人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)5、4、3、2加幾-課件

第3課時(shí)5、4、3、2加幾

820以內(nèi)的進(jìn)位加法R一年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說(shuō)說(shuō)是怎么計(jì)算的嗎？

搶答。9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)5、4、3、2加幾的計(jì)算方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)

5、4、3、2加幾的計(jì)算方法5＋7＝問(wèn)題：這道題你是怎樣算的呢？把你的算法跟同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。自主探索學(xué)習(xí)問(wèn)題：同是5＋7，為什么有的把5分成2和3，有的把7分成5和2呢？5＋7＝23101252105＋7＝12方法一：方法二：小結(jié)：在算5加幾時(shí)，既可以把大數(shù)湊成十，也可以把小數(shù)湊成十。還可以想與它有關(guān)系的算式。7＋5＝125＋7＝方法三：123＋9＝124＋8＝12先獨(dú)立算，再把你的方法跟同桌同學(xué)交流一下。（講解源于《點(diǎn)撥》）

計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時(shí)，可以交換加數(shù)的位置，把小數(shù)加大數(shù)轉(zhuǎn)化為大數(shù)加小數(shù)計(jì)算。歸納總結(jié)：小數(shù)來(lái)與大數(shù)加，交換加數(shù)是妙法；變成大數(shù)加小數(shù)，結(jié)果準(zhǔn)確永不差。（講解源于《點(diǎn)撥》）1611121314151.摘水果。

3＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋95＋9小試牛刀2.看圖列式。（選題源于教材P95做一做第1題）問(wèn)題：（1）這兩幅圖各表示什么意思？能說(shuō)一說(shuō)嗎？（2）你能看圖列出算式嗎？5＋6114＋711（3）為什么要用加法計(jì)算呢？3.幫小動(dòng)物們算一算。

（1）小狗和小熊一共摘了多少個(gè)？（2）小猴和小狗一共摘了多少個(gè)？（3）你還想知道什么？跟同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。5＋9＝149＋5＝147＋5＝125＋7＝122.算一算兩種體育用品各有多少。（選題源于教材P96練習(xí)二十二第2題）小試牛刀13115＋7＝10－7＝4＋8＝4＋9＝13－3＝5＋9＝10－9＝3＋9＝3.看誰(shuí)算得都對(duì)。（選題源于教材P96練習(xí)二十二第3題）123121310141125、4、3、2加幾的計(jì)算方法：

計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時(shí)，有以下幾種方法：

1.將小數(shù)拆開(kāi)，與大數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。

2.將大數(shù)拆開(kāi)，與小數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。

3.交換加數(shù)的位置，轉(zhuǎn)化為大數(shù)加小數(shù)，根據(jù)大數(shù)加小數(shù)的和算出結(jié)果。一、小蝌蚪找媽媽。(連一連)（選題源于《典中點(diǎn)》）夯實(shí)基礎(chǔ)二、填一填。111214三、算一算，寫一寫？5＋8＝8＋5＝4＋7＝7＋4＝3＋9＝9＋3＝2＋9＝9＋2＝請(qǐng)?jiān)賹懗鲆唤M這樣的算式：____________________

____________________13131111121211115＋6＝11

6＋5＝11(答案不唯一)（選題源于《典中點(diǎn)》）易錯(cuò)辨析四、在(

)里填上合適的數(shù)。8＋(

)＝15

4＋(

)＝13

2＋(

)＝115＋(

)＝123＋(

)＝114＋(

)＝12(

)＋3＝12(

)＋5＝1479978899辨析：對(duì)“湊十法”理解不深，計(jì)算9加幾時(shí)，可以用“接著數(shù)”的方法和“湊十法”。作業(yè)

請(qǐng)完成教材第95頁(yè)“做一做”第2題、第