第7課時 細胞呼吸的基本過程及其原理應用

1、.第7課時 細胞呼吸的基本過程及其原理應用【要點自測】1細胞呼吸是指_在_內(nèi)經(jīng)過一系列的_，生成_或其他產(chǎn)物，釋放出能量，并將一部分能量用于合成_的過程。2根據(jù)有氧呼吸的過程填寫下表：反應發(fā)生的場所反應物生成物釋放能量的多少第一階段_葡萄糖_、_、_第二階段_、_ _、 _、_少量第三階段_、_、ATP_總反應式_有氧呼吸概念細胞在_的參與下，通過_的催化作用，把葡萄糖等有機物_，產(chǎn)生_，釋放_，生成許多_的過程。3根據(jù)無氧呼吸的知識填寫下表：產(chǎn)生酒精的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸反應發(fā)生的場所過程第一階段產(chǎn)物第二階段產(chǎn)物總反應式能量轉(zhuǎn)化特點只在_階段釋放出少量的能量用于合成少量的_，葡萄糖分子

2、中的大部分能量則存留在_中。參照有氧呼吸的概念，寫出無氧呼吸的概念在無_參與的條件下，細胞通過_的催化作用，把_等有機物_氧化分解成為_或_等，同時釋放出_能量的過程。與有氧呼吸的聯(lián)系無氧呼吸的_階段與有氧呼吸的_階段完全相同。第8課時 光合作用的過程和速率【要點自測】1用_觀察葉綠體的結構，可以看到其外表有_層膜，內(nèi)部有許多由一個個圓餅狀的囊狀結構的_堆疊而成的基粒，這些基粒之間充滿了_。吸收光能的四種色素分布在_上，其中_、_主要吸收_光和_光，_、_主要吸收_光。葉綠體中的色素對_光吸收最少，所以植物的葉片呈綠色。2分析1864年德國植物學家薩克斯的實驗：（1）方法：設置了對照實驗，自變

3、量是_，可供觀察的因變量是_。實驗成功的原因之一是對葉片進行了_，即：使葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)消耗掉，避免了一個重要的_變量對實驗結果的干擾。（2）結論：本實驗在證明光合作用的產(chǎn)物是_的同時，還證明了_是光合作用的必要條件。3右圖表示光合作用的過程，據(jù)圖回答：（1）表示：_，其場所是： _。表示：_，其場所是：_。（2）過程的產(chǎn)物主要有：_、_、_，其中提供給過程的是：_、_。（3）過程的化學反應主要有：CO2的固定：CO2與_結合形成兩個_。C3的還原：一些C3在過程提供的_、_的作用下，經(jīng)過一系列變化，形成_；另一些接受能量并被還原的C3則經(jīng)過一系列變化，又形成_，從而使過程的化學反應能夠持續(xù)地

4、進行下去。（4）光反應與暗反應的比較光反應暗反應實質(zhì)光能轉(zhuǎn)化為活躍化學能(ATP、H，放出氧氣)活躍化學能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學能儲存起來(CH2O)條件需色素、光、酶不需要色素和光，需要酶場所在葉綠體的囊狀結構薄膜上在葉綠體的基質(zhì)中物質(zhì)變化2H2O4HO2ADPPiATP酶CO2的固定：CO2C52C3CO2的還原：2C3(CH2O)C5能量變化將光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學能儲存在ATP中ATP中的活躍化學能轉(zhuǎn)化為糖等有機物中穩(wěn)定的化學能總反應式聯(lián)系（1）光反應為暗反應提供還原劑H、能量、ATP；暗反應為光反應提供ADP和Pi（2）沒有光反應，暗反應無法進行；沒有暗反應，有機物無法合成總之，光反應是暗反應

5、的物質(zhì)和能量的準備階段，暗反應是光反應的繼續(xù)，是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的完成階段。二者是光合作用全過程的兩個階段，是相輔相成的4用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，則這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是_。第10課時 細胞的增殖【要點自測】1細胞體積越大，其相對表面積_，細胞的物質(zhì)運輸?shù)男示蚠。細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大。2連續(xù)分裂的細胞，從_開始，到_時為止，為一個細胞周期。一個細胞周期包括 和 兩個階段；其中 占細胞周期的大部分時間，因此在觀察細胞有絲分裂圖像時大部分細胞都處在該時期。比較一個細胞周期中的不同時期如下表：時期植物細胞示意圖動物細胞示意圖（以植物細胞為例）主要特點分裂間期

6、完成組成染色體_的復制和有關_的合成。復制使每個染色體都形成兩個完全一樣的姐妹染色單體。復制的結果是 加倍， 數(shù)不變。分裂期前期 高度螺旋化縮短變粗成為 ；核膜解體，核仁消失；細胞兩極發(fā)出許多紡錘絲，形成紡錘體；染色體散亂分布在紡錘體上。中期染色體的著絲點排列在_上，染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰。后期每個著絲點分裂為二，每個染色體的兩個_分開，成為兩個子染色體；染色體數(shù)暫時加倍。紡錘絲收縮牽引染色體向兩極移動，使細胞兩極各有一套染色體，這兩套染色體的數(shù)目和形態(tài)完全相同。末期兩組染色體分別到達兩極后，又變成細長盤曲的染色質(zhì)絲；紡錘絲消失。核膜、核仁重新出現(xiàn)；在赤道板位置上出現(xiàn) 逐漸擴展成 ，一個細胞

7、分裂成兩個子細胞。3動植物細胞分裂的區(qū)別植物細胞動物細胞前期：紡錘體的形成方式不同由細胞兩極出的紡錘絲形成紡錘體。由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體末期：細胞質(zhì)的分開方式不同細胞中部赤道板的位置形成細胞板向四周擴展形成細胞壁，結果形成兩個子細胞細胞膜從中部凹陷，細胞質(zhì)縊裂成兩部分，結果一個細胞分裂成兩個子細胞。4有絲分裂過程中染色體、DNA變化規(guī)律。間期前期中期后期末期染色體2n2n2n4n4n2nDNA2n4n4n4n4n4n2n染色單體0n4n4n4n00 5細胞有絲分裂的重要意義是將親代細胞的 經(jīng)過復制，精確的 到兩個子細胞中。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，因而在細胞的親代和子代之間保持了

8、的穩(wěn)定性?？梢姡毎挠薪z分裂對于生物的遺傳有重要意義。6無絲分裂與有絲分裂相比最大的特點是無 的變化和 的出現(xiàn)。第11課時 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變【要點自測】1細胞的分化是指在個體發(fā)育過程中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生的過程，其原因是在不同的細胞中的執(zhí)行情況不同。細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨于專門化，有利于提高各種的效率。2細胞的全能性是指已分化的細胞，仍然具有潛能。3衰老細胞的細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能；細胞內(nèi)減少，細胞萎縮，體積變小，細胞的速率減慢；細胞內(nèi)多種酶的活性、呼吸速率減小、色素會逐漸積累；細胞核體積，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深

9、。4細胞凋亡、壞死和癌變的比較：項目細胞凋亡細胞壞死細胞癌變與基因的關系受控制不受基因控制基因突變、受基因控制細胞膜的變化內(nèi)陷破裂影響因素由遺傳機制決定的程序性調(diào)控電、熱、機械等不利因素對機體的影響有害有害第12課時 遺傳的細胞基礎【要點自測】1減數(shù)分裂（1）概念：_。（2）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半是由于_分離。（3）減數(shù)第一次分裂過程中主要的染色體行為變化：_。減數(shù)第二次分裂過程中染色體的行為變化與有絲分裂過程相似，只是不進行DNA復制、細胞中無同源染色體（二倍體生物）2同源染色體、非同源染色體、染色體組、四分體、等位基因、非等位基因（概念、關系）（1）同源染色體、聯(lián)會、四分體（2）同源

10、染色體、非同源染色體與染色體組的關系（3）等位基因、非等位基因與同源染色體、非同源染色體的關系3基因重組與減數(shù)分裂的關系4親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因是：_。第13課時DNA是主要的遺傳物質(zhì)【要點自測】1肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（1）體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗(1928年，英國，格里菲思) 實驗材料：_。 實驗設計思路：分別給不同的小鼠注射：S型細菌、R型細菌、加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合物，觀察小鼠是否患敗血癥，從而得出相應結論。 實驗現(xiàn)象：注射內(nèi)容患病情況第一組第二組第三組第四組S型細菌R型細菌加熱殺死S型細菌加熱殺死的S型細菌+ R型活細菌小鼠是否患敗血癥 在第四組實驗中，從死亡小鼠體內(nèi)提

11、取到R型和S型活細菌，且S型細菌繁殖產(chǎn)生的后代仍然為S型，說明這一變異現(xiàn)象是_。 實驗推論：加熱殺死的S型細菌中含有某種促使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的_。（2）體外轉(zhuǎn)化實驗(1944年，美國，艾弗里) 實驗材料：_。 實驗設計思路：分離提純 型細菌的不同成分，并與 活細菌混合培養(yǎng)，以觀察各成分的作用。 實驗現(xiàn)象： 加入物質(zhì)菌落情況DNADNA和DNA酶蛋白質(zhì)莢膜多糖培養(yǎng)皿上長出的菌落(光滑或粗糙型) 實驗結論：_是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，也就是說， 是遺傳物質(zhì)。2噬菌體侵染細菌的實驗(1952年，赫爾希和蔡斯)（1）實驗材料：T2噬菌體。噬菌體的結構：由 外殼和_組成；繁殖：模板_；

12、原料來源_。 （2）主要實驗方法及步驟：采用_和_方法。用35S標記一組噬菌體的_，用32P標記另一組噬菌體的_。分別觀察離心后上清液與沉淀物的放射性高低，從而得出相應結論。在上述實驗中能否使用15N標記噬菌體？_。為什么？_。（3）實驗結果及結論：沉淀（含_）上清液（含_）實驗結論32P標記噬菌體含32P35S標記噬菌體3肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染細菌兩個實驗設計思路的關鍵之處在于：_。4煙草花葉病毒感染煙草的實驗證明 是遺傳物質(zhì)。5生物的遺傳物質(zhì)（1）一切生物的遺傳物質(zhì)是 。（2）生物的主要遺傳物質(zhì)是 ，因為_。（3）病毒的遺傳物質(zhì)是 或 。第14課時遺傳的分子基礎【要點自測】1 DN

13、A 結構模式圖（1）填寫名稱：_； _；_； _；_； _；_； _。（2） 連接兩條脫氧核苷酸鏈間的G與C、A與T的是_。（3） 決定DNA分子結構特異性的是_。（4） DNA分子的這種結構稱為_。外側 _形成了DNA分子的基本骨架；內(nèi)側是堿基對，其配對方式遵循_原則。（5） 基因是 的DNA片段，基因的 包含遺傳信息。2DNA與RNA的比較 DNARNA全稱(及種類)基本組成單位堿基五碳糖單鏈或雙鏈分布3遺傳學中心法則（1）遺傳學中心法則描述了 的流動方向。如下圖所示：（2）根據(jù)上圖，填寫下表：DNA復制轉(zhuǎn)錄翻譯RNA復制逆轉(zhuǎn)錄遺傳信息流動方向時間場所條件模板原料酶能量遵循原則產(chǎn)物特點意義4轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程（1）圖中各物質(zhì)或結構是：A B C D E F G （2）由A為模板獲得B的過程稱_；由B為模板獲得G的過程稱為_。（3）密碼子是_。 密碼子最多有 種，其中_種決定氨基酸的種類，3種_ 密碼