六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第9課 變化的星空（教學(xué)設(shè)計(jì)）

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第9課變化的星空（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察星空變化的能力，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣，能夠在觀察中提出問題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察計(jì)劃。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析星空變化的原因，發(fā)展比較、歸納、概括的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠接受和反思他人的意見。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重要性，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解晝夜交替和四季變化的基本原理。

-學(xué)生對(duì)星座和基本的星空知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的天文觀測(cè)工具，如望遠(yuǎn)鏡。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)星空充滿好奇，對(duì)探索宇宙奧秘有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察和記錄能力，能夠通過觀察星空變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)記錄。

-學(xué)生偏好通過實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作來學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解星空變化的具體機(jī)制上存在困難，如恒星運(yùn)動(dòng)和星座變化的原因。

-學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的星空?qǐng)D和天文術(shù)語感到困惑。

-學(xué)生在夜間觀察星空時(shí)可能會(huì)受到光線干擾，影響觀察效果。教學(xué)資源-教科書《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）》

-天文望遠(yuǎn)鏡

-星空?qǐng)D

-白板和記號(hào)筆

-多媒體投影儀

-電腦及天文教育軟件

-觀星記錄表

-學(xué)生作業(yè)本和筆

-實(shí)驗(yàn)室觀察設(shè)備（如有必要）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張美麗的星空?qǐng)D片，提問學(xué)生：“你們知道這張圖片中的星座是什么嗎？它們會(huì)發(fā)生變化嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及晝夜交替和四季變化的基本原理，為理解星空變化打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解星空變化的原因，包括恒星的運(yùn)動(dòng)、星座的變化以及地球在宇宙中的位置。

-舉例說明：通過展示不同季節(jié)的星空?qǐng)D，說明星座位置的變化，并解釋其背后的科學(xué)原理。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分成小組，使用望遠(yuǎn)鏡觀察夜空，記錄所見的星座，并討論觀察到的現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，填寫觀星記錄表，記錄不同時(shí)間觀察到的星座變化。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生填寫記錄表的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄觀察到的信息。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享觀察：學(xué)生向全班分享自己的觀察記錄，討論星空變化的特點(diǎn)和規(guī)律。

-總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星空變化與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，并布置相關(guān)的作業(yè)，如制作星座卡片，加深對(duì)星座的認(rèn)識(shí)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生理解了星空變化的基本概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察星空，激發(fā)他們對(duì)天文學(xué)的興趣。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解更多關(guān)于星空的知識(shí)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-要求學(xué)生繪制自己觀察到的星座圖，并注明星座名稱，作為課后作業(yè)上交。知識(shí)點(diǎn)梳理1.星空的基本概念

-星空是指夜空中所有恒星和其他天體的總和。

-星座是天空中的恒星按照特定的形狀和位置劃分的區(qū)域。

2.地球與星空的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)：導(dǎo)致晝夜交替，恒星在天空中的視運(yùn)動(dòng)。

-地球公轉(zhuǎn)：導(dǎo)致季節(jié)變化，星座在天空中的位置變化。

3.星座的變化

-星座隨季節(jié)變化：不同季節(jié)可以看到不同的星座。

-星座的視運(yùn)動(dòng)：由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，星座在天空中呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

4.天文觀測(cè)工具

-望遠(yuǎn)鏡：用于放大夜空中的天體，觀測(cè)更清晰的細(xì)節(jié)。

-星空?qǐng)D：幫助識(shí)別和定位星座和天體。

5.天文術(shù)語

-恒星：固定在天空中的天體，如太陽。

-星系：由恒星、星云、行星等組成的宇宙結(jié)構(gòu)。

-星云：宇宙中的塵埃和氣體云。

6.星空觀察方法

-選擇觀測(cè)地點(diǎn)：遠(yuǎn)離城市光污染，選擇視野開闊的地方。

-觀測(cè)時(shí)間：選擇月光較弱的時(shí)間，如月黑之夜。

-記錄觀測(cè)結(jié)果：使用觀星記錄表記錄所觀察到的星座和天體。

7.星座識(shí)別

-使用星空?qǐng)D識(shí)別星座：通過圖中的連線識(shí)別星座的形狀。

-識(shí)別關(guān)鍵恒星：找到星座中的亮星，作為識(shí)別的起點(diǎn)。

8.星空與神話傳說

-許多星座源于古希臘和羅馬的神話傳說，如獵戶座、大熊座等。

9.星空與科學(xué)

-星空觀測(cè)對(duì)于天文學(xué)的研究至關(guān)重要，可以幫助科學(xué)家了解宇宙的結(jié)構(gòu)和演化。

10.星空保護(hù)

-認(rèn)識(shí)到光污染對(duì)星空的影響，提倡減少光污染，保護(hù)夜間環(huán)境。

11.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行星空觀測(cè)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)探究興趣。

12.科學(xué)思維

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納和推理能力，通過星空觀測(cè)來理解宇宙現(xiàn)象。

13.科學(xué)態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提出問題，積極尋找答案。

14.科學(xué)責(zé)任

-引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，鼓勵(lì)他們參與到科學(xué)知識(shí)的傳播和應(yīng)用中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在接下來的一個(gè)月內(nèi)，每周至少一次在晚上觀察星空，記錄下所見到的星座，并描述其變化情況。

2.研究作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的星座，通過查閱資料，了解該星座的神話故事、主要恒星以及在天文學(xué)中的意義，形成一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生利用廢舊材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀星工具，如小望遠(yuǎn)鏡或觀星箱，并撰寫制作過程和體驗(yàn)感受。

4.思考作業(yè)：思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)星空變化的影響，寫一篇短文，闡述自己的理解。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：教師將批改學(xué)生的觀星記錄，重點(diǎn)關(guān)注記錄的準(zhǔn)確性、完整性和持續(xù)性。對(duì)于記錄詳實(shí)、觀察細(xì)致的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對(duì)于記錄不夠完整或有誤的學(xué)生，教師將指出具體問題，并指導(dǎo)如何改進(jìn)觀察方法。

2.研究作業(yè)反饋：教師將閱讀學(xué)生的研究報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)星座知識(shí)的理解和研究深度。對(duì)于內(nèi)容豐富、見解獨(dú)到的報(bào)告，教師將予以肯定；對(duì)于內(nèi)容較淺或理解不準(zhǔn)確的部分，教師將提供具體的改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生的觀星工具制作情況，評(píng)價(jià)其創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。對(duì)于制作精良、有創(chuàng)意的作品，教師將進(jìn)行展示和表揚(yáng)；對(duì)于制作過程中遇到困難的學(xué)生，教師將提供幫助和指導(dǎo)。

4.思考作業(yè)反饋：教師將批改學(xué)生的短文，關(guān)注學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的理解和科學(xué)思維的運(yùn)用。對(duì)于思考深入、邏輯清晰的文章，教師將給予積極評(píng)價(jià)；對(duì)于理解不夠深入或邏輯不清晰的文章，教師將指出不足，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的思考。典型例題講解例題1：描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)星空變化的影響。

解答：地球自轉(zhuǎn)使得我們?cè)谝雇砜吹降男强諘?huì)從東方升起，到西方落下，這是恒星在天空中的視運(yùn)動(dòng)。而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致我們?cè)诓煌竟?jié)看到的星座會(huì)發(fā)生變化，比如在冬季我們可以看到獵戶座，而在夏季則看不到。

例題2：簡(jiǎn)述如何使用星空?qǐng)D來識(shí)別星座。

解答：使用星空?qǐng)D識(shí)別星座時(shí)，首先找到圖中的北天極，然后根據(jù)圖中的連線找到星座的形狀。通過識(shí)別星座中的關(guān)鍵恒星，可以更容易地確定整個(gè)星座的位置。

例題3：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來模擬地球自轉(zhuǎn)造成的星空變化。

解答：準(zhǔn)備一個(gè)球體（代表地球），在其表面畫上幾個(gè)星座。將球體放在一個(gè)旋轉(zhuǎn)的平臺(tái)上，模擬地球自轉(zhuǎn)。觀察球體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，星座在天空中是如何變化的。

例題4：討論光污染對(duì)觀測(cè)星空的影響，并提出至少兩種減少光污染的方法。

解答：光污染會(huì)使得天空亮度增加，影響觀測(cè)星空的清晰度。減少光污染的方法包括：使用低瓦數(shù)的戶外照明，以及限制夜間不必要的照明。

例題5：撰寫一篇短文，介紹你所知道的兩個(gè)星座的神話故事。