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2/2第頁第四單元第6課時(shí)解決問題學(xué)習(xí)任務(wù)單1.下面兩個(gè)算式分別表示什么，你能畫圖表示出來嗎？5×45＋2（）（）（）（）學(xué)習(xí)任務(wù)一：利用多種活動分析和解決問題教材第63頁例71.知道了什么?已知信息:（1）有（）排桌子，每排（）張。所求問題:一共有多少張?已知信息:（2）有2排桌子，一排（）張，另一排（）張。所求問題:一共有多少張?2.怎樣解答?（1）比較兩道題的異同:兩道題中，都是求一共有多少張桌子，都有（）和（），但意思不一樣。問題（1）中，（）是桌子的排數(shù)，（）是每排桌子的張數(shù);問題（2）中，（）是2排桌子中一排桌子的張數(shù)，（）是另一排桌子的張數(shù)。（2）根據(jù)題意，畫出直觀圖（用■代替桌子畫一畫）。問題1求一共有多少張，就是把（）個(gè)（）加起來，可以用（）法計(jì)算。問題2求一共有多少張桌子，就要把（）和（）合起來，用（）法計(jì)算。（3）列式解答:問題① 問題②

（4）兩題中都有4和5，為什么解答的方法不同？你能解釋為什么這樣算嗎？3.解答正確嗎?先檢查圖畫得對不對，再看看算式是不是正確地表示了圖的意思。【趁熱打鐵1】1.看圖列式計(jì)算。（1）（2）學(xué)習(xí)任務(wù)二：鞏固深化，拓展延伸1.（1）有6條船，每條船坐4人。船上一共有多少人？（2）有兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人。船上一共有多少人？請你讀一讀，畫一畫，列出算式。（）（）2.檢驗(yàn)評價(jià)：請看看這位同學(xué)的題目、圖和算式，大家一起來評一評。二、我會連：三、我會算：四、我會說先說一說下面算式的含義，再分別編一個(gè)能用這些算式解決的生活問題。6×26＋26－2請你任選一題，讀一讀，畫一畫，列出算式。（）（）2.檢驗(yàn)評價(jià)：請看看這位同學(xué)的題目、圖和算式，大家一起來評一評?！境脽岽蜩F2】1.看圖列式計(jì)算。（1）（2）2.（1）5輛小轎車一共有多少個(gè)車輪？（2）4輛自行車一共有多少個(gè)車輪？（3）2輛三輪車一共有多少個(gè)車輪？（4）轎車、自行車和三輪車各一輛，一共有多少個(gè)車輪？3.4個(gè)小朋友練習(xí)寫大字，每個(gè)小朋友要寫6個(gè)大字。（1）4個(gè)小朋友一共要寫多少個(gè)大字？（2）現(xiàn)在他們各寫了4個(gè)大字，4個(gè)小朋友一共還要寫幾

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