內蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版期中考試（上學期）試卷及答案

內蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版期中考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

wāndòu

ànzhào

nuǎnyánɡyánɡ

shūshì

hēiàn

kǒnɡpà

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

jiānɡyìnɡ

fēnɡm(xù)ǎn

děnɡdài

qiánɡzhuànɡ

xūruò

nàixīn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)2）.同音字組詞。

cháng

(

)試

經(

)

(

)娥

jìng

畢(

)

(

)賽

環(huán)(

)

zhū

(

)候

珍(

)

蜘(

)3）.寫出近義詞。

改觀——(

)

依賴——(

)

幻想——(

)

奧秘——(

)

啟示——(

)

喧嚷——(

)豐滿——(

)溫和——(

)4）.寫出反義詞。

愉快——(

)

虛弱——(

)

廣闊——(

)

敏銳——(

)

清楚——(

)

安全——(

)

舒適——(

)

方便——(

)5）.作為新時代的好少年，我們不能丟了勤學的美德，應該牢記“__________，學海無涯苦作舟”。我們還應該嚴格要求自己，奮發(fā)向上，正如《周易》中“________”所說的那樣。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中書寫不完全正確的一項是（

）A．霸氣

向日葵

揮汗如雨B．爆炸

毛茸茸

依山傍水C．孵蛋

小蜜蜂

莫名其妙D．澎大

石鐘乳

金壁輝煌2）.下列對課文內容的理解正確的是（多選）（

）A．這篇課文是按照從整體到部分再到細節(jié)的順序進行描寫的。B．課文啟發(fā)我們要細致、連續(xù)地觀察周圍的事物。C．課文重點描寫了爬山虎“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。D．課文主要描寫了爬山虎葉子的形狀以及爬山虎的生長環(huán)境。3）.下列各組詞語中，指的不是同一類事物的是哪一組（）。A．鳥窩

鳥巢B．魚塘

魚池C．狗窩

狗洞D．馬棚

馬廄4、句子訓練（每題10分共1題）1）.梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當然更不會去了?！保▽⒅苯右Z轉換為間接引語）

__________________5、連線題（每題4分共2題）1）.下列詞語讓你想到哪個神話人物，請你用直線連一連。

盤古

孫悟空

神農

哪吒

騰云駕霧

嘗百草

開天辟地

三頭六臂2）.左右連線，我擅長。

巨大的

大火

黑黑的

云霞

熊熊的

碎塊

五色的

生活

零星的

石漿

幸福的

功績

黏稠的

響聲

偉大的

窟窿6、排序題（每題5分共2題）1）.我會為下列句子排序。

(

)小芳看見了，連忙把冰棍紙撿起來，

(

)小明和同學們在公園里玩口渴了，買了一根冰棍吃。

(

)他們一起把冰棍紙扔進垃圾桶，才離開公園。

(

)他隨手把冰棍紙丟在地上。

(

)小明不好意思地點點頭。

(

)她對小明說：“要保持公園環(huán)境的整潔，不能亂扔垃圾。”2）.排列下列句子的順序，使語言連貫。

①其實，這個難題并不難解決，這就是盡可能多地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識。

③知識的海洋是無限的，而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個人面前的難題。

排列后的順序是________________（只寫句子序號）7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．黃帝部落聯(lián)盟與蚩尤部落在涿鹿之野展開激戰(zhàn)，蚩尤部落戰(zhàn)敗。(

)

2．牛郎和織女結婚后，他們一直過著幸福美滿的生活。(

)

3．望帝最后變成了杜鵑鳥。(

)

4．《神的禮物》中，貪婪的馬爾克使他的妻子變成了魔鬼，而他卻成了魔鬼的口中食。(

)

5．女媧為了給人類增添快樂，發(fā)明的樂器是笛子。(

)。8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩，完成練習。游山西村[宋]陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1．從詩體上看，這是一首________詩，全詩緊扣一個“______”字，按時間的推移和空間的轉換來敘述。

2．“______”字表達了農家款客盡其所有的盛情;“____”字寫出了曲折多變的景色，點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。

3．從“豐年留客足雞豚”能夠看出村里人_______的特點，全詩表現(xiàn)出________的氣氛。

4．這首詩贊美農村風光和________，流露出詩人_________之情。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

提示：這學期快結束了，你一定經歷了許多有趣的事。選擇其中一件，寫一封信，與他人分享你的感受。

要求：①注意書信格式；②按順序把事情寫清楚；③寫出自己的感受。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。普羅米修斯（節(jié)選）①有一天，當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……②得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。③火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！雹芷樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”1．“氣急敗壞”在文中的意思是，______________，體現(xiàn)出宙斯是一個______________的神。

2．請給畫“

”的句子換個說法，是意思不變。

_______________

從普羅米修斯的話中，能體會出他________________的精神。

3．判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①普羅米修斯帶給人類的火種只能用來驅寒取暖。(

)

②火神富有正義感，但是性格比較懦弱。(

)

4．讀下面燧人鉆木取火的故事，再聯(lián)系課文《普羅米修斯》，填寫表格。

燧明國里有棵名叫燧木的火樹，能夠發(fā)出火光。一個圣人看到鳥兒每啄一下樹木，就有火光閃現(xiàn)，于是受到啟發(fā)，鉆木取火，讓人們不再過茹毛飲血的生活，所以后人稱呼他為燧人。取火的人取火方式人物特點普羅米修斯

_________

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在正確讀音的下面畫“√”。

（1）前面的車強行加塞（sāi

sè），釀成了交通事故，也造成了這一段路交通堵塞（sāi

sè）。

（2）這批貨物打折（zhé

shé）處理，已經折（zhé

shé）本了。2）.請在下列句子中的括號里，填上適合的字詞。

（1）小狗()在地上，聽到腳步聲立刻站了起來，一頓狂吠。（給“犬”字加偏旁變新字，填空）

（2）每天晚上，我們都()要把次日用的學習必()品放進書包。（選填“須”或“需”）

（3）這時候，小小的天窗是孩子們唯一的()。（選填“安慰”或“慰藉”）12、語言表達（每題6分共1題）1）.綜合性學習。

學校展開“走近紅色歲月，珍惜幸福生活”系列活動，請你參與。

（1）下面是某班設計的幾種方案，與紅色主題無直