Unit 4 My Internship Experience（教學(xué)設(shè)計）-《英語·基礎(chǔ)模塊3》（語文版）

Unit4MyInternshipExperience（教學(xué)設(shè)計）-《英語·基礎(chǔ)模塊3》（語文版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyInternshipExperience（教學(xué)設(shè)計）-《英語·基礎(chǔ)模塊3》（語文版）教材分析《英語·基礎(chǔ)模塊3》中的Unit4“MyInternshipExperience”旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述實習(xí)經(jīng)歷的語言技能，進一步掌握過去進行時態(tài)和常用形容詞的運用，同時提高學(xué)生的實際情景交際能力。文章內(nèi)容圍繞實習(xí)經(jīng)歷進行描述，提供了豐富的詞匯和表達方式，與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運用過去進行時態(tài)和常用形容詞描述自己的實習(xí)經(jīng)歷，提高英語語言表達能力；同時，通過對比中西方實習(xí)文化的差異，增強對文化意識的認(rèn)識；在小組討論和分享過程中，提升批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的精神。學(xué)情分析考慮到所教班級的學(xué)生層次，他們在英語基礎(chǔ)知識方面已有一定程度的掌握，能夠聽、說、讀、寫簡單的英語句子。但在本節(jié)課涉及到的過去進行時態(tài)和形容詞運用上，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。此外，學(xué)生的語言表達能力參差不齊，需要在課堂上給予不同程度的支持和指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，能夠主動參與課堂討論和活動。但在批判性思維和問題解決能力方面，部分學(xué)生仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。然而，部分學(xué)生可能對實習(xí)經(jīng)歷及文化差異方面的知識較為陌生，這可能影響他們對課程內(nèi)容的理解和把握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們充分了解和思考實習(xí)經(jīng)歷的文化背景。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語·基礎(chǔ)模塊3》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與Unit4主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和分享實習(xí)經(jīng)歷。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

首先，我會以一個問題引發(fā)學(xué)生的思考：“大家有沒有參加過實習(xí)？能不能分享一下你們的實習(xí)經(jīng)歷？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和經(jīng)歷，從而引出本課的主題。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點。

2.Pre-reading(5分鐘)

讓學(xué)生快速閱讀課文標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容，并回答以下問題：“Whatdoyouthinkthearticleismainlyabout?Whatdoyouwanttoknowaboutthearticle?”這樣可以幫助學(xué)生激發(fā)閱讀興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.While-reading(15分鐘)

讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，關(guān)注過去進行時態(tài)和形容詞的運用。閱讀過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生找出課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和表達方式，并進行簡要講解。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法和理解。

4.Post-reading(10分鐘)

讓學(xué)生結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷，分組進行討論，用英語描述自己的實習(xí)過程和感受。討論結(jié)束后，每組選取一名代表進行分享，其他學(xué)生可以對其進行評價和補充。這樣可以提高學(xué)生的實際情景交際能力，同時培養(yǎng)他們的合作精神。

5.Consolidation(10分鐘)

設(shè)計一個情景劇活動，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容改編一個實習(xí)經(jīng)歷的情景劇。要求學(xué)生運用所學(xué)的過去進行時態(tài)和形容詞，并在劇中體現(xiàn)中西方實習(xí)文化的差異。完成后，讓學(xué)生進行表演，其他學(xué)生擔(dān)任評委，對表演進行評價。

6.Summary(5分鐘)

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)過去進行時態(tài)和形容詞的運用，以及實習(xí)經(jīng)歷的重要性。同時，提醒學(xué)生關(guān)注實習(xí)過程中的文化差異，為今后的實習(xí)生涯做好準(zhǔn)備。

7.Homework(布置課后作業(yè)，5分鐘)

布置一道課后作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己實習(xí)經(jīng)歷的短文，要求運用過去進行時態(tài)和形容詞，并簡要介紹實習(xí)過程中的文化差異。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。知識點梳理1.過去進行時態(tài)（PastContinuousTense）

過去進行時態(tài)用于描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)為：was/were+動詞ing。例如：IwaswatchingTVwhenyoucalledme.（你打電話給我時，我正在看電視。）

2.常用形容詞

本節(jié)課涉及的形容詞有：exciting,boring,tough,enjoyable,challenging,helpful,useless等。例如：Myinternshipexperiencewasbothexcitingandchallenging.（我的實習(xí)經(jīng)歷既令人興奮又具有挑戰(zhàn)性。）

3.描述實習(xí)經(jīng)歷的語言技能

本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語描述實習(xí)經(jīng)歷，包括實習(xí)的公司、職位、工作內(nèi)容、收獲和感受等方面。例如：Iworkedasaninternatamarketingcompany.Mymainresponsibilitywastoassistthemarketingteamwiththeirdailytasks.Duringtheinternship,Igainedalotofvaluableexperienceandimprovedmycommunicationskills.

4.中西方實習(xí)文化的差異

本節(jié)課討論了中西方實習(xí)文化的差異，包括實習(xí)觀念、工作態(tài)度、團隊合作等方面。例如：InChina,internsareoftenexpectedtoperformmenialtasksandhavealowerstatuscomparedtofull-timeemployees.Incontrast,Westerninternshipsusuallyprovidemoreopportunitiesforpracticalexperienceandskilldevelopment.

5.實際情景交際能力

本節(jié)課通過小組討論、分享和情景劇等活動，培養(yǎng)了學(xué)生描述實習(xí)經(jīng)歷和討論實習(xí)文化差異的實際情景交際能力。例如：A:Hi,canyoutellmeaboutyourinternshipexperience?B:Sure,Iworkedasaninternatatranslationcompany.IwasresponsiblefortranslatingdocumentsfromEnglishtoChinese.Itwasachallengingtask,butIlearnedalotandimprovedmytranslationskills.

6.批判性思維和問題解決能力

本節(jié)課通過討論和分析中西方實習(xí)文化的差異，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。例如：Studentsareencouragedtothinkcriticallyabouttheadvantagesanddisadvantagesofinternshipsindifferentculturesandproposepossiblesolutionstoaddressthechallengestheymayface.

7.跨文化意識

本節(jié)課通過討論和分析中西方實習(xí)文化的差異，提高了學(xué)生的跨文化意識。例如：StudentslearntoappreciateandrespectthedifferentinternshipculturesinChinaandWesterncountries,andunderstandthattheirownculturalbackgroundcaninfluencetheirapproachtointernships.

8.團隊合作和交流能力

本節(jié)課通過小組討論、分享和情景劇等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和交流能力。例如：Studentsworktogetheringroupstodiscussandsharetheirinternshipexperiences,exchangeideasaboutinternshipcultures,andcollaborateoncreatingandperformingascenariorelatedtointernships.課堂1.課堂評價

本節(jié)課主要通過以下幾種方式進行課堂評價：

（1）提問：在課堂過程中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對過去進行時態(tài)和形容詞的掌握情況，以及對實習(xí)經(jīng)歷描述的語言技能的應(yīng)用能力。

（2）觀察：在學(xué)生進行小組討論、分享和情景劇表演時，我會認(rèn)真觀察他們的表現(xiàn)，了解他們在實際情景交際中的運用情況，以及團隊合作和交流能力。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會安排一個簡短的測試，以評估學(xué)生對過去進行時態(tài)、形容詞以及實習(xí)經(jīng)歷描述語言技能的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并對學(xué)生的寫作情況進行詳細點評。在評價時，我會關(guān)注以下幾個方面：

（1）語法和詞匯：檢查學(xué)生作業(yè)中的語法錯誤和詞匯拼寫是否正確。

（2）表達清晰度：評估學(xué)生能否用清晰的表達描述自己的實習(xí)經(jīng)歷。

（3）語言運用：評價學(xué)生是否能夠靈活運用所學(xué)過的過去進行時態(tài)和形容詞。

（4）文化差異：觀察學(xué)生在描述實習(xí)經(jīng)歷時，是否能夠體現(xiàn)出中西方實習(xí)文化的差異。

在點評時，我會給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并在作業(yè)中指出需要改進的地方，幫助他們提高寫作能力。同時，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計1.過去進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

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was/were+動詞ing

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2.描述實習(xí)經(jīng)歷的語言技能

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-公司：ABCCompany

-職位：Intern

-工作內(nèi)容：Assistthemarketingteam

-收獲：Valuableexperience

-感受：Excitingandchallenging

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3.中西方實習(xí)文化差異

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-觀念：Chinese:打雜+低地位Western:practicalexperience+skilldevelopment

-工作態(tài)度：Chinese:尊重長輩+保守Western:independentthinking+innovation

-團隊合作：Chinese:等級分明+遵從Western:equalparticipation+collaboration

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4.實際情景交際能力

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-討論：Shareinternshipexperiences

-分享：Presentinternshipfindings

-交流：Discussculturaldifferences

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5.批判性思維和問題解決能力

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-思考：Criticallyevaluateinternshipcultures

-解決：Proposesolutionsforchallenges

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6.跨文化意識

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-認(rèn)識：Understandculturalinfluencesoninternships

-尊重：Appreciateandrespectdifferentinternshipcultures

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7.團隊合作和交流能力

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-小組討論：Groupdiscussions

-分享經(jīng)驗：Shareexperiences

-情景?。篠cenarioperformances

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板書設(shè)計要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以上板書設(shè)計內(nèi)容均與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實際，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力和實際情景交際能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：

請學(xué)生以“MyInternshipExperience”為主題，寫一篇短文。要求運用過去進行時態(tài)和形容詞描述自己的實習(xí)經(jīng)歷，包括實習(xí)公司、職位、工作內(nèi)容、收獲和感