【北師大版】四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-【北師大版】四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-【北師大版】三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育-《拒絕做小網(wǎng)蟲》參考教案

4/4《拒絕做小網(wǎng)蟲》參考教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的利與弊。2、教學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、利用好網(wǎng)絡(luò)，把它變成自己學(xué)習(xí)和生活的助手，提高學(xué)習(xí)效率，提高生活質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)好自己，把網(wǎng)絡(luò)變成自己學(xué)習(xí)和生活的助手。教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)好自己，把網(wǎng)絡(luò)變成自己生活和學(xué)習(xí)的助手。教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：演示文稿。學(xué)生預(yù)備：手抄報(bào)：網(wǎng)絡(luò)故事。教學(xué)過程：課前熱身：大家喜愛猜謎語(yǔ)嗎？我們來猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩個(gè)氣球斷了線（打一網(wǎng)絡(luò)軟件）答案：QQ一、導(dǎo)言引入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對(duì)！是QQ，現(xiàn)在老師想問問，有多少個(gè)同學(xué)有QQ號(hào)？看來大家和老師一樣都是qq用戶，都是網(wǎng)蟲。如今已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)許多幫忙，也給我們帶來許多困惑，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？這節(jié)課我們就來做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)通關(guān)嬉戲，避開網(wǎng)絡(luò)帶給我們的傷害，學(xué)習(xí)如何平安上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和生活的幫手！二、網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)檢查課前預(yù)備，喚起學(xué)習(xí)樂趣，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1、檢查課前預(yù)備:我讓同學(xué)們做了一張手抄報(bào)，敘述你或者身邊人的網(wǎng)絡(luò)故事。2.結(jié)合手抄報(bào)談?wù)勀愀杏X到的網(wǎng)絡(luò)給你帶來的利與弊。3．老師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)限大的平臺(tái)，也是一個(gè)工具，用好了它是我們生活和學(xué)習(xí)的幫手，用不好反而會(huì)妨礙我們正常的學(xué)習(xí)和生活。這一關(guān)順利通過，我們了解了網(wǎng)絡(luò)的利弊，拿起城堡的鑰匙，開啟城堡，通向下一關(guān)，學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自己。三、網(wǎng)絡(luò)情報(bào)處巧設(shè)情境，迎合學(xué)生童趣，再度認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊端，教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)的興趣。第二關(guān)是網(wǎng)絡(luò)情報(bào)處，我們來看一看那些不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的人，問題在哪？能給你什么啟發(fā)？1．小明在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)一個(gè)外校高年級(jí)的朋友，他把電話和地址都告訴對(duì)方了。這個(gè)高年級(jí)的朋友先給他打電話約他見面，之后常常到家里、學(xué)校約他出去吃喝玩樂。指名朗讀資料，說一說小明的問題出在哪里？看到這則情報(bào)你得到一個(gè)什么閱歷？回答要點(diǎn)：告訴真實(shí)的資料，做無(wú)聊的事。得到閱歷：真實(shí)資料不相告！2.小剛上網(wǎng)就喜愛打嬉戲，一玩就玩到大半夜，第二天上學(xué)不起床，常常遲到，視力越來越差，上課精力不集中，總想著嬉戲的事。考試打了30多分！指明朗讀資料，說說小剛問題出在哪里？看到這則情報(bào)對(duì)你有什么啟發(fā)？回答要點(diǎn)：上網(wǎng)嬉戲，時(shí)間過長(zhǎng)，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。得到閱歷：上網(wǎng)時(shí)間把握好！既然我們已經(jīng)有上網(wǎng)閱歷，你就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用這些閱歷來保護(hù)自己。能夠比較平安的上網(wǎng)了，這一關(guān)順利通過，我們拿起城堡鑰匙，穿越城堡沖向下一關(guān)。四、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)向標(biāo)增加探究志趣，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)。這一關(guān)等待我們的是網(wǎng)絡(luò)指南針，學(xué)習(xí)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。1．小明好學(xué)，凡事愛問個(gè)為什么，遇到不懂的問題他就上網(wǎng)查資料，直到把這個(gè)問題弄懂為止?，F(xiàn)在，他的學(xué)問格外豐富，大家都說他是班級(jí)里的“小百科全書”。你覺得小明利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)在哪？答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)問查資料！2.趙紅喜愛攝影，她上網(wǎng)學(xué)習(xí)許多攝影學(xué)問，還在網(wǎng)上參與了一個(gè)攝影俱樂部，和喜愛攝影的人交流攝影閱歷，共享自己的攝影作品。去年，她的攝影作品，在長(zhǎng)春市青少年攝影比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。你覺得趙紅利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)在哪？假如你是趙紅你還會(huì)怎么做？答案要點(diǎn)：發(fā)揮特長(zhǎng)增見聞！還會(huì)在班級(jí)或者學(xué)校搞一個(gè)人攝影展，把自己的攝影作品與老師同學(xué)共享。3．吳小英，在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了許多朋友，她和朋友常常在網(wǎng)上做有意義的事，一次鄰居的孩子丟失了，她把這個(gè)消息發(fā)到網(wǎng)上，許多朋友都幫忙找，孩子很快找到了。老師小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，我們了解如何克服網(wǎng)絡(luò)弊端，這一關(guān)我們也順利通過，拿起城堡的鑰匙，打開城堡，沖向下一關(guān)！五、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營(yíng)加深平安上網(wǎng)的意識(shí)，進(jìn)一步合理利用網(wǎng)絡(luò)。這一關(guān)等待我們的是網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營(yíng)，考考大家上網(wǎng)的閱歷以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件的處理能力。1.寒假，小可在家上網(wǎng)，qq突然叫了，是同學(xué)小明，告訴她自己在上海旅游，電話費(fèi)沒有了，讓她幫忙存200元電話費(fèi)！指名朗讀資料，小組討論假如你是小可，你會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么辦？2個(gè)同學(xué)一起表演一下你的處理結(jié)果。答案要點(diǎn)：核實(shí)信息決定是否存電話費(fèi)。2.小麗喜愛寫作，很想長(zhǎng)大成為像莫言一樣的作家，她應(yīng)當(dāng)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，向自己的抱負(fù)邁進(jìn)？答案要點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)寫作學(xué)問，開通博客，發(fā)表文章，逐步提高寫作水平。通過訓(xùn)練營(yíng)的測(cè)試，看得出來，你們能夠處理好簡(jiǎn)潔的網(wǎng)絡(luò)問題，你們能夠獨(dú)立上網(wǎng)，暢享網(wǎng)絡(luò)的魅力了！六、心理嬉戲：網(wǎng)絡(luò)密令要求：1、以豎行小組為一個(gè)單位，老師每小組發(fā)一個(gè)口令。2、第一個(gè)成員把這個(gè)口令口頭傳給下一個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽到，傳到最終一個(gè)人，馬上站起來說你的口令，又快又準(zhǔn)者為勝。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：誰(shuí)來總結(jié)一下，你覺得網(wǎng)蟲應(yīng)當(dāng)牢記什么？真實(shí)資料不相告，上網(wǎng)時(shí)間把握好。虛擬身份不輕信,不欺不詐尊重妙。發(fā)揮特長(zhǎng)增見聞，學(xué)習(xí)學(xué)問查資料。發(fā)表文章建博客，幫忙他人樂逍遙。七、課外拓展升華熱忱，增加學(xué)習(xí)雅趣。選擇其中之一作為你的作業(yè)1.學(xué)唱一首網(wǎng)絡(luò)歌曲2.制作一張表格，標(biāo)明自己上網(wǎng)時(shí)間，和要上網(wǎng)查