太湖是輕柔地,用在此處不合語境;
B.根據(jù)短文第一段“只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民,才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前”,以及短
文第四段的“忽然,縹緲峰下—,把湖和山都喊醒了”可知,此處應(yīng)指雞鳴聲叫醒了湖和山,選項(xiàng)符合語
境;
C.笑語喧嘩:說話和歡笑的聲音很大,很雜亂。形容人們聚集在一起談笑時(shí)心情很好,氣氛很熱烈。文中
并無對(duì)人物的描寫,用在此處不符合語境;
D.槳聲陣陣:指船槳撥動(dòng)水浪的聲音一陣陣傳來。文章并無對(duì)劃船的描寫,聯(lián)系“忽然”一詞可知,“槳
聲”也不應(yīng)該是忽然響起的,不合語境;
故選B。
18-2023年江蘇省無錫市中考語文真題】閱讀下面的文字,按要求答題。
清水穿城過,人家盡枕河。江南是地域文化和詩(shī)意鄉(xiāng)愁的代名詞。地處江南的無錫,受江南文化活()
養(yǎng)至深。旖旎的運(yùn)河、奔騰的長(zhǎng)江、浩hdn()的太湖,孕育了延續(xù)千年的江南文脈。的歷史
文化、誠(chéng)信創(chuàng)新的工商文化、隼路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)文化,共同鑄就了無錫人k?()守不渝的精神信念。
下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.崇文重教B.墨守成規(guī)C.豐功偉績(jī)D.前仆后繼
【答案】A
【解析】本題考查成語的使用。
崇文重教:指一種文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)教育和文化的重要性,以培養(yǎng)人才為首要任務(wù)。
墨守成規(guī):指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變。
豐功偉績(jī):指對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn),創(chuàng)造過巨大業(yè)績(jī)。
前仆后繼:意思是指前面的人倒下了,后面的人繼續(xù)跟上去。
根據(jù)“一歷史文化、誠(chéng)信創(chuàng)新的工商文化、簞路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)文化”,這里能和“歷史文化”搭配的只有
“崇文重教”。
故選A。
[9-2023年江蘇省徐州市中考語文真題】根據(jù)語境作答。
第三屆“彭城英才薈”組委會(huì)發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》,學(xué)校廣播站選取了其中一段文字
在校園內(nèi)播放,小語同學(xué)邊聽邊記錄:
少年玩伴的口袋里,玻璃球正叮當(dāng)作響,炊煙升起的地方,媽媽正喊你回家吃飯,兒時(shí)的畫面(A)
成濃濃鄉(xiāng)愁,撩撥著你的心弦。這里平生有緣,每一段流經(jīng)此地的生命歷程,都擁有一個(gè)同樣的名字一一
“徐州人”,山河萬里之外,鄉(xiāng)情像一根無形的絲線,共振著你的脈搏,連接著游子的指尖。問君何時(shí)歸
故里,相思無盡盼重逢,家鄉(xiāng)(B)的變化,定能慰藉你的牽掛。
小語在A、B處各留下一處空白,請(qǐng)幫他選出合適的詞語。
A.凝固凝結(jié)B.翻天覆地日新月異
【答案】①凝固②翻天覆地
【解析】
本題考查詞語的理解與運(yùn)用。
凝固:(動(dòng))①液體變成固體。②固定不變:事物是會(huì)變化的。凝結(jié):凝聚、集結(jié)。
根據(jù)A處的語境是指兒時(shí)的畫面變成了成濃濃的鄉(xiāng)愁,因此此空應(yīng)填“凝固”。
翻天覆地:形容變化巨大而徹底,也指鬧得很兇。日新月異:意思是每天都在更新,每月都有變化,指發(fā)
展或進(jìn)步迅速,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。
根據(jù)B處的語境“問君何時(shí)歸故里,相思無盡盼重逢”可推斷是指家鄉(xiāng)的變化巨大,因此此空應(yīng)填“翻天覆
地”。
[10-2023年江蘇省宿遷市中考語文真題】班級(jí)舉行“熱愛與潛能”主題班會(huì),以下是你的演講片段。
當(dāng)我們真正熱愛這個(gè)世界時(shí),才真正活在這個(gè)世界上。如果說每個(gè)人都擁有一座名為“漕()能”
的金礦,那么“熱愛”便是打開金礦的那把鑰匙。熱愛給你動(dòng)力,為你fti()能,吸引著你不斷去探尋、
甲生命的種種可能性。同樣,它也會(huì)給你勇氣,使你堅(jiān)定,讓你對(duì)所有的困難都能無畏無懼,甘之如飴。
無論處于何種境地,熱愛永遠(yuǎn)是我們可以依賴也必須依賴的精神力量。找到你所熱愛的事,乙時(shí)間里
的每一亥!J,o
在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.探究享用B.開掘享受
C.開掘享用D.探究享受
【答案】B
【解析】
本題考查詞義辨析。
探究:反復(fù)深入地探討研究。開掘:比喻把埋藏在深處的有價(jià)值的東西發(fā)掘出來。結(jié)合語段中“金礦”“探
尋",可知甲處填“開掘”。
享用:使用某種東西以滿足精神或物質(zhì)上的欲望。享受:享有受用,指在物質(zhì)上或精神上得到滿足?!跋?/p>
用”除了有“享受”還有“使用”的意思,結(jié)合本“真正熱愛這個(gè)世界”、“精神力量”等內(nèi)容,可知乙
處填“享受”。
[11-2023年江蘇省南通市中考語文真題】閱讀下面一段文字,完成下面小題。
行走,是一種jin的人生姿態(tài)。在自然中流連,聽燕語呢喃」觀星辰大海;在歲月中穿行,見證
社會(huì)變遷,ling1俄時(shí)代風(fēng)采;在經(jīng)典中徜徉,感受文學(xué)魅力,縱觀世間萬象;在生活中追尋,感悟人生
真諦,譜寫生命華章……路在腳下,行者無疆。行走,讓心靈伴隨腳步,讓生命遇見B(不期而至/不
約而同)的美好,走向夢(mèng)的遠(yuǎn)方!
從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在B處。
B處的詞語是。
【答案】不期而至
【解析】
本題考查詞義辨析。
不期而至:沒有預(yù)料地到來。不約而同:事先沒有約定,彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。結(jié)合“讓生命遇
見”可知“美好”是沒有預(yù)料地到來。故選“不期而至”。
[12-2023年江蘇省連云港市中考語文真題】閱讀下面的語段,完成相關(guān)任務(wù)。
①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zi()肆的想象力,描繪宇宙的“出
無本,入無竅”,這樣的一直延續(xù)到今日一一宇宙到底是如何形成的一一有許多突破也仍有許多未
解之謎??茖W(xué)的旎i()力正在于面對(duì)著無窮未知。對(duì)未知抱有濃厚興趣和想象,覺得未知世界里少一
分可能就好像少一分精彩,甚至感到失望,這種無窮的探索欲是科學(xué)家的本色。
②科學(xué)家需要什么特質(zhì)?智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家的,各領(lǐng)域的達(dá)人都
需具備。“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”,好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)。
③科學(xué)家的好奇心需要吧()護(hù)、需要寬容,需要安定的環(huán)境讓他們心無旁鷲地埋頭鉆研。在牛頓
發(fā)現(xiàn)萬有引力的時(shí)候,人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們,
更應(yīng)該了解榮耀背后,是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。
④霍金曾說,人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí),科學(xué)家的“",往往更多是一
種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒有這些好奇心,如果不用這些好奇心來思考未來,人類很難交出
一份滿意的發(fā)展答卷。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月9日有刪改)
依次填入語段中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.探尋權(quán)利危言聳聽B.探究權(quán)利駭人聽聞
C.探尋專利駭人聽聞D.探究專利危言聳聽
【答案】D
【解析】
本題考查詞語的理解和運(yùn)用。
第一空:“探究”意思是探索研究,用于原因;“探尋”意思是尋找,用于礦藏或真理。結(jié)合語境“宇宙
到底如何形成",故用“探究”;
第二空:“權(quán)利”指公民權(quán)力和利益,與“義務(wù)”相對(duì);“專利”指獨(dú)自享有的利益。結(jié)合語境“專屬特
質(zhì)",故用“專利”;
第三空:“危言聳聽”指故意說嚇人的話使人震驚;“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語境為霍金說
人類很難再延續(xù)千年、”對(duì)人類命運(yùn)的好奇和思考”,故用“危言聳聽”。
故選D。
[13-2023年江蘇省淮安市中考語文真題】閱讀下面一段文字,按要求答題。
最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟擊智慧的重要來源,是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。處于
人生的重要階段,青少年要靜心閱讀,勤于思考,通過(激發(fā)啟發(fā))閱讀興趣、掌握閱讀方法、
檢視閱讀成效以充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干?!白x萬卷書,行萬里路”,我們要在祖國(guó)大地上弓身踐
行,讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。
(4)結(jié)合語境,從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
【答案】激發(fā)
【解析】
本題考查詞語搭配。
激發(fā):由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來;激勵(lì)、促進(jìn)(做某事);
啟發(fā):用事例引起對(duì)方聯(lián)想并有所了解、領(lǐng)悟;
文中與“閱讀興趣”搭配,由閱讀和思考使?jié)撛诘拈喿x興趣表現(xiàn)出來,所以,應(yīng)選“激發(fā)”。
[14-2023年江蘇省鹽城市中考語文真題】根據(jù)語境完成題目。
2023年,鹽城迎來建市四十周年,四十載櫛風(fēng)沐雨,四十載春華秋實(shí)。鹽城建市以來的四十年,是一
部勤力同心、障厲奮發(fā)的創(chuàng)業(yè)史;是一部自強(qiáng)不息,永不懈ddi()的奮斗史;是一部勁帆高懸、乘風(fēng)
破浪的發(fā)展史?;赝氖昀^承,開tub()、創(chuàng)新的奮斗歷程,我們跋()山涉水,步履不停?!白?/p>
遍江淮千山水,猶道桑梓更清美”,今天的鹽城,增長(zhǎng)與轉(zhuǎn)型良性互動(dòng),發(fā)展與生態(tài)相得益彰(),經(jīng)
濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)并進(jìn),鹽城人正以“拼”的干勁,“燃”的①,“敢”的②,堅(jiān)定綠色發(fā)展追求,
奏響“沿海綠城、國(guó)際濕地”的嶄新畫卷,為美麗中國(guó)呈上鹽城篇章。
(2)給文中標(biāo)號(hào)為①②的橫線處選擇合適的詞語。(只填序號(hào))
A.膽識(shí)B.激情
【答案】BA
【解析】
本題考查詞義辨析。
“燃”指引火點(diǎn)著,燃燒?!案摇币馑际怯心懥?、有勇氣。“膽識(shí)”指膽量和見識(shí)?!凹で椤笔且环N強(qiáng)烈
的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。
比較四個(gè)字詞的含義可知,①空選B;②空選A。
[15-2023年江蘇省揚(yáng)州市中考語文真題】親愛的同學(xué)們:
揚(yáng)州是一座因水而興的美麗古城。
為了讓揚(yáng)州走向更遠(yuǎn)的世界,現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議:
揚(yáng)州城的命運(yùn)與長(zhǎng)江、大運(yùn)河【乙】——,“⑧。悠悠”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭
有懷》)。今天,長(zhǎng)江、大運(yùn)河上百舸爭(zhēng)流,“潮平兩岸闊。⑨”(王灣《次北固山下》),幸福
揚(yáng)州正成為世界向往的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
填入【乙】處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.唇齒相依B.息息相關(guān)C.骨肉相連D.一脈相承
【答案】B
【解析】
考查成語運(yùn)用。
A.唇齒相依:嘴唇和牙齒互相依靠。比喻雙方關(guān)系密切,相互依存;
B.息息相關(guān):形容關(guān)系非常密切;
C.骨肉相連:像骨頭和肉一樣互相連接著,比喻關(guān)系非常密切,不可分離;
D.一脈相承:從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來,比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系;
結(jié)合“今天,長(zhǎng)江、大運(yùn)河上百舸爭(zhēng)流,……幸福揚(yáng)州正成為世界向往的詩(shī)和遠(yuǎn)方”的內(nèi)容和語境可知,
此處指的是揚(yáng)州城的命運(yùn)與長(zhǎng)江、大運(yùn)河的關(guān)系十分密切,應(yīng)選擇“息息相關(guān)”;
故選B。
[16-2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】閱讀語段,完成后面的題目。
①“人間有味是清歡”。②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩(shī)句,原本是對(duì)遠(yuǎn)離喧囂和爭(zhēng)斗,
安然享受農(nóng)家粗茶淡飯的一種心跡的詩(shī)意表達(dá),后來則被詮釋為對(duì)平靜、素淡、簡(jiǎn)樸生活的滿足,對(duì)各種
境遇的、、和o③它給人以無盡的思索和玩
味,一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求。④人在清歡的時(shí)候,心境恬適,仿佛所
有的安排最好,__________正合我意,猶如依山就勢(shì),順?biāo)兄?,?yīng)時(shí)而動(dòng),自自然然。
(1)第②句橫線上的四個(gè)詞語,排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.接納直面順應(yīng)改造
B.直面接納改造順應(yīng)
C.接納直面改造順應(yīng)
D.直面接納順應(yīng)改造
(2)第③④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語,填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.不僅...而且....;不但....還....B.不僅.....而且....;不是....卻....
C.雖然……但是……;不但……還……D.雖然……但是……;不是……卻……
【答案】(1)D(2)B
【解析】
【小問1詳解】
本題考查詞義辨析。
接納:指接受(個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等);采納。
直面:面對(duì)面,不逃避,去面對(duì)。一般用于修飾面對(duì)事情的態(tài)度。
順應(yīng):順著某種趨勢(shì)去適應(yīng)。
改造:改變事物原有狀況,使適合需要。
按照一般邏輯,對(duì)各種境遇,先去面對(duì),再接受,然后順著去適應(yīng),適應(yīng)不太好可以改變某些現(xiàn)狀,故依
次為:直面、接納、順應(yīng)、改造。
故選D。
【小問2詳解】
本題考查關(guān)聯(lián)詞。
結(jié)合“它給人以無盡的思索和玩味,一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求”可知應(yīng)
填入表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,可填入:不僅……而且……;結(jié)合"人在清歡的時(shí)候,心境恬適,仿佛所有
的安排最好,正合我意,猶如依山就勢(shì),順?biāo)兄郏瑧?yīng)時(shí)而動(dòng),自自然然”可知,此處表示轉(zhuǎn)
折關(guān)系,應(yīng)填入“不是……卻”。
故選B。
[17-2023年江蘇省泰州市中考語文真題】閱讀下面的文字,完成下面小題。
一筆一畫訴春秋,一撇一捺繡風(fēng)華。
漢字,歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩,已經(jīng)深深【甲】中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、保存和傳承悠
久中華文化的重要載體,而且是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化紐帶。
漢字記錄語言,蘊(yùn)含文化,一個(gè)字就是一部文化史。豐富的文化內(nèi)涵,預(yù)示著每個(gè)漢字都是需要我們
努力【乙】的寶藏。加強(qiáng)漢字闡釋工作,深入wdju6漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵,提煉展示其中蘊(yùn)含的
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,【丙】是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求,也是增強(qiáng)中華文化生命力和影
響力的應(yīng)有之義。
學(xué)界一般認(rèn)為,戰(zhàn)國(guó)后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。在此之前的先秦是漢字形成與發(fā)展的“古
文字”時(shí)期,也是中國(guó)古代文明肇始【丁】中華民族didn基的關(guān)鍵時(shí)期。幾千年來,漢字與中華文明相fti
相成,協(xié)同發(fā)展,互相成就。漢字不斷,中華文明才會(huì)綿延不絕;中華民族生生不息,從根本上保障了漢
字的持續(xù)和穩(wěn)定。
2.填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.【甲】嵌入【乙】開發(fā)B.【甲】融入【乙】開發(fā)
C.【甲】嵌入【乙】研發(fā)D.【甲】融入【乙】研發(fā)
3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()
A.劃線句中,“記載”“保存”“傳承”三個(gè)詞語的順序正確。
B.從結(jié)構(gòu)上說,“重要載體”是偏正短語,“記錄語言”是動(dòng)賓短語。
C.【丙】處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)當(dāng)是“盡管”。
D.【丁】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)是頓號(hào)。
【答案】2.B3.C
【解析】
【2題詳解】
本題考查詞語運(yùn)用。
嵌入:牢固地或深深地固定或樹立。
融入:融合;混入、混合。
表達(dá)的句意應(yīng)為漢字已和中華民族的文化相融合,選“融入”恰當(dāng)。
開發(fā):開拓;發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。
研發(fā):研究開發(fā)、研究與開發(fā)、研究發(fā)展,是指各種研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)或個(gè)人為獲得科學(xué)技術(shù)(不包括人文、
社會(huì)科學(xué))新知識(shí),創(chuàng)造性運(yùn)用科學(xué)技術(shù)新知識(shí),或?qū)嵸|(zhì)性改進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)而持續(xù)進(jìn)行的具有明確
目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。
表達(dá)的句意應(yīng)為漢字需要我們努力開拓,選“開發(fā)”恰當(dāng)。
故選B。
【3題詳解】
本題考查病句、短語、關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
C.“增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義”“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求”是遞進(jìn)關(guān)系,
應(yīng)該用“不僅……也……”。
故選C。
[18-2023年江蘇省常州市中考語文真題】閱讀下面的文字,完成下面小題。
①江南的山水,明媚如畫;江南的柳樹,生而優(yōu)ng()勃。②我們青春繁茂,在柳下成長(zhǎng),一路歡
歌。③折柳贈(zèng)君,是臨別的(意境/境遇)。④栽柳等待,是人生的期盼。⑤野花簇?fù)碇贪?,?/p>
年佇立木橋遠(yuǎn)眺,燕子斜斜地低飛過稻田,遠(yuǎn)處的山ludn()抹上一層黛色,溪水慢慢彎過一個(gè)峽口。
⑥柳絲浮起淺綠,被風(fēng)兒撫弄,恰似站在人生路口的我們,掠起新的希望,迎接搖曳生姿的未來。
結(jié)合語境,從③句中的括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
【答案】意境
【解析】
本題考查詞語運(yùn)用。
意境:文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。
境遇:境況和遭遇。
“折柳贈(zèng)君”常出現(xiàn)在文學(xué)作品當(dāng)中,故應(yīng)用“意境”。
【最新模擬】
11-2024年江蘇省南京市六合區(qū)中考三模語文試題】撰寫導(dǎo)言
尋訪身邊的文化遺產(chǎn),觸摸文字,般()聽歷史,感知人文底蘊(yùn)。漸漸地,我們可①人生哲
理,②浮zdo()之氣,@精神家園。
請(qǐng)?jiān)谏厦娴臋M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語:A.回歸B.消解C.參悟(填序號(hào))
【答案】CBA
【解析】
本題考查詞語的選用。
A.回歸:回到(原來地方);
B.消解:消釋、排除;
C.參悟:參透、領(lǐng)悟。
結(jié)合“漸漸地,我們可①—人生哲理,②—浮zd。()之氣,⑧—精神家園”可知,人生哲理
需要參透,領(lǐng)悟,故①處選填“參悟”,故選C;浮躁之氣需要消釋排除,故②處選填“消解”,故選B;
我們得以回到原來的精神家園,故③處選填“回歸”,故選A。
[2-2024年江蘇省南京師大附中江寧分校中考三模語文試題】依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊?/p>
項(xiàng)是()
一詞多義是漢字的突出特點(diǎn)。例如“適可而止”的“適”表示“恰好”的意思,“”的“適”
表示“去,往”的意思。再如“化險(xiǎn)為夷”的“夷”表示“平坦,平安”的意思,""的"夷”
表示“平?!钡囊馑肌S秩纭叭朔晗彩戮袼钡摹八北硎尽笆娣?,暢快”的意思,“”的
“爽”表示“差錯(cuò)”的意思。因此,學(xué)習(xí)漢語必須關(guān)注一詞多義的現(xiàn)象。
A.無所適從鄙夷不屑毫厘不爽B.削足適履鄙夷不屑屢試不爽
C.削足適履匪夷所思毫厘不爽D.無所適從匪夷所思屢試不爽
【答案】D
【解析】
無所適從:意為不知聽從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好,“適”是“去、往”的意思;削足適履:因?yàn)樾?/p>
腳大,就把腳削去一塊來湊和鞋的大小。比喻不合理的遷就湊合或不顧具體條件,生搬硬套,“適”是“合
適”的意思。故第一個(gè)空應(yīng)填“無所適從”;鄙夷不屑:意思是指輕視,看不起,“夷”是“貶低,降低”
的意思;匪夷所思:指言談行動(dòng)離奇古怪,不是一般人根據(jù)常情所能想象的,“夷”是“平常”的意思。
故第二個(gè)空應(yīng)填“匪夷所思”;毫厘不爽:形容一點(diǎn)不差,“爽”是“差錯(cuò)”的意思;屢試不爽:屢次試
驗(yàn)都沒有差錯(cuò),“爽”是“差錯(cuò)”的意思,第三個(gè)空“毫厘不爽”“屢試不爽”均可。綜上所述,故選D。
13-2024年江蘇省無錫市惠山區(qū)中考三模語文試題】閱讀下面文字,按要求答題。
①【甲】無錫,這座城市古老而迷人,在浩hdn()的歷史長(zhǎng)河中留下了許多恢宏的印跡。
②張大方,他是一位心懷極大憧憬的無錫名家?!疽摇克麑?duì)無錫的美麗和神秘情有獨(dú)鐘,把它描述成
“歷史芬芳,擁有深sui()的文化底蘊(yùn)"。[丙]他還寫道:“盡管無錫早已變成一座現(xiàn)代化的城
市,但我依然能從它繁華迷人的街道上感受到錫城的神韻?!?/p>
③汪中作,他是一位熱愛無錫的作家,他曾寫道:“住在無錫,仿佛坐在一葉小船上,漂流著,隨波
蕩漾,沿途俯瞰()著古老的街巷,【丁】聽著街道上久違的車轍聲和濃濃的歷史氣息?!彼巫咴?/p>
歷史悠久的無錫,仿佛看到了一幅古老而絢麗的畫卷。
(3)下列詞語填入語段橫線上震恰總的一項(xiàng)是()
A.不屑置辯B.亙古不變C.浮光掠影D.張燈結(jié)彩
【答案】B
【解析】
本題考查成語的使用。
A.不屑置辯:認(rèn)為不值得分辯。
B.亙古不變:自古以來不曾改變。
C.浮光掠影:水面上的反光,一掠而過的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致,印象不深。
D.張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。
根據(jù)②段“但我依然能從它繁華迷人的街道上感受到錫城的神韻”語境分析可知,這里形容無錫城的
神韻自古以來不曾改變,應(yīng)使用“亙古不變”。
故選B。
14-2024年江蘇省無錫市江陰南菁初中中考三模語文試題】閱讀下面的文字,按要求答題。
語文學(xué)習(xí)中,我們r(jià)d。()有興致地品讀了意蘊(yùn)豐厚的文章……魯迅筆下的孔乙己迂腐不堪,讓我
們看到了人性的悲哀;契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫媚上欺下,讓我們看到了人性的卑劣;劉紹棠筆下的何大
學(xué)問為朋友兩肋插刀,讓我們看到了人性的善良……語文,啰()育我們成長(zhǎng),徜徉語文世界,我
們o語文就是一個(gè)可以采擷美麗花朵的斑Idn()世界。
下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.相輔相成B.獲益匪淺C.一絲不茍D.不恥下問
【答案】B
【解析】
本題考查成語運(yùn)用。
A.相輔相成:兩種事物互相輔助,互相促成,缺一不可。
B.獲益匪淺:有很大的收獲,一般指意識(shí)形態(tài)方面。
C.一絲不茍:連最細(xì)微的地方也不馬虎,形容辦事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。
D.不恥下問:向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教,不覺得恥辱。
根據(jù)“讓我們看到了人性的悲哀”“讓我們看到了人性的卑劣”“讓我們看到了人性的善良”以及“語文,
哺育我們成長(zhǎng)”可知,橫線處旨在強(qiáng)調(diào)我們?cè)谡Z文世界中的收獲或體驗(yàn)。而“獲益匪淺”與我們?cè)谡Z文學(xué)
習(xí)中獲得的深刻理解和情感體驗(yàn)相契合,其他幾項(xiàng)與這里的語境不相符。
故選B。
[5-2024年江蘇省徐州市中考三模語文試題】根據(jù)語境作答。
①勤學(xué)能讓人益智明理,修身養(yǎng)德;實(shí)現(xiàn)由檄()而智,由昏而明,由柔而強(qiáng)的tui()變。②
學(xué)作為一項(xiàng)活動(dòng),智愚均可平等參與,常說一分耕耘一分收獲,我們一要A(堅(jiān)持不懈自強(qiáng)不息)。③“海
不辭溪水,故能成其大;山不辭土石,故能成其高;士不厭學(xué),故能成其圣?!雹芏8冻?。即對(duì)絕
大多數(shù)人或者通常做法的B(超越堅(jiān)守)。⑤為此,人們高度評(píng)價(jià)“懸梁刺股”“囊螢映雪”的向?qū)W精神,
敬佩其對(duì)生理限度和窮窘困頓的挑戰(zhàn)。
(2)為語段中的A、B兩處選擇正確的詞語,寫在下面橫線上。
AB
【答案】①堅(jiān)持不懈②超越
【解析】
本題考查詞語的運(yùn)用。
堅(jiān)持不懈:堅(jiān)持到底,一點(diǎn)不松懈。
自強(qiáng)不息:指自己不懈地努力向上。
A處,根據(jù)“學(xué)作為一項(xiàng)活動(dòng),智愚均可平等參與,常說一分耕耘一分收獲,我們一要A(堅(jiān)持不懈自強(qiáng)不
息)”語境可知,此處指學(xué)習(xí)要堅(jiān)持到底,一點(diǎn)不松懈,應(yīng)使用“堅(jiān)持不懈”。
超越:超出;越過。
堅(jiān)守:堅(jiān)決守護(hù)保衛(wèi),不放棄。
B處,根據(jù)“二要超常付出。即對(duì)絕大多數(shù)人或者通常做法的B(超越堅(jiān)守)”語境可知,此處指超越絕大
多數(shù)人或者通常做法,應(yīng)使用“超越”。
[6-2024年江蘇省徐州市銅山區(qū)等縣區(qū)聯(lián)考中考三模語文試題】根據(jù)語境作答。
這個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪,教室外枝梗瘋長(zhǎng),卻總也擋不住烈陽(yáng)。畢業(yè)在即,這個(gè)六月一定讓你感
到難忘。學(xué)校宣傳部近期整理了關(guān)于“徐州的夏天”話題素材,下面是她們整理的資料,請(qǐng)你幫忙完善。
在徐州,六月的夏天,萬物己然|(A)[了春天時(shí)候的稚嫩和青澀,一切都朝著繁盛強(qiáng)勁的少年模樣
在旺盛的生長(zhǎng)。云龍山上樹枝嫩嫩的綠芽?jī)涸谝魂囷L(fēng)又一陣雨的低吟淺唱中,長(zhǎng)成了粗壯的模樣。從風(fēng)吹
葉過的疏朗到微風(fēng)簇浪的翻涌,校園里的枇杷也在夏日的zi()養(yǎng)中從青澀開始泛黃。漫步在云龍湖邊,
日落開始變得(B)而浪漫,緋紅的晚霞,蒼影下的樹葉,就連晚風(fēng)中也有了清爽、明朗。這一年的夏
天似乎已經(jīng)開始有了些輪kub(),腦海中似乎也已經(jīng)有了“綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘”的模
樣。和往年一樣,又不一樣。
每一個(gè)季節(jié)都自有一番意趣,每一個(gè)季節(jié)都值得期待。春天的“—”,夏天的—”,秋天的“—”,
冬天的“—",一年四季,無一不是驚艷。
為文中AB處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
褪去脫去()綿延綿長(zhǎng)()
【答案】
①褪去②綿長(zhǎng)
【解析】
本題考查詞義辨析。
A處,褪去:指脫掉(衣服等)。也用于比喻某種現(xiàn)象、狀態(tài)或性質(zhì)的消失、減退。脫去:脫掉,指去掉衣
物、鞋襪等。在這個(gè)語境中,“褪去”更貼切地描述了春天時(shí)候的稚嫩和青澀逐漸消失的過程,就如同脫
去一層外衣,展露出更加繁盛強(qiáng)勁的面貌。而“脫去”雖然也有去除的意思,但更多用于具體物件的去除,
如脫掉衣物等,與這里的抽象意境不太相符。
B處,綿延:指連續(xù)不絕,彌漫延續(xù)。通常用于形容山脈、河流等地理事物,也可以用于形容某種狀態(tài)或情
感的持續(xù)。綿長(zhǎng):延續(xù)久遠(yuǎn),猶指漫長(zhǎng)。常用來形容時(shí)間、歷史、距離等的延續(xù)性。這里描述的是日落的
景象,“綿長(zhǎng)”能夠很好地表達(dá)出日落過程的持久和悠揚(yáng),與浪漫的氛圍相得益彰。而“綿延”雖然也表
示連續(xù)不斷,但更多用于形容山脈、河流等地理特征的延伸,不太適合用來描述日落的過程。
17-2024年江蘇省常州市鐘樓區(qū)多校中考三模語文試題】閱讀下面的文字,完成下面小題。
①我一直堅(jiān)信,你為世界歸還一秒鐘的靜寂,世界就回饋你一秒鐘的音Idi()。②隔壁的鋼琴家
似乎感知到了墻這邊騰出的安靜,就慢慢地進(jìn)入狀態(tài),從最初的一兩周純cut()而反復(fù)練習(xí),到后來
終于成了忘我的獨(dú)奏。③于是,相同的樂章也就有了不同的(選填“意境”或“境界”)。④因
此,我寫字時(shí)也不用戴耳機(jī)或隨身聽了。⑤琴音是沙漏中的沙粒,是時(shí)光的耳語,是一個(gè)音樂家的呼吸。
⑥鋼琴家一定不曉得,那樣的時(shí)刻,墻這邊有另一雙手,也在鍵盤上敲打著自己的世界。
結(jié)合語境,從③句中的括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
【答案】意境
【解析】
本題考查詞語辨析和運(yùn)用。
意境:文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。境界:土地的界限。事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)
出的情況。這里描述因?yàn)榘察o的環(huán)境,鋼琴家演奏的相同樂章,所呈現(xiàn)出的感受和聯(lián)想有所不同。因此,
“意境”更能體現(xiàn)這種因環(huán)境變化而產(chǎn)生的感受上的差異。所以,③句應(yīng)該填“意境”。
[8-2024年江蘇省連云港市外國(guó)語學(xué)校中考三模語文試題】閱讀探究下面兩則材料。
【材料二】
隨著科技的飛速進(jìn)步,人工智能(AI)已逐漸①(A.浸透B.滲透)到我們生活的方方面
面,其中人臉識(shí)別技術(shù)作為AI領(lǐng)域的一個(gè)重要應(yīng)用,正②(A.廣泛B.普及)應(yīng)用于安全監(jiān)控、
金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域。但是,由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性,使隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增
強(qiáng),一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露,后果不堪設(shè)想。誤識(shí)和濫用的可能性也引發(fā)了公眾對(duì)于技術(shù)可靠性的擔(dān)憂。
因此,規(guī)范AI人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展勢(shì)在必行。
(節(jié)選自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》
(2)為【材料二】空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。(填序號(hào)即可)
①選項(xiàng)②選項(xiàng)
【答案】①B②A
【解析】
本題考查詞義辨析。
浸透:泡在液體中而被滲透;比喻飽含(某種思想感情);液體滲透。
滲透:指某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面。也指水分子經(jīng)半透膜擴(kuò)散的現(xiàn)象。
第一空,根據(jù)材料二“到我們生活的方方面面”可知,這句話意在強(qiáng)調(diào)人工智能極影進(jìn)入我們的生活?!皾B
透”意味著一種逐漸深入或遍及的過程,更符合描述科技在生活中的普及和深入程度。而“浸透”通常用
于描述液體深入物體的狀態(tài),不太適用于此語境。故選B。
廣泛:涉及的方面廣,范圍大;普遍。
普及:普遍推廣,使大眾化。普遍地傳到(地區(qū)、范圍等)。
第二空,根據(jù)“應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域”可知,此處意在表明人臉識(shí)別技術(shù)在
多領(lǐng)域的應(yīng)用,“廣泛”表示應(yīng)用的范圍很廣,涵蓋了很多領(lǐng)域。而“普及”雖然也表示普遍存在的意思,
但更側(cè)重于某個(gè)技術(shù)或事物在大眾中的普遍使用或接受程度,而不僅僅是應(yīng)用的領(lǐng)域。故選A。
[9-2024年江蘇省淮安市淮安區(qū)周恩來紅軍中學(xué)教育集團(tuán)中考三模語文試題】小淮摘錄了一段文字和大家
分享,請(qǐng)按要求答題。
自古以來,人們向往田園牧歌式的自然,歷代歌泳自然之美的優(yōu)秀詩(shī)篇,(展示顯現(xiàn))出一幅
幅清新的大自然畫卷。所以山水不只是自然的山水,更是藝術(shù)的、精神的、情感的山水,成為我們安放身
心之所在。自然界的綠,不是生活的點(diǎn)綴,而是人們賴以生存的基礎(chǔ)。hdn養(yǎng)綠色心態(tài),常存善念之心,
必結(jié)善行之果。
(4)結(jié)合語境,從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
【答案】展示
【解析】
本題考查詞語運(yùn)用。
展示:指清楚地?cái)[出來,明顯地表現(xiàn)出來;
顯現(xiàn):指呈現(xiàn)、顯露。
文中強(qiáng)調(diào)歷代優(yōu)秀詩(shī)篇把一幅幅清新的大自然畫卷清楚明顯地表現(xiàn)出來,用“展示”更能突出優(yōu)秀詩(shī)篇對(duì)
自然之美的呈現(xiàn)作用,故填“展示”。
[10-2024年江蘇省連云港市海寧中學(xué)中考三模語文試題】閱讀下面文字,按要求答題。
水利萬物而不爭(zhēng),長(zhǎng)江之水在浩浩湯湯中演yi著中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)江沿線串聯(lián)起神奇靜度
的九寨溝、奇峰(屹立矗立)的武陵源、典雅精至的蘇州園林等世界自然和文化遺產(chǎn),形成集靈山秀水與
深厚文化為一體的世界遺產(chǎn)旅游長(zhǎng)廊。
(4)依據(jù)語境,從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
【答案】矗立
【解析】
本題考查詞語的運(yùn)用。
屹立:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
矗立:高聳地立著。
根據(jù)“長(zhǎng)江沿線串聯(lián)起神奇靜謐的九寨溝、奇峰(屹立矗立)的武陵源”語境可知,此處指奇峰高聳立著,
應(yīng)使用“矗立”。
[11-2024年江蘇省淮安市中考三模語文試題】根據(jù)語境完成題目。
青年,當(dāng)在青春光華中,承民族使命,擔(dān)振興責(zé)任。青春的生命如朝陽(yáng)燦爛,孕育無限希
望;,O青春之使命,是一腔熱血薦軒轅,救民族于危難之中?;赝锩甏鄨@學(xué)子“團(tuán)
結(jié)起來,振興中華”的口號(hào)猶在耳pdn();青年莫負(fù)留()華,與我同振國(guó)家;無數(shù)有為青年當(dāng)仁
不讓地①青春使命,②青年責(zé)任,立志興社稷。身為學(xué)子,我們迎朝陽(yáng),伴星光,笑語朗朗,步
履鏗鏘;我們攀高山,戰(zhàn)困難,理想神圣,熱血滾燙;我們將披荊斬棘,破浪前行,pH()寫傳奇,薦
()釋青年人的擔(dān)當(dāng)。追逐青春夢(mèng),助力中國(guó)夢(mèng)!
(1)給文中標(biāo)號(hào)為①②的橫線處選擇合適的詞語。(只寫序號(hào))
A.擔(dān)當(dāng)B.踐行
(2)文中“立志興社稷”中的“社稷”泛指。
【答案】
(1)BA
(2)國(guó)家
【解析】
【小問1詳解】
本題考查詞語的正確理解和使用。
擔(dān)當(dāng):承擔(dān)、擔(dān)負(fù)任務(wù)責(zé)任等。
踐行:實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。
“青春的使命”應(yīng)該去“承擔(dān)”;“青年責(zé)任”應(yīng)該去做,去履行。
故依次選BA。
【小問2詳解】
本題考查對(duì)詞語的理解。
社,指土神;稷,指谷神。土地神和谷神是在以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜物。古代君主都祭社
稷,后來就用“社稷”代表國(guó)家。合稱“社稷”,泛稱國(guó)家。
[12-2024年江蘇省鹽城市鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中考三模語文試題】近日,九(1)班以“珍惜時(shí)間,創(chuàng)造
價(jià)值”為主題開展學(xué)習(xí)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
【任務(wù)一】探究活動(dòng)采取分工合作的形式,你們小組成員選取字典當(dāng)中的“秒”字進(jìn)行探究。根據(jù)情境,
補(bǔ)全對(duì)話。
秒,禾芒也。春分而禾生……秋分而秒定。(《說文解字》)
小鹽讓我們先從“秒”字的本義開始研究吧!“秒”是形聲字,“禾”作形旁,說明它最早和(1)
__________有關(guān)。
小城沒錯(cuò)!再結(jié)合方框里的資料,我認(rèn)為“秒”的本義是(2)。根據(jù)本義,人們將“秒”
引申為某種細(xì)微的長(zhǎng)度單位,后來又將它用做時(shí)間計(jì)量單位。
小鹽看來,中國(guó)古代人民常常將生活中的物候現(xiàn)象融入字形字義中。
小城到了現(xiàn)代社會(huì),人們將“秒”完全融入了現(xiàn)實(shí)生活。緊俏商品開售后被“秒殺”,別人的話你
能否“秒懂”……這里的“秒”字多用作狀語,理解為(3)0
小鹽看來,社會(huì)的不斷發(fā)展,為字詞增添了新義項(xiàng),創(chuàng)造了新用法。
小城你說得太好了!
【答案】
①禾苗/植物②稻穗上的細(xì)芒③(在)一瞬間/極短時(shí)間內(nèi)/極快地
【解析】
本題考查詞語的含義探究。
第一空:從第一幅圖可以看出,“秒”字由“禾”和“少”組成,由此可以推出,“秒”和禾苗(植物)
有關(guān);
第二空:結(jié)合方框里的資料圖片左邊是一顆稻谷,右邊的三個(gè)點(diǎn),可知,它原指稻穗上的細(xì)芒,含有極其
微小的意思;
第三空:根據(jù)“秒懂”“秒殺”“秒回”等等可知,“秒”融入了現(xiàn)實(shí)生活后,引申出極短時(shí)間、一瞬間
的意思;
[13-2024年江蘇省揚(yáng)州市高郵市中考三模語文試題】閱讀下面文字,完成下面小題。
鮮衣怒馬,我們正值年少,懷揣著一顆熱恢()而又單純的心,用那最為純cui()的目光,看
待這清濁分明的世界。少年所向往的,。人生沒有什么成功是二?面前的,倘若稍有努
力而得不到回報(bào)就任勞任怨,自暴自棄,這就錯(cuò)誤地估量了成功的真正意義。只有學(xué)會(huì)持之以恒地做好每
一件事,才會(huì)在人生的路上越走越遠(yuǎn),越走越穩(wěn),似那初升的太陽(yáng),滿懷希望就會(huì)所向披靡!
(2)語段中畫波浪線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.一蹴而就B.任勞任怨C.持之以恒D.所向披靡
【答案】B
【解析】
本題考查成語運(yùn)用。
A.一蹴而就:踏一步就成功。比喻事情輕而易舉,一下子就成功。符合語境,正確;
B.任勞任怨:指做事不辭勞苦,不怕別人埋怨,含褒義。根據(jù)語段中“稍有努力而得不到回報(bào)”“自暴自棄”
可知,此處應(yīng)填含貶義的詞,如“怨天尤人”等。錯(cuò)誤;
C.持之以恒:長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。符合語境,正確;
D.所向披靡:比喻力量所達(dá)到的地方,一切障礙全被掃除。符合語境,正確;
故選B。
[14-2024年江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)中考二模語文試題】閱讀下面文字,完成下面小題。
雨,好像是千萬支魔指;好像是千萬條琴落(),彈出了千變?nèi)f化的聲音。
①春雨,夏雨,秋雨,冬雨;因季節(jié)變化,情調(diào)各異。②所以,雨色一樣美麗,
雨聲一樣動(dòng)聽。③記得杏花春雨的江南,雨點(diǎn)敲打著船篷,雨中也有梨花的幽香。④記得西湖的夏雨,元
氣Un11(),滿湖荷葉被打得篤篤地響。⑤記得天目山的秋雨,重霧深鎖,萬木蕭蕭,
顯得格外蒼勁。⑥記得富春江的冬雨,如泣如訴,兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉,o那年夏天,
和友人在春秋閣小坐。陣雨里,那些采菱角的船,依然從容地游移搖蕩。船上的人連蓑()衣也不
穿。
(摘自季薇《雨的抒情》有刪改)
(1)填寫在第①句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是()
A.柔軟粗獷蒼涼肅殺
B.
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