Unit 2 Were going to do some research （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2We’regoingtodosomeresearch（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2We’regoingtodosomeresearch（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：湘少版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2We'regoingtodosomeresearch課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于調(diào)查研究的關(guān)鍵詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查研究。同時(shí)，學(xué)生能夠了解調(diào)查研究的基本步驟，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)小組合作進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與調(diào)查研究相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，以及了解調(diào)查研究的基本步驟。具體重點(diǎn)包括：

-關(guān)鍵詞匯：research,survey,question,interview,data,result等。

-句型：We'regoingtodosomeresearch/survey.Couldyoupleaseanswersomequestionsforus?Whatquestionsdoyouwanttoask?Howareyougoingtocollectdata?等。

-調(diào)查研究的基本步驟：確定研究主題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)調(diào)查研究實(shí)際操作的理解和應(yīng)用，以及如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體難點(diǎn)包括：

-如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行調(diào)查研究。

-如何在調(diào)查研究過(guò)程中正確設(shè)計(jì)問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。

-如何將調(diào)查研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)，并進(jìn)行有效的交流和分享。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-利用實(shí)際案例或情境，讓學(xué)生模擬進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)他們對(duì)調(diào)查研究的直觀理解。

-提供調(diào)查研究的示例模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握調(diào)查研究的步驟和方法。

-組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中相互學(xué)習(xí)、交流和解決問(wèn)題。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)和交流能力。例如，在研究調(diào)查過(guò)程中，讓學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)問(wèn)題、如何收集和分析數(shù)據(jù)等。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，模擬進(jìn)行一次小型的調(diào)查研究，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握調(diào)查研究的技巧。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查研究問(wèn)卷，并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)法：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示調(diào)查研究的流程和示例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的調(diào)查研究案例，進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

-信息化教學(xué)法：利用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。例如，使用在線(xiàn)調(diào)查工具，讓學(xué)生模擬進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，培養(yǎng)他們的信息收集和處理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)調(diào)查研究（researchsurvey）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道調(diào)查研究是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于調(diào)查研究的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受調(diào)查研究的重要性。

簡(jiǎn)短介紹調(diào)查研究的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.調(diào)查研究基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解調(diào)查研究的基本概念、組成部分和步驟。

過(guò)程：

講解調(diào)查研究的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹調(diào)查研究的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.調(diào)查研究案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解調(diào)查研究的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的調(diào)查研究案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解調(diào)查研究的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用調(diào)查研究解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與調(diào)查研究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)調(diào)查研究的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括調(diào)查研究的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用調(diào)查研究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于調(diào)查研究的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與調(diào)查研究相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“We'regoingtodosomeresearch/survey.,Couldyoupleaseanswersomequestionsforus?Whatquestionsdoyouwanttoask?Howareyougoingtocollectdata?”等。同時(shí)，學(xué)生能夠了解調(diào)查研究的基本步驟，包括確定研究主題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行調(diào)查研究。他們?cè)谡{(diào)查研究過(guò)程中能夠培養(yǎng)觀察力、思考力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組合作進(jìn)行調(diào)查研究，能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)調(diào)查研究活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到調(diào)查研究在實(shí)際生活中的重要性，并意識(shí)到調(diào)查研究是一種解決問(wèn)題和獲取信息的有效途徑。

4.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的調(diào)查研究方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在進(jìn)行學(xué)校課題研究、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用調(diào)查研究的步驟和技巧進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集和分析。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在調(diào)查研究過(guò)程中能夠提出創(chuàng)新性的問(wèn)題和方法，通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的新思路和新方案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的調(diào)查研究的基本概念、組成部分和步驟，布置一道實(shí)踐性作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究項(xiàng)目，包括選擇研究主題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

-要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“We'regoingtodosomeresearch/survey.Couldyoupleaseanswersomequestionsforus?Whatquestionsdoyouwanttoask?Howareyougoingtocollectdata?”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中積極觀察、思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.作業(yè)反饋

-在作業(yè)收齊后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。關(guān)注學(xué)生在調(diào)查研究過(guò)程中的思路、方法和結(jié)果，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的以下方面：

-調(diào)查研究項(xiàng)目的選題是否恰當(dāng)，是否具有實(shí)際意義。

-問(wèn)卷設(shè)計(jì)是否合理，問(wèn)題是否具有針對(duì)性和有效性。

-數(shù)據(jù)收集和分析方法是否正確，結(jié)果是否科學(xué)合理。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。

-在反饋時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，如：

-對(duì)于選題不當(dāng)或問(wèn)卷設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，提供相關(guān)案例或示范，引導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

-對(duì)于數(shù)據(jù)收集和分析方法不正確的學(xué)生，指出錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)方法。

-對(duì)于表達(dá)和交流不清晰的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多練習(xí)和使用所學(xué)詞匯句型。

-同時(shí)，給予表現(xiàn)良好的學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、直觀的學(xué)習(xí)框架，幫助他們更好地理解和掌握調(diào)查研究的知識(shí)和技能。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.調(diào)查研究基本概念

-調(diào)查研究的目的、流程、步驟等關(guān)鍵信息。

-關(guān)鍵詞匯和句型的示例，如“We'regoingtodosomeresearch/survey.Couldyoupleaseanswersomequestionsforus?Whatquestionsdoyouwanttoask?Howareyougoingtocollectdata?”

2.調(diào)查研究組成部分

-調(diào)查研究的主要組成部分，如研究主題、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等。

-各部分之間的邏輯關(guān)系和步驟，以流程圖或列表的形式呈現(xiàn)。

3.調(diào)查研究案例分析

-典型調(diào)查研究案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-案