人音版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第2課 楊柳青（教案）

人音版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第2課楊柳青（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)第2課《楊柳青》，是人音版音樂(lè)教材的內(nèi)容。課程主要內(nèi)容包括歌曲學(xué)唱、音樂(lè)欣賞和簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。歌曲學(xué)唱部分，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《楊柳青》，掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。音樂(lè)欣賞部分，將通過(guò)聆聽(tīng)和分析其他類似的民歌，讓學(xué)生感受和理解我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作部分，學(xué)生將嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或音樂(lè)作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和基本的音樂(lè)技能，如音階、節(jié)奏等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，通過(guò)歌曲學(xué)唱、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂(lè)感知、音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)理解。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《楊柳青》，學(xué)生將提高對(duì)音樂(lè)的感知能力，能夠理解和感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和情感。在音樂(lè)表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)和實(shí)踐基本的音樂(lè)演唱技巧，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)音樂(lè)的理解能力，能夠理解和欣賞我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，并能夠運(yùn)用音樂(lè)元素進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)將得到提升，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《楊柳青》的旋律和節(jié)奏掌握。

2.對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞和理解。

3.簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

難點(diǎn)：

1.歌曲《楊柳青》中的特殊節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握。

2.對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)背景和文化內(nèi)涵的理解。

3.創(chuàng)作活動(dòng)中音樂(lè)元素的運(yùn)用和創(chuàng)造力的發(fā)展。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲《楊柳青》的旋律和節(jié)奏，可以通過(guò)反復(fù)示范和練習(xí)，讓學(xué)生跟隨老師一起演唱，逐步掌握。

2.對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞和理解，可以通過(guò)對(duì)比分析不同類型的傳統(tǒng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解其特點(diǎn)和魅力。

3.對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作工具和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作，并給予積極反饋。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的音響設(shè)備

2.鋼琴

3.吉他

4.民族樂(lè)器（如二胡、笛子等）

5.歌曲樂(lè)譜

6.錄音機(jī)或音頻播放器

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校音樂(lè)課程網(wǎng)站

2.在線音樂(lè)教育平臺(tái)

信息化資源：

1.音樂(lè)教學(xué)軟件

2.音樂(lè)欣賞視頻

3.音樂(lè)理論知識(shí)教程

教學(xué)手段：

1.示范演唱

2.音頻播放

3.小組討論

4.創(chuàng)作展示

5.互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段《楊柳青》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

提出問(wèn)題：請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲有哪些特點(diǎn)吸引你？

學(xué)生回答后，引導(dǎo)總結(jié)歌曲的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

講解歌曲《楊柳青》的背景、節(jié)奏、旋律等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨演唱，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的特殊節(jié)奏和音準(zhǔn)。

分組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)學(xué)生對(duì)歌曲《楊柳青》的理解和掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

學(xué)生展示創(chuàng)作成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《楊柳青》的特點(diǎn)和意義。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)多唱傳統(tǒng)音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，突出重難點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

教材《楊柳青》的背景知識(shí)：介紹《楊柳青》這首歌曲的起源、歷史背景和地域特色，讓學(xué)生更深入地了解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

傳統(tǒng)音樂(lè)作品：推薦一些與《楊柳青》相似的傳統(tǒng)音樂(lè)作品，如《茉莉花》、《梁祝》等，讓學(xué)生欣賞和理解我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。

音樂(lè)創(chuàng)作工具：介紹一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作工具和軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)作品。

2.拓展建議：

課后讓學(xué)生深入了解《楊柳青》的背景知識(shí)，通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式，增強(qiáng)對(duì)這首歌曲的理解和欣賞能力。

鼓勵(lì)學(xué)生課后多聽(tīng)多唱傳統(tǒng)音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)比分析，感受不同作品的特點(diǎn)和魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生利用音樂(lè)創(chuàng)作工具，嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新和表達(dá)個(gè)性，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)比賽或演出活動(dòng)，將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際中，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或參加音樂(lè)培訓(xùn)班，與其他對(duì)音樂(lè)有興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，拓寬自己的音樂(lè)視野。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲《楊柳青》的演唱、節(jié)奏和旋律的掌握程度，以及對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解和欣賞能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和對(duì)歌曲《楊柳青》的理解深度。觀察學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)短的測(cè)試題或演唱考核來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲《楊柳青》的掌握程度，包括節(jié)奏、旋律和歌詞的記憶。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

4.創(chuàng)作展示：評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中創(chuàng)作的音樂(lè)作品，包括旋律、節(jié)奏和音樂(lè)表達(dá)的創(chuàng)意。關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)元素創(chuàng)作出有創(chuàng)意的音樂(lè)作品。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和創(chuàng)作展示進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。給予學(xué)生積極的肯定和具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同水平和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難和提升能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與《楊柳青》相關(guān)的文章、樂(lè)譜和音樂(lè)評(píng)論，讓學(xué)生深入了解這首歌曲的歷史背景和文化意義。

-視頻資源：推薦一些傳統(tǒng)音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直觀地了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作和表演技巧。

-音樂(lè)軟件體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間嘗試使用一些音樂(lè)創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻和嘗試音樂(lè)創(chuàng)作等方式，進(jìn)一步深化對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，為學(xué)生提供支持和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)社團(tuán)、合唱團(tuán)等，與其他對(duì)音樂(lè)有興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，拓寬自己的音樂(lè)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、論壇等，與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流和分享自己的音樂(lè)作品，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我以歌曲《楊柳青》為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，通過(guò)歌曲演唱、音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主動(dòng)性。在歌曲演唱環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，他們基本能夠掌握歌曲的演唱。在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，我通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生感受不同民歌的特色，提高他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在歌曲演唱時(shí)，對(duì)某些特殊節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握不夠熟練，影響了演唱效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。此外，在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解和欣賞能力較弱，今后我需要在教學(xué)中加入更多關(guān)于音樂(lè)文化背景的介紹，幫助他們更好地理解和欣賞音樂(lè)。

教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了演唱歌曲《楊柳青》，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力。在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，他們學(xué)會(huì)了欣賞和分析不同類型的民歌，提高了音樂(lè)鑒賞能力。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作了自己的音樂(lè)作品，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)特殊節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還需要在教學(xué)中加入更多關(guān)于音樂(lè)文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。

改進(jìn)措施和建議：

1.在歌曲演唱環(huán)節(jié)，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)特殊節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握不夠熟練的問(wèn)題，我可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，如采用分組演唱、逐個(gè)指導(dǎo)等方式，讓他們?cè)诰毩?xí)中逐步提高。

2.在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，我可以結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)音樂(lè)視頻、展示圖片等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)文化活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱比賽等，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高音樂(lè)欣賞能力。

3.在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，并提供一些創(chuàng)作素材和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的音樂(lè)作品。同時(shí)，我可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)和提高。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-歌曲《楊柳青》的學(xué)唱與分析

-傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞與理解

-簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐

②教學(xué)過(guò)程邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣

-講授新課：講解歌曲《楊柳青》的背景、節(jié)奏、旋律等，示范演唱

-鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)演唱歌曲，小組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得

-課堂提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生對(duì)歌曲《楊柳青》的理解和掌握情況

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的歌曲，激發(fā)創(chuàng)造力

-總結(jié)與拓展：對(duì)本