人教版五年級語文下冊課件：12半截蠟燭65

半截蠟燭藏絕密情報(bào)

把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。

萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。線索就是:半截蠟燭優(yōu)點(diǎn):絕妙的主意弱點(diǎn):文學(xué)常識戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。劇本舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。劇本主要由劇中人物的對話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。對話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。第二次世界大戰(zhàn)（1931年9月－1945年9月）是迄今為止，人類社會(huì)所進(jìn)行的規(guī)模最大，傷亡最慘重，造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡5120余萬人（軍隊(duì)死亡1690余萬人，居民死亡3430余萬人）。日本遞交投降書學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)伯諾徳夫人一家在危急關(guān)頭的機(jī)敏、勇敢。2、通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)來體會(huì)他們的從容鎮(zhèn)定。3、通過表演，體會(huì)人物的心理和情感。自學(xué)提示一自讀課文1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通每一句話。2、用“”畫出帶生字的詞語，“～～”畫出不理解的詞語；借助工具書、聯(lián)系上下文體會(huì)其意思。（疑難的字詞小組合作完成，5分鐘）小心翼翼：凝視：若無其事：不動(dòng)聲色：

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聚精會(huì)神地看。詞語理解好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。凝視

—（）粗暴—（）純潔—（）溫柔—（）

近義詞注視純凈蠻橫反義詞昏暗—（）完好—（）純潔—（）了如指掌—（）光明破損溫順污濁一無所知自學(xué)提示二1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2、默讀課文，說說故事先寫什么？接著寫什么？再寫什么？最后寫什么？（小組合作完成、5分鐘）3.說說課文的主要內(nèi)容。

本篇課文反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。先寫蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃，為保住蠟燭里的秘密，接著寫伯諾德夫人、再寫杰克、最后寫杰奎琳用自己的智慧和勇敢化解了這場危機(jī)。

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時(shí)間），（誰）（怎么樣的）半截蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，千方百計(jì)地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報(bào)的小金屬管的保護(hù)秘密情報(bào)想一想：伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？課文先寫（）接著寫（）然后寫（）最后寫（

）將情報(bào)藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時(shí)避免危機(jī)杰克拿走蠟燭但是沒有成功杰奎琳拿走蠟燭自學(xué)提示二：1、伯諾德夫人把情報(bào)放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個(gè)怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國的哪一句俗語？1.一是藏情報(bào)的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。2、伯諾德夫人機(jī)智過人。3、最危險(xiǎn)的地方，就是最安全的地方。“這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?”①為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?

這是伯諾德夫人對兩個(gè)孩子說的話。一個(gè)“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅(jiān)定的話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。過了一會(huì)兒，嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因?yàn)橥饷骘L(fēng)太大了。點(diǎn)燃了發(fā)個(gè)藏有秘密的蠟燭。

自學(xué)提示三:1、從“嘭嘭嘭”可以看出什么？2、用橫線畫出情況危險(xiǎn)的句子；你能用一個(gè)詞語或成語來形容此刻的情景嗎？德國軍官蠻橫無理氣勢洶洶燃眉之急、千鈞一發(fā)、危在旦夕【欣賞】

“時(shí)間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會(huì)暴露，伯諾德夫人一家的厄運(yùn)也會(huì)隨之而來……”面對這樣的危險(xiǎn)，伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)情報(bào)的？從中可以看出他們是怎樣的人呢？（抓人物動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)理解）最終的危機(jī)是誰化解的？這枚勝利的獎(jiǎng)?wù)略摻o誰呢？獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該給誰呢？伯諾德夫人杰克杰奎琳頒獎(jiǎng)詞自學(xué)課文，討論、交流：想一想：體會(huì)到伯諾德夫人是怎樣的人（急忙取出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）（不動(dòng)聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑……“瞧，這燈亮些?！迸R危不懼、機(jī)智沉著、對工作負(fù)責(zé)、愛國伯諾德夫人：

動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹

語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。神情：嚴(yán)肅、凝視、不動(dòng)聲色杰克是怎樣做的、怎么說的？（若無其事地走到桌前，端起燭臺(tái)）天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧?！睜T焰熄滅秘密就會(huì)被發(fā)現(xiàn)機(jī)智、從容杰克：動(dòng)作：走到、端起

語言：天真冷。我去柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。

神情：若無其事

杰奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛)杰奎琳為什么能夠成功呢？

杰奎琳

(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。晚安，各位先生。晚安，媽媽。

你感受到了什么？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

動(dòng)作：打個(gè)懶懶的哈欠走到少校面前，慢慢地端著蠟燭走上樓去神情：笑容像百合花一樣純潔望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，伯諾德夫人，心想：。

望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，杰克，心想：。

望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，杰奎琳，心想：。

（1）伯諾德夫人的大兒子杰克和小女兒杰奎琳為什么能在關(guān)鍵時(shí)刻很鎮(zhèn)定地與德軍周旋呢？

（2）伯諾德夫人一家與敵人展開了一場沒有硝煙卻驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了他們怎樣的品質(zhì)和精神呢？

集體討論頒獎(jiǎng)詞杰奎琳，一個(gè)小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀(jì)雖小，但懂事、機(jī)智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立了大功。杰克，他只是個(gè)孩子，當(dāng)秘密馬上就要暴露時(shí)，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護(hù)，那顆愛國之心令人飽含敬意！課堂總結(jié)為了保護(hù)絕密情報(bào)，母子三人前赴后繼與侵略者巧妙周旋。危急關(guān)頭他們一家人表現(xiàn)出來的是相同的沉著、鎮(zhèn)定、勇敢和不一樣的機(jī)智。他們沉著鎮(zhèn)定、從容不迫的精神是通過他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)表現(xiàn)出來的。他們的愛國主義精神是值得我們學(xué)習(xí)的演一演根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演

表演提示：1、小組合作，分派角色，把這個(gè)故事演一演。2、通過人物的動(dòng)作、語言來體會(huì)人物的心理和情感。

（提示：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。故事欣賞

一把奪過灶臺(tái)生命懸于一燭兇殘又把那個(gè)快要燒到金屬管蠟燭點(diǎn)燃寫出了當(dāng)時(shí)情況危急，襯托出了伯諾德夫人一家深著、機(jī)智、勇敢、愛國。②“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”,“蠟燭越燃越短”,“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了

此情此景，你會(huì)想到哪些成語？化險(xiǎn)為夷--轉(zhuǎn)危為安課文為什么以“半截蠟燭”為題？文中的“半截蠟燭”與平常的蠟燭有什么不同之處？課文為什么以“半截蠟燭”為題？文中的“半截蠟燭”與平常的蠟燭有什么不同之處？絕密情報(bào)關(guān)系到一家人的安危，關(guān)系到國家的利益中心思想贊揚(yáng)了伯諾德夫人一家三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。再讀課文，理解內(nèi)容

請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？請?jiān)谖亩沃杏脵M線劃出來。

文章情節(jié)有著如此曲折的變化，你可以用哪些成語來形容呢？一波三折、跌宕起伏、扣人心弦……當(dāng)（），（誰怎么做）（結(jié)果怎樣）。

伯諾德夫人，結(jié)果。杰克，結(jié)果。杰奎琳，結(jié)果。

借口油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃借口搬柴生火，端起燭臺(tái)走向門口中尉奪回燭臺(tái)借口困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺蠟燭成功轉(zhuǎn)移

你覺得德軍有什么特點(diǎn)？為什么要這樣寫？你的理由是……談?wù)勀憷斫獾谋疚膬?yōu)點(diǎn)。

1.通過文中人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的細(xì)膩描寫，刻畫出人的心理活動(dòng)，突出人物的品質(zhì)。2.通過描寫敵人的兇殘、愚蠢來襯托伯諾德夫人一家人機(jī)智勇敢和愛國。這一段先抓住人物的語言和動(dòng)作，天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。”“伸手端起”，寫出了杰克正試圖化解危險(xiǎn)“。一個(gè)“厲聲喝道”，表明了杰克的努力失敗了。接著課文寫出了杰克失敗后雖然知道厄運(yùn)即將到來，但依然“從容”生火，有力地表現(xiàn)了杰克的機(jī)智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對蠟燭的特寫，以及對夫人當(dāng)時(shí)緊張心情的描寫，“心提到了嗓子眼上”，進(jìn)一步寫出了屋內(nèi)氣氛愈加緊張，伯諾德夫人一家將難逃厄運(yùn)。

雖然只有短短的幾句話，但通過對人物動(dòng)作、語言的描寫，以及對蠟燭的特寫，有力地渲染出了當(dāng)時(shí)的緊張、恐怖的氣氛，細(xì)膩地寫出了人物的內(nèi)心世界，相當(dāng)有感染力。

課文關(guān)于蠟燭的描寫，突出了當(dāng)時(shí)情況的萬分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險(xiǎn)的存在，他們心急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若無其事”地端起蠟燭，伯諾德夫人“不動(dòng)聲色”地幫助杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛”“笑容像百合花一樣純潔”；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!

憶一憶、試一試、講故事：軍官點(diǎn)燃蠟燭，夫人吹熄蠟燭 中尉重新點(diǎn)燃，杰克端走燭臺(tái)中尉奪走燭臺(tái)，杰奎琳端走燭臺(tái)當(dāng)堂檢測一、1、文中“難道你不用蠟燭就不行嗎？”是------句，將它換一種說法，保留原意。2、母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出她們-------、-------、--------的品質(zhì)。A、鎮(zhèn)定B、勇敢C、沉著D、機(jī)智E、機(jī)警F、頑強(qiáng)3、“正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了”。針對此句，你會(huì)想到那個(gè)成語？ABD化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安--5、小女兒杰奎琳的鎮(zhèn)定表現(xiàn)在--------------、-------------------、-----------------上。6、以熱愛祖國為榮，古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國的利益拋頭顱、灑熱血，文天祥說道：“?！标懹胃嬲]兒子：“?！庇H切的笑容鎮(zhèn)定地端起燭臺(tái)道一聲晚安人生自古誰無死，留取丹心照汗青王師北定中原日，家祭無忘告乃翁7、在二戰(zhàn)期間，還有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，想一想你還知道我國有哪些立下汗馬功勞的少年英雄嗎？小英雄雨來；小兵張嘎；小蘿卜頭......參與全球規(guī)則制定，有利于我國在國際競爭中掌握話語權(quán)，保障對外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國際市場。我國正在積極表達(dá)、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動(dòng)建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。9、中國堅(jiān)持合作共贏理念的內(nèi)涵是什么？中國在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國家。10、中國是如何與相關(guān)國家和地區(qū)堅(jiān)持合作共贏的？①中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。②中國充分考慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長補(bǔ)短。③尋求共同增長點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制。④以中國的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。11、我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有哪些？中國面臨的機(jī)遇：①當(dāng)今世界，出現(xiàn)一個(gè)相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。②經(jīng)濟(jì)全球化和新科技改革的突飛猛進(jìn)為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。③我國加入世界貿(mào)易組織，贏得了參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競爭的有利條件。④改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國面臨的挑戰(zhàn)：①國際：國際競爭日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。②國內(nèi)：我國在經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大的差距。我國自身的建設(shè)也存在不少困難，如人口、資源等問題相當(dāng)嚴(yán)峻。第五課

少年的擔(dān)當(dāng)1、我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠?？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。②每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。2、我們怎樣為世界添光彩？（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。（2