《電纜智能制造技術(shù)（MES）》教學(xué)大綱

《電纜智能制造技術(shù)（MES）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：21150241課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）先修課程：電機(jī)及拖動(dòng)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電纜工藝原理及應(yīng)用等后續(xù)課程：畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)適用專業(yè)：電纜工程開課單位：電纜工程學(xué)院一、課程說明《電纜智能制造技術(shù)（MES）》是電纜工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程主要內(nèi)容包括制造執(zhí)行系統(tǒng)的產(chǎn)生與發(fā)展、功能結(jié)構(gòu)與體系結(jié)構(gòu)、制造任務(wù)的調(diào)度及實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、在制品的庫存控制、制造執(zhí)行系統(tǒng)的選型及實(shí)施等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)制造執(zhí)行系統(tǒng)的基術(shù)概念、發(fā)展?fàn)顩r、功能和實(shí)施方法等基本內(nèi)容，拓展學(xué)生MES方面的理論知識，為培養(yǎng)其在電纜制造企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作與智能控制方面的應(yīng)用技能與解決工程問題的能力打下良好的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：理解制造執(zhí)行系統(tǒng)的運(yùn)行流程及關(guān)鍵使能技術(shù)；熟悉制造執(zhí)行系統(tǒng)的概念、基本功能；制造執(zhí)行系統(tǒng)的運(yùn)行流程及關(guān)鍵使能技術(shù)；了解制造系統(tǒng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集的意義及基本技術(shù)。課程目標(biāo)2：掌握MES選擇的原則，并要求在實(shí)際生產(chǎn)過程中能正確操作，提高實(shí)際應(yīng)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合一個(gè)任務(wù)進(jìn)行資料查閱和整理的自學(xué)能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、生實(shí)際解決問題的能力；從理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、工匠精神和創(chuàng)新精神，樹立正確的人生觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、敢于實(shí)踐的職業(yè)素養(yǎng)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《電纜智能制造技術(shù)（MES）》課程教學(xué)目標(biāo)對電纜工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.4能夠?qū)I(yè)知識用于智能制造相關(guān)復(fù)雜工程問題解決方案的比較、綜合和交流。課程目標(biāo)1：理解制造執(zhí)行系統(tǒng)的運(yùn)行流程及關(guān)鍵使能技術(shù)；熟悉制造執(zhí)行系統(tǒng)的概念、基本功能；制造執(zhí)行系統(tǒng)的運(yùn)行流程及關(guān)鍵使能技術(shù)；了解制造系統(tǒng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集的意義及基本技術(shù)。H4.研究4.3能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案構(gòu)建并開展實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)2：掌握MES選擇的原則，并要求在實(shí)際生產(chǎn)過程中能正確操作，提高實(shí)際應(yīng)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合一個(gè)任務(wù)進(jìn)行資料查閱和整理的自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、生實(shí)際解決問題的能力。M6.工程與社會(huì)6.1了解產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)管理體系，熟悉電纜工程領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。課程目標(biāo)3：從理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、工匠精神和創(chuàng)新精神，樹立正確的人生觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、敢于實(shí)踐的職業(yè)素養(yǎng)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.概論1.1MES形成與發(fā)展1.2基本概念內(nèi)涵1.3涉及的生產(chǎn)管控活動(dòng)1.4應(yīng)用與發(fā)展教學(xué)要求：了解制造執(zhí)行系統(tǒng)的基本概念。重點(diǎn):制造執(zhí)行系統(tǒng)的基本概念。難點(diǎn):MES定義與框架。41、32.MES系統(tǒng)架構(gòu)與系統(tǒng)集成技術(shù)2.1MES系統(tǒng)構(gòu)建2.2MES系統(tǒng)集成技術(shù)教學(xué)要求：理解系統(tǒng)構(gòu)架與集成。重點(diǎn):系統(tǒng)構(gòu)架。難點(diǎn):系統(tǒng)集成技術(shù)。41、23.MES生產(chǎn)建模與可重構(gòu)平臺技術(shù)3.1生產(chǎn)模型3.2基于事件驅(qū)動(dòng)的MES生產(chǎn)過程建模3.3可重構(gòu)平臺技術(shù)教學(xué)要求：理解生產(chǎn)建模和重構(gòu)平臺技術(shù)重點(diǎn):生產(chǎn)建模。難點(diǎn):可重構(gòu)平臺建設(shè)。421、2、34.生產(chǎn)優(yōu)化與調(diào)度4.1生產(chǎn)車間調(diào)度概念4.2流水車間調(diào)度問題4.3車間動(dòng)態(tài)調(diào)度問題教學(xué)要求：了解生產(chǎn)調(diào)度優(yōu)化。重點(diǎn):流水車間調(diào)度問題。難點(diǎn):車間動(dòng)態(tài)調(diào)度問題。421、2、35.MES數(shù)據(jù)采集與生產(chǎn)監(jiān)控技術(shù)5.1車間制造信息及其采集方式5.2數(shù)據(jù)采集技術(shù)5.3生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)教學(xué)要求：數(shù)據(jù)采集與生產(chǎn)監(jiān)控技術(shù)。重點(diǎn):數(shù)據(jù)采集難點(diǎn):生產(chǎn)監(jiān)控技術(shù)421、2、36.MES產(chǎn)品與應(yīng)用實(shí)施6.1么司產(chǎn)品概述6.2MES產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu)6.3實(shí)現(xiàn)策略與平臺選型6.4項(xiàng)目實(shí)施方法教學(xué)要求：基本掌握MES產(chǎn)品與項(xiàng)目實(shí)施方法重點(diǎn):產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu)難點(diǎn):項(xiàng)目實(shí)施方法421、2、3合計(jì)2482.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.制造執(zhí)行系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：演示制造執(zhí)行系統(tǒng)功能實(shí)驗(yàn)要求：通過演示初步使學(xué)生初步認(rèn)識制造執(zhí)行系統(tǒng)硬件系統(tǒng)組成。21、2、32.制造執(zhí)行系統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：操作產(chǎn)線生產(chǎn)。實(shí)驗(yàn)要求：通過實(shí)操使學(xué)生初步學(xué)會(huì)理解產(chǎn)線中MES的使用。21、2、33.制造執(zhí)行系統(tǒng)執(zhí)行信息實(shí)時(shí)采集實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：采集系統(tǒng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)要求：通過實(shí)操使學(xué)生初步學(xué)會(huì)制造執(zhí)行系統(tǒng)的操作方法，能夠理解數(shù)據(jù)采集技術(shù)的應(yīng)用。21、2、34.制造執(zhí)行系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：狀態(tài)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)要求：通過實(shí)操使學(xué)生初步學(xué)會(huì)制造執(zhí)行系統(tǒng)的操作方法，能夠理解狀態(tài)監(jiān)控。21、2、3合計(jì)8五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)、案例教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；以“少而精”為原則，精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排習(xí)題課，鞏固課堂所學(xué)知識，并提供靈活的自主學(xué)習(xí)平臺。實(shí)驗(yàn)教學(xué)著重講授如何用科學(xué)的手段來完成理論的驗(yàn)證；采用教師講授和學(xué)生動(dòng)手操作的方法；在實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；在實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，按操作規(guī)程使用儀器；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，按規(guī)定對儀器進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；每完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、課程資源1.推薦教材饒運(yùn)清．制造執(zhí)行系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用[M].北京:清華大學(xué)出版社,2022.2.參考書（1）王志新.制造執(zhí)行系統(tǒng)及應(yīng)用[M].北京:電力出版社,2006.（2）李清著.制造執(zhí)行系統(tǒng)[M].北京:中國電力出版社,2007.（3）孫彥廣.流程工業(yè)制造執(zhí)行系統(tǒng)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2006.（4）王宏安.化工生產(chǎn)執(zhí)行系統(tǒng)MES[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2007.3.期刊（1）\o"微納電子與智能制造"微納電子與智能制造,北京方略信息科技有限公司.（2）\o"智能制造"智能制造,機(jī)械工業(yè)信息研究院.（3）\o"模式識別與人工智能"模式識別與人工智能,中國自動(dòng)化學(xué)會(huì).（4）\o"人工智能"人工智能,中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院.4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）嗶哩嗶哩:.（2）智管網(wǎng):/.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分；（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?33實(shí)驗(yàn)20（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評分，滿分100分；（2）每次實(shí)驗(yàn)單獨(dú)評分，取各次實(shí)驗(yàn)成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以實(shí)驗(yàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√866作業(yè)10（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?33期末考核60（1）期末考核方式為大作業(yè)或課程論文；（1）大作業(yè)或課程論文成績100分，以考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績；（2）主要考核電纜智能制造技術(shù)的基本知識、基本理論等內(nèi)容及學(xué)生綜合應(yīng)用、分析等能力?！獭獭?81616合計(jì)：100分442828八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、大作業(yè)或課程論文等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛己顺煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），期末考核方式為大作業(yè)或課程論文；課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25筆記完整，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，不參與教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)25作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%。不交作業(yè)4次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于60%。不交作業(yè)5次以上，準(zhǔn)確率小于60%。實(shí)驗(yàn)50實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能夠熟練掌握方法與步驟，實(shí)驗(yàn)操作過程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、