Unit 4 Everyday economics 單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit4Everydayeconomics單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于外研版2019年高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)，Unit4Everydayeconomics的單元限時(shí)小卷。本單元主要圍繞日常生活中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于日常的交流和表達(dá)已有一定的掌握。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，幫助他們將已有知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Everydayeconomics，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。同時(shí)，通過(guò)接觸和理解日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)表達(dá)方式和思維方式。此外，通過(guò)獨(dú)立思考和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及日常交流的表達(dá)方式。此外，他們可能還了解一些初級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，如供需、價(jià)格等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能主要集中在實(shí)用性和應(yīng)用性強(qiáng)的內(nèi)容上，如能夠直接用于日常交流或解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4Everydayeconomics時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式，理解日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和原理也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，將英語(yǔ)與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的日常交流和討論，也是學(xué)生需要克服的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：不具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂，可使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)或紙質(zhì)教材進(jìn)行教學(xué)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、單元限時(shí)小卷、相關(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的視頻材料、在線(xiàn)翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式提問(wèn)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)（Everydayeconomics）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與日常經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理，了解日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和解決問(wèn)題的能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和表達(dá)方式，提高跨文化交際的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果后，我認(rèn)識(shí)到雖然學(xué)生在語(yǔ)言能力和知識(shí)掌握方面取得了一定的進(jìn)步，但在思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)方面還有待提高。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中提出更多的質(zhì)疑和不同觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的案例分析題目，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。

2.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以幫助他們更好地理解和掌握日常經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)領(lǐng)域的視頻材料和在線(xiàn)翻譯工具，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

3.在文化意識(shí)方面，我將更多地引入不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和表達(dá)方式，讓學(xué)生了解并尊重不同文化的差異。通過(guò)開(kāi)展跨文化交流的活動(dòng)，如與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)討論或參觀(guān)外國(guó)企業(yè)，幫助學(xué)生提高跨文化交際的能力。

4.最后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)從基本概念到具體案例分析的層次感，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生迅速捕捉關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、圖片、圖示等直觀(guān)元素，以及生動(dòng)有趣的符號(hào)和標(biāo)記，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可包含一些啟發(fā)性問(wèn)題或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制圖表、填寫(xiě)空缺信息等，促進(jìn)學(xué)生的參與和思考。

6.持久性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到板書(shū)的持久性，確保在整節(jié)課中能夠保持清晰可見(jiàn)，便于學(xué)生隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，展示了對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的好奇心和探索精神。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)出較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地結(jié)合日常經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，提出了一些有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。學(xué)生之間的合作和溝通能力在討論過(guò)程中得到了鍛煉和提升。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，展示了對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。

4.課后作業(yè)：學(xué)