廣西壯族自治區(qū)玉林市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月份聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西壯族自治區(qū)玉林市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月份聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高三歷史學(xué)科講評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.內(nèi)容來(lái)源：結(jié)合玉林市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月份聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題進(jìn)行講評(píng)。

2.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生分析試題，解析答案，提升學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和解題能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)：分析試題特點(diǎn)，講解解題技巧，提升學(xué)生的歷史學(xué)科應(yīng)試能力。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析試題，提高答題準(zhǔn)確率。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹本次聯(lián)考?xì)v史試題的非選擇題部分，引起學(xué)生興趣。

2.講解：針對(duì)試題中的每個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)講解，解析答案，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.總結(jié)：對(duì)本次講評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提醒學(xué)生注意答題技巧。

四、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生復(fù)習(xí)本次講評(píng)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.布置相關(guān)的歷史題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高解題能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)本次講評(píng)內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本次講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維等。

2.分析與解讀能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析試題，提高答題準(zhǔn)確率，提升學(xué)生的分析與解讀能力。

3.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提升歷史學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.玉林市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月份聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題的核心知識(shí)點(diǎn)。

b.重點(diǎn)歷史事件的時(shí)空背景、原因、過(guò)程和影響。

c.歷史學(xué)科的基本概念、理論和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.學(xué)生對(duì)試題中綜合性問(wèn)題的解答能力，如比較、分析、評(píng)價(jià)等類(lèi)型的問(wèn)題。

b.學(xué)生對(duì)歷史事件的原因、過(guò)程和影響的深入理解，以及運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證的能力。

c.學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如時(shí)空觀念、歷史解釋、批判性思維等。

例如：在講解玉林市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月份聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注試題中涉及的歷史事件和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析試題，如比較不同歷史事件的異同、分析歷史事件的原因和影響等，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中歷史》必修1、2、3及相關(guān)選修教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題的試卷及答案解析，以及與試題相關(guān)的歷史事件圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供聯(lián)考?xì)v史試題非選擇題的試卷及答案解析，要求學(xué)生提前閱讀并理解相關(guān)歷史事件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“比較辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和影響”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀試題和答案解析，理解歷史事件。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉歷史事件，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述歷史故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解試題中的歷史事件，如辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生比較兩個(gè)事件的異同。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于歷史事件的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，比較兩個(gè)歷史事件。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解歷史事件。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)歷史作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《辛亥革命史》、《五四運(yùn)動(dòng)史》：為學(xué)生提供深入了解歷史事件的書(shū)籍。

-《歷史學(xué)報(bào)》：收錄有關(guān)歷史研究的學(xué)術(shù)論文，供學(xué)生參考。

-《中國(guó)近代史》：系統(tǒng)介紹中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)歷史事件，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織歷史知識(shí)競(jìng)賽或講座，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如電影、紀(jì)錄片、新聞等。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面：

-辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、原因、過(guò)程和影響。

-中國(guó)近代史上的重要事件和人物，如孫中山、毛澤東等。

-歷史學(xué)科的基本理論和方法，如歷史唯物主義、史料實(shí)證等。

實(shí)用性要強(qiáng)：

-提供的拓展閱讀材料要有可獲取性，如學(xué)校圖書(shū)館有收藏。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽和講座，提升歷史素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《劍橋中國(guó)近代史》、《中國(guó)近代史不忍卒讀》等，供學(xué)生深入理解歷史事件。

-視頻資源：《辛亥革命百年紀(jì)念》紀(jì)錄片、五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀感受歷史氛圍。

-學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于歷史事件的研究論文，供學(xué)生學(xué)術(shù)探究。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容，進(jìn)行思考和總結(jié)，可以撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生可結(jié)合拓展材料，對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生可通過(guò)撰寫(xiě)論文、制作PPT等方式，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和掌握歷史知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提升綜合素養(yǎng)。教師在課后應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠充分利用課后時(shí)間，進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出歷史事件的關(guān)鍵信息。

-板書(shū)應(yīng)清晰展示歷史事件的背景、原因、過(guò)程和影響。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)合理布局，使用標(biāo)題、子標(biāo)題和段落來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)。

-板書(shū)應(yīng)邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔，避免冗余信息，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-板書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性，如使用圖表、圖片等元素，增加視覺(jué)吸引力。

-板書(shū)應(yīng)有趣味性，如使用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.板書(shū)示例：

-標(biāo)題：辛亥革命與五四運(yùn)動(dòng)

-子標(biāo)題1：辛亥革命背景與原因

-子標(biāo)題2：辛亥革命過(guò)程與影響

-子標(biāo)題3：五四運(yùn)動(dòng)背景與原因

-子標(biāo)題4：五四運(yùn)動(dòng)過(guò)程與影響

-板書(shū)內(nèi)容：使用圖表展示辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的對(duì)比，使用圖片增加視覺(jué)吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們分享的觀點(diǎn)和分析的深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，以及他們對(duì)拓展材料的分析和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)他們的積極參與和提問(wèn)。

-對(duì)小組討論成果給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生理解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求反饋，及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思首先，我意識(shí)到在課前自主探索階段，我提供的預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平和需求，提供更加適合他們的預(yù)習(xí)材料和問(wèn)題。

其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與，但有時(shí)討論偏離了主題。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的討論，我需要更加明確討論的主題和要求，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論。

再次，在課后拓展應(yīng)用階段，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)拓展材料的理解和思考不夠深入。為了提高學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)能力，我需要在教學(xué)