2024-2025學(xué)年小學(xué)生道德選擇與評估教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生道德選擇與評估教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德選擇與評估

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德判斷與選擇：使學(xué)生能夠理解并分析道德情境，做出合適的道德選擇。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對道德問題的批判性思考，形成獨立判斷的能力。

3.溝通與協(xié)作：學(xué)會在小組討論中有效表達(dá)自己的觀點，并與他人合作，共同解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)與反思：鼓勵學(xué)生主動探索道德知識，培養(yǎng)自我反思的能力，不斷提升道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)對道德觀念和基本道德規(guī)范有了初步的認(rèn)識，他們能夠分辨簡單的是非善惡，并在日常生活中嘗試應(yīng)用這些道德規(guī)范。他們也具備一定的批判性思維，能夠在簡單的情境中提出自己的看法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對實際生活中的道德問題感興趣，尤其是那些與他們的日常生活密切相關(guān)的道德情境。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠通過討論、角色扮演等方式理解和分析道德問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與，傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對復(fù)雜道德情境時，可能會遇到難以抉擇的情況，他們的批判性思維和道德判斷能力還在發(fā)展中，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能對一些抽象的道德原則理解不夠深入，需要通過具體的案例和情境來加深理解。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在道德情境中提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。通過角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考道德問題，從而培養(yǎng)他們的同理心。此外，還可以讓學(xué)生參與道德案例的分析，讓學(xué)生在分析案例中提升道德判斷能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示道德案例，讓學(xué)生更直觀地理解道德問題。同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的道德教育資源，拓寬他們的道德視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于道德選擇與評估的內(nèi)容。在現(xiàn)實生活中，我們總會遇到一些需要我們做出道德選擇的情況，那么我們?nèi)绾稳ヅ袛嗪驮u估這些選擇呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們需要明確什么是道德選擇。道德選擇是指在道德規(guī)范的指導(dǎo)下，我們對某一情境做出的有利于他人和社會的行為選擇。那么，在面對道德選擇時，我們應(yīng)該如何去評估呢？

（1）看行為是否符合道德規(guī)范。我們要判斷一個行為是否符合道德規(guī)范，就需要了解和掌握道德規(guī)范的要求，如誠實、正義、善良等。

（2）看行為是否有利于他人和社會。我們要評估一個行為是否有利于他人和社會，就需要從行為的結(jié)果來看，看它是否帶來了正面的影響。

3.案例分析（15分鐘）

下面，我們來看一個案例，大家一起來分析一下這個案例中的道德選擇和評估。

案例：小明在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍的人都過去了，沒有人幫忙。小明心里很矛盾，不知道是應(yīng)該去幫助老人，還是繼續(xù)回家。

（1）請同學(xué)們思考一下，小明在這個情境中應(yīng)該做出怎樣的道德選擇？為什么？

（2）請同學(xué)們思考一下，小明在做出道德選擇后，應(yīng)該如何評估這個選擇？為什么？

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每個小組選一個案例，來進(jìn)行討論。討論以下問題：

（1）這個案例中的道德選擇是什么？

（2）這個案例中的道德選擇為什么是正確的？

（3）在面對這個案例時，我們應(yīng)該如何評估道德選擇？

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）道德故事：可以通過講述一些道德故事來豐富學(xué)生的道德觀念，如《孔融讓梨》、《愚公移山》等。

（2）道德電影：觀看一些關(guān)于道德選擇的影片，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，引導(dǎo)學(xué)生思考影片中的道德選擇和評估。

（3）道德名句：可以讓學(xué)生收集一些關(guān)于道德的名句，如“己所不欲，勿施于人”、“人人為我，我為人人”等，讓學(xué)生理解這些名句的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起討論一些道德問題，如家庭成員之間的相互尊重、助人為樂等，讓學(xué)生將所學(xué)的道德選擇和評估運用到家庭生活中。

（2）組織學(xué)生參加一些社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)公益活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德選擇和評估的重要性。

（3）鼓勵學(xué)生閱讀一些道德方面的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，讓學(xué)生在閱讀中思考道德問題，提升道德素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些道德方面的新聞和事件，如關(guān)愛弱勢群體、環(huán)保行動等，讓學(xué)生了解社會中的道德問題，提高道德判斷能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的道德選擇與評估的知識，同學(xué)們需要在課后完成以下作業(yè)：

1.案例分析：請選取一個你認(rèn)為具有道德選擇的案例，分析案例中的道德選擇是什么，為什么是正確的，并思考如何評估這個道德選擇。

2.道德故事分享：請選取一個你認(rèn)為能夠體現(xiàn)道德選擇與評估的故事，將故事內(nèi)容和你的感悟?qū)懴聛?，與同學(xué)們分享。

3.道德情景劇：請創(chuàng)作一個關(guān)于道德選擇的短劇，通過角色扮演的形式展現(xiàn)道德選擇的過程，可以是課堂上的一個活動，也可以是家庭中的互動。

4.道德名言收集：請收集五個關(guān)于道德選擇與評估的名言，并簡要解釋名言的含義。

5.道德選擇日記：請記錄一周內(nèi)你在生活中遇到的道德選擇，并思考你是如何做出選擇的，以及這個選擇對你和他人的影響。

作業(yè)提交方式：請將作業(yè)內(nèi)容以作文的形式提交，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。

作業(yè)提交截止時間：下節(jié)課前。

請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，通過實踐和思考，進(jìn)一步提升自己的道德選擇與評估能力。期待大家在課堂上有更多的分享和交流。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對道德選擇與評估的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在道德選擇與評估方面的實際能力。

（3）測試：通過定期的書面測試，評估學(xué)生對道德選擇與評估知識的掌握程度，以及學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

（1）批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作質(zhì)量、