排球正面雙手傳球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析《排球正面雙手傳球》為2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)的內(nèi)容。本章節(jié)立足于排球基本技能的掌握，正面雙手傳球作為排球運(yùn)動(dòng)的核心技術(shù)之一，旨在提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。教材內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力相匹配，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握傳球技巧，理解排球運(yùn)動(dòng)的精神，增強(qiáng)體育素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密聯(lián)系，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、簡(jiǎn)單的發(fā)球技巧以及基本的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)生普遍對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，具備一定的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有觀察學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)等。

3.在學(xué)習(xí)正面雙手傳球時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)作要領(lǐng)的掌握、力量的準(zhǔn)確控制、傳球的準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性，以及與隊(duì)友之間的默契配合。此外，部分學(xué)生可能在力量和協(xié)調(diào)性上存在差異，需要個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇以實(shí)踐為主的教學(xué)方法，結(jié)合講授、示范和分組練習(xí)，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和技能培養(yǎng)。利用討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)要點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括正面雙手傳球的動(dòng)作分解練習(xí)、小組配合傳球游戲，以及模擬比賽情境的角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體使用包括視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)示范和電子白板展示技術(shù)要領(lǐng)圖解，幫助學(xué)生直觀理解傳球技巧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排球正面雙手傳球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道排球正面雙手傳球在比賽中的重要性嗎？它在我們的生活和學(xué)習(xí)中又能起到怎樣的作用？”

展示一些精彩的排球比賽視頻片段，讓學(xué)生初步感受正面雙手傳球在比賽中的關(guān)鍵地位。

簡(jiǎn)短介紹排球正面雙手傳球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球正面雙手傳球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球正面雙手傳球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和原理。

過(guò)程：

講解排球正面雙手傳球的定義，包括其動(dòng)作結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵要點(diǎn)。

詳細(xì)介紹傳球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、手部動(dòng)作、力量控制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)際示范和案例分析，讓學(xué)生更好地理解排球正面雙手傳球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

3.排球正面雙手傳球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解排球正面雙手傳球的技巧和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的排球正面雙手傳球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技巧運(yùn)用和成功之處，讓學(xué)生全面了解傳球技巧的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何運(yùn)用正面雙手傳球解決比賽中遇到的問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論排球正面雙手傳球的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排球正面雙手傳球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排球正面雙手傳球的的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球正面雙手傳球的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排球正面雙手傳球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排球正面雙手傳球在現(xiàn)實(shí)比賽和鍛煉中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于排球正面雙手傳球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握排球正面雙手傳球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和原理，能夠準(zhǔn)確描述傳球的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力得到提升，能夠正確運(yùn)用正面雙手傳球技巧進(jìn)行實(shí)際操作，傳球動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合方面取得明顯進(jìn)步，能夠與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通，提高傳球的成功率和穩(wěn)定性。

4.學(xué)生通過(guò)案例分析，深入了解排球正面雙手傳球在比賽中的實(shí)際應(yīng)用，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力、溝通能力和合作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，課余時(shí)間積極參與排球活動(dòng)，鍛煉身體，提高體質(zhì)。

7.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)排球正面雙手傳球技巧進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化傳球動(dòng)作。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于排球正面雙手傳球的短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫(xiě)作能力。

9.學(xué)生在排球正面雙手傳球方面的自信心得到提升，勇于在比賽中承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)勝利貢獻(xiàn)力量。

10.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到排球正面雙手傳球在比賽中的重要性，將其視為提升個(gè)人技能和團(tuán)隊(duì)實(shí)力的關(guān)鍵因素。課后作業(yè)1.動(dòng)作描述題：

請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述排球正面雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢(shì)、手部動(dòng)作、力量控制等方面。

答案示例：

排球正面雙手傳球動(dòng)作要領(lǐng)：首先，站立姿勢(shì)，雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍向前傾。雙手并攏，掌心向上，手腕放松，置于額前。傳球時(shí)，手臂伸直，從額前向前上方推出，手腕迅速翻動(dòng)，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，力量由雙臂和身體協(xié)調(diào)傳遞至球。

2.技術(shù)分析題：

分析排球正面雙手傳球時(shí)，如何通過(guò)調(diào)整手臂角度和力量，使傳球更加準(zhǔn)確和穩(wěn)定。

答案示例：

排球正面雙手傳球時(shí)，手臂角度和力量的調(diào)整至關(guān)重要。傳球時(shí)，手臂應(yīng)保持伸直，以提供穩(wěn)定的支撐。力量應(yīng)從雙臂和身體協(xié)調(diào)傳遞，避免單純依靠手臂力量。通過(guò)調(diào)整手臂的角度，可以控制傳球的方向和高度，使球準(zhǔn)確到達(dá)目標(biāo)位置。

3.案例解答題：

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的排球正面雙手傳球案例，分析成功傳球的關(guān)鍵因素。

答案示例：

成功的排球正面雙手傳球關(guān)鍵因素包括：正確的動(dòng)作要領(lǐng)、力量的準(zhǔn)確控制、良好的團(tuán)隊(duì)配合和時(shí)機(jī)把握。例如，在案例中，傳球者保持身體平衡，手臂伸直，力量適中，與隊(duì)友保持眼神交流，確保傳球準(zhǔn)確到達(dá)對(duì)方手中。

4.實(shí)踐題：

請(qǐng)學(xué)生錄制一段自己練習(xí)排球正面雙手傳球的小視頻，并分析自己的動(dòng)作，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

答案示例：

視頻分析：在視頻中，我注意到自己的站立姿勢(shì)和手臂動(dòng)作較為規(guī)范，傳球時(shí)力量控制得當(dāng)。優(yōu)點(diǎn)是傳球方向準(zhǔn)確，能夠與隊(duì)友保持良好的配合。需要改進(jìn)之處是手腕翻動(dòng)的速度和力量，以及傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性。

5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一種新的排球正面雙手傳球訓(xùn)練方法，以提高傳球成功率和團(tuán)隊(duì)合作能力。

答案示例：

新型訓(xùn)練方法：結(jié)合正面雙手傳球和移動(dòng)練習(xí)，設(shè)計(jì)“移動(dòng)傳球接力”游戲。將學(xué)生分成若干小組，每組隊(duì)員在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行移動(dòng)，傳球給隊(duì)友。要求隊(duì)員在移動(dòng)過(guò)程中，保持正確的傳球動(dòng)作，提高傳球準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這種訓(xùn)練方法，既可以鍛煉個(gè)人技能，又可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-排球正面雙手傳球動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球的力量控制與角度調(diào)整

-傳球在比賽中的應(yīng)用與團(tuán)隊(duì)配合

②關(guān)鍵詞：

-正面雙手

-動(dòng)作規(guī)范

-力量傳遞

-精準(zhǔn)傳球

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③重點(diǎn)句：

-"傳球時(shí)，雙臂伸直，力量由身體協(xié)調(diào)傳遞至球。"

-"正確的手腕翻動(dòng)是傳球穩(wěn)定的關(guān)鍵。"

-"與隊(duì)友保持良好的眼神交流和配合，確保傳球成功。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────┐

│排球傳球│

├─────────┤

│①動(dòng)作要領(lǐng)│

│-雙手并攏│

│-掌心向上│

│-肘部微屈│

├─────────┤

│②力量控制│

│-身體協(xié)調(diào)│

│-手腕翻動(dòng)│

│-適度用力│

├─────────┤

│③團(tuán)隊(duì)配合│

│-眼神交流│

│-時(shí)機(jī)把握│

│-精準(zhǔn)傳球│

└─────────┘

```

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和線條，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶排球正面雙手傳球的核心技巧。此外，通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在排球正面雙手傳球教學(xué)中，教師可以提問(wèn)學(xué)生傳球動(dòng)作要領(lǐng)、力量控制等方面的問(wèn)題，觀察學(xué)生的實(shí)際操作，并進(jìn)行傳球測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)傳球技巧的掌握程度。通過(guò)這種方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，如動(dòng)作不規(guī)范、力量控制不當(dāng)?shù)?，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在排球正面雙手傳球教學(xué)中，教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于傳球技巧的短文或報(bào)告。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注