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河北省廊坊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、填空題(每題2分共5題)1).讀語(yǔ)段,根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
大自然用神奇的畫(huà)筆為我們miáohuì(
)了四季的美景。cànlàn(
)的春光里,鳥(niǎo)兒啼鳴,鮮花盛開(kāi);炎炎的夏日中,xiàngrìkuí(
)朝著太陽(yáng)nǔlì(
)綻開(kāi)笑臉;金黃的秋天里,沉甸甸的果實(shí)zhuāngshì(
)著枝頭;寒風(fēng)nùhǒu(
)的冬季,白樺在風(fēng)霜中傲然挺立。2).按課文內(nèi)容或要求填空。
(1)一起為名家文人制作名片。(2)【讀名句,賞美景】“籬落疏疏一徑深,
”繪出了清新的春之景;“
,惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫(xiě)了寧?kù)o的夏之歌;“
,猶有花枝俏”奏出了鏗鏘的冬之曲。
【讀經(jīng)典,悟詩(shī)情】“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),
”表達(dá)了王昌齡潔身自好的志向和品格;“
,只留清氣滿乾坤”表達(dá)了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度。
【讀警句,明事理】老師常常告誡我們:“
,一日不讀十日空”,唯有堅(jiān)持每天讀書(shū),才能不斷充實(shí)自己;成長(zhǎng)路上,我們以“天行健,
”勉勵(lì)自己自立自強(qiáng),不因磨難而停下腳步。3).6.根據(jù)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)填空。(1)“不識(shí)廬山真面目,______________________?!保ㄌK軾)”(2)“_____________________,萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?!保ㄍ醪g)(3)詩(shī)句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”的意思是___________________(4)“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”描寫(xiě)了這樣的景象:_______________________4).3.送寄語(yǔ)卡(1)邀請(qǐng)卡杭州有自古以來(lái)被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。那浪潮浩浩蕩蕩地_________;那聲音如同_________,好像大地都被震得_________。杭州有著名的“靈峰探梅”,每當(dāng)雪天,梅雪交映,盧鉞的名句“____________,____________”常讓人想到做人的道理。杭州還有西湖、西溪等許多美景,歡迎您來(lái)杭州游玩。(2)鼓勵(lì)卡面對(duì)不好意思提問(wèn)的同學(xué),我們可以引用韓愈的話“____________,孰能無(wú)惑?”來(lái)鼓勵(lì)他;面對(duì)總覺(jué)得自己不如別人的同學(xué),我們可以用八字成語(yǔ)“_________,_________”來(lái)鼓勵(lì)他要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。(3)送別卡有同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了,我們把高適的這句詩(shī)送給他:“______,________?”讓他不要擔(dān)心遇不到知心朋友。5).積累運(yùn)用。
(1)【詩(shī)句展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景】楊萬(wàn)里的詩(shī)句“籬落疏疏一徑深,________________________”刻畫(huà)出美麗的田園風(fēng)光;王冕的詩(shī)句“________________________,只留清氣滿乾坤”讓我感受到梅花不為外物所污染,不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。
(2)【語(yǔ)言蘊(yùn)含深刻的道理】“________________________,君子以自強(qiáng)不息”告訴我們要發(fā)奮圖強(qiáng),自我進(jìn)步。我還知道“________________________,一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書(shū),不可懈?。弧皶?shū)山有路勤為徑,________________________”警醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走。
(3)【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下,綠是那么靈動(dòng):刮的風(fēng)是綠的,/________________________,/流的水是綠的,/陽(yáng)光也是綠的。
(4)【閱讀開(kāi)闊我們的視野】《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物,作者是__________________,除了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我還讀過(guò)的科普讀物有《__________________》。我國(guó)有不少成語(yǔ)來(lái)源于古人讀書(shū)求學(xué)的故事,如:囊螢夜讀、_________________和__________________等,這些成語(yǔ)激勵(lì)著一代又一代胸懷夢(mèng)想的人。3、選擇題(每題2分共3題)1).下面的句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(
)A.校園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。B.每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。C.我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。D.《萬(wàn)年牢》的作者是新鳳霞寫(xiě)的。2).“到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來(lái),只記得耳邊的笑聲接連不斷?!睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是(
)A.“我”因?yàn)槟昙o(jì)小,所以記不起來(lái)當(dāng)時(shí)的情景,只記得這件事情很有趣。B.“我”非常緊張,生怕自己演不好,表演的過(guò)程中腦袋一片空白,沒(méi)有精力去關(guān)注自己的表演情況,所以最后一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。C.“我”的表演很笨拙,觀眾們笑聲不斷,“我”很生氣。D.“我”對(duì)自己的表演感到很羞愧,不想去回憶當(dāng)時(shí)的具體情景。3).小明同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)四組詞語(yǔ),有錯(cuò)別字的一組是()A.倘若
慰藉
淹沒(méi)
開(kāi)辟B.隱形
波滔
預(yù)防
墨綠C.寂靜
淘氣
狂吠
脾氣D.聚集
觀賞
調(diào)遣
拆除4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).煙花(忽然
霎時(shí)):那絢麗的煙花忽然綻放,霎時(shí)把夜空映襯得繽紛奪目。(照例子,用下面括號(hào)里的詞,把句子寫(xiě)具體)
風(fēng)(忽然
頓時(shí)):________________________5、連線題(每題4分共2題)1).詩(shī)句連線。
梅須遜雪三分白
長(zhǎng)河漸落曉星沉
云母屏風(fēng)燭影深
雪卻輸梅一段香
葡萄美酒夜光杯
天下誰(shuí)人不識(shí)君
莫愁前路無(wú)知己
欲飲琵琶馬上催2).連一連。
騰云駕霧
岳飛
神機(jī)妙算
包青天
各顯神通
諸葛亮
鐵面無(wú)私
孫悟空
精忠報(bào)國(guó)
八仙6、排序題(每題5分共2題)1).亂句排序。(把正確的序號(hào)填在括號(hào)里)
(
)在智利首都圣地亞哥,有一家“動(dòng)物飯店”,天天顧客盈門,因?yàn)檎写齺?lái)客的都是動(dòng)物。
(
)因此,一批又一批好奇的食客不斷光顧這里,生意十分興隆。
(
)然后,黑猩猩和短尾猴來(lái)往上菜。
(
)這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi),不偷菜肴。
(
)客人一到,兩只金絲猴立刻拉開(kāi)大門迎接。
(
)接著,長(zhǎng)耳犬請(qǐng)客人入座,并把菜單送到客人手中。2).把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。
()小寶扔下竹竿,抱著腦袋逃跑了。
()一天,小寶和伙伴們到樹(shù)林里玩。
()小寶找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿,對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一捅。
()他們看到一個(gè)馬蜂窩。
()馬蜂窩掉下來(lái)了馬蜂四處亂飛。7、判斷題(每題5分共1題)1).做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí),可以用到“破天荒”這個(gè)詞。(
)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).現(xiàn)代詩(shī)閱讀。母親??!______的風(fēng)雨來(lái)了,______躲到它的巢里;______的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的______。1.請(qǐng)把詩(shī)中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)齊。
2.本詩(shī)選自詩(shī)人______的詩(shī)集《______》,它歌頌的對(duì)象是______。
3.詩(shī)中第一處“風(fēng)雨”指的是______;第二處“風(fēng)雨”指的是______。9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).第三部分:表達(dá)與交流
“達(dá)人”指的是在某方非常精通的人,即某方面的高手。小亮作文寫(xiě)得好,稱他為“習(xí)作達(dá)人”;奶奶廣場(chǎng)舞跳得好,被大家稱為“廣場(chǎng)舞達(dá)人”;爺爺書(shū)法寫(xiě)得好,被大家稱為“書(shū)法達(dá)人”……想一想,你身邊有什么“達(dá)人”呢?請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。
要求:①事例能表現(xiàn)“達(dá)人”是某方面高手的特點(diǎn);②語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)完整;卷面整潔,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③題目自擬,400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).現(xiàn)代文閱讀。捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤河幸粋€(gè)馬蜂窩,好像倒垂的一只大蓮蓬,無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出,飛來(lái)飛去,不知忙些什么。爺爺不敢開(kāi)窗,怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②□真該死□屋子連透透氣兒也不能□哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)□奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣□“不行,要蜇死人的!”爺爺說(shuō)。③“怎么不行?頭上蒙塊布,拿竹竿一捅就下來(lái)?!蹦棠谭瘩g道?!巴辈坏?,捅不得?!睜敔斶B連搖手。④我站在一旁,心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣!趁著爺爺午睡的當(dāng)兒,悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂,用上衣的前襟遮蓋下半張臉,只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái),作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好,她躲在門里,把住關(guān)口,待我捅下馬蜂窩,趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái),然后關(guān)門。⑤當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那,好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫,但我已顧不得別的,只能緊張得雙手握緊竹竿。只聽(tīng)“通”的一聲,一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái),跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑,誰(shuí)料到妹妹害怕,把門在里邊插上,跑了。我一回頭,只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái),好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。我抬手想擋住臉,只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼!我捂著臉大叫,不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖到屋里。⑥當(dāng)夜,我發(fā)了高燒,眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩,自己都能用眼瞧見(jiàn)。最后請(qǐng)來(lái)醫(yī)生,打針吃藥,七八天后才漸漸痊愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑦過(guò)了好些天,爺爺手指窗根處叫我看,原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩,卻發(fā)現(xiàn)一只馬蜂也不見(jiàn)了,好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下,一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái),慌忙跳開(kāi)。⑧“怕什么,它早死了!”爺爺說(shuō),“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”“那它干嗎還要蜇我呢,它不就完了嗎?”“你毀了它的家,它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺又說(shuō)。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚,一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。⑨我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體,似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。(選文有刪改)1.在第②段的方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.讀短文,想想作者捅馬蜂窩前后的心理變化,完成思維導(dǎo)圖。
3.讀第④段,下列關(guān)于“那多有趣”的理解,說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(
)A.“我”覺(jué)得在頭上蒙上布捅下馬蜂窩是一件很刺激好玩的事。B.馬蜂影響了我們的生活,勇敢地趕走它們是一件有趣的事。C.馬蜂是一種有趣的昆蟲(chóng),“我”想對(duì)它有更多的了解。D.“我”有強(qiáng)烈的好奇心,馬蜂越是讓人害怕,“我”越想挑戰(zhàn)它。4.讀一讀第⑤段畫(huà)“”句子,聯(lián)系上下文,嘗試從寫(xiě)法的角度作批注。
5.面對(duì)“壯烈犧牲”的馬蜂,“我”心里在想些什么呢?請(qǐng)你試著寫(xiě)下來(lái)。
___________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“
”畫(huà)出錯(cuò)誤的字音,在后面橫線上改正。
(1)撫摸(wǔ)
硫黃(liú)__________
(2)恰好(qià)
鯨魚(yú)(jīn)__________
(3)親昵(ní)
宮殿(diàn)__________2).
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