2024-2025學年新教材高中生物第5章細胞的能量供應和利用檢測含解析新人教版必修第一冊

PAGE14-第5章檢測一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．下列關于活化能的敘述，不正確的是()A．分子從常態(tài)轉變?yōu)楹唵伟l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所須要的能量B．無機催化劑、水浴加熱都可以降低化學反應的活化能C．酶可以降低化學反應的活化能D．同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用效果更顯著2．下列有關酶的敘述，正確的是()①酶是具有分泌功能的細胞產生的②有的從食物中獲得，有的是體內轉化而來③酶是活細胞產生的④絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質⑤有的酶是蛋白質，有的是固醇⑥酶在代謝中有多種功能⑦酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在細胞內發(fā)揮作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．④⑤⑥3．為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列試驗設計最合理的是()選項探究課題選用材料與試劑A溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、簇新的肝臟研磨液BpH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑CpH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液D溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液4.槍烏賊是一種生活在海洋中的軟體動物，它有巨大的神經(jīng)細胞，這種神經(jīng)細胞能像紅細胞一樣，不斷汲取K＋?？茖W家用一種有毒物質使神經(jīng)細胞中毒，汲取K＋的功能就消逝。假如注入一種物質，神經(jīng)細胞又能復原汲取K＋的功能，始終到這種物質消耗完，請分析這種物質是什么()A．淀粉B．ATPC．葡萄糖D．麥芽糖5．某同學畫了一個人體內部代謝過程示意圖，請指出圖中產生ATP的途徑及一處錯誤的地方()A．①②③④、人體內無③過程B．①③④、人體內無②過程C．①③④、人體內無③過程D．①④、人體內無②過程6．下面三個裝置可用于探討萌發(fā)的小麥種子細胞呼吸的方式及其產物(呼吸底物都為糖類)，下列有關分析錯誤的是()A．甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產生熱量B．乙裝置有色液滴不移動，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸C．丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式D．3個裝置中的種子都必需進行消毒處理，并設置比照試驗7．如圖表示某高等植物的非綠色器官細胞呼吸與氧濃度的關系，下列敘述正確的是()A．當氧氣濃度為b時，該器官只進行有氧呼吸B．當氧氣濃度為a時，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖數(shù)量相等C．曲線Ⅲ中該器官細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體D．曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細胞呼吸與氧濃度的關系8．交警為檢測司機是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機呼出的氣體的試劑是()A．斐林試劑B．雙縮脲試劑C．酸性重鉻酸鉀溶液D．溴麝香草酚藍水溶液9．下列關于葉綠體和線粒體比較的敘述，正確的是()A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變更，在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變更B．NADPH在葉綠體中隨水的分解而產生，在線粒體中隨水的生成而產生C．光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中，化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中D．都具有較大膜面積和困難的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進行10．在光合作用的探究歷程中，德國科學家梅耶依據(jù)能量轉化和守恒定律，曾提出了植物在進行光合作用時能量轉化的假說。以下哪項科學試驗能證明這一假說()A．英格豪斯證明植物在光照條件下可以變更空氣成分的試驗B．恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍紫光的試驗C．薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產生淀粉的試驗D．魯賓和卡門證明光合作用產生的氧氣來自水的試驗11.下列是關于綠葉中色素的提取和分別試驗的幾種說法，其中正確的是()A．色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同B．研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分C．色素分別的結果可以用上圖表示(1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b)D．層析液可用93號汽油代替12.右圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是()A．CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能B．CO2可干脆被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變更形成糖類C．被還原的C3在有關酶的催化作用下，可再形成C5D．光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會上升13．將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測量儀進行測量，測定的條件和結果見下表：黑暗時O2汲取量(mg/h)6000勒克斯光照時O2釋放量(mg/h)10℃0.53.620℃1.23.1若將該葉片先置于20℃、6000勒克斯光照條件下10小時，然后置于10℃黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為()A．2.91mgB．11.25mgC．22.5mgD．33.75mg14．下圖表示大棚栽培的植物在環(huán)境因素發(fā)生變更時，葉綠體內暗反應中C3和C5含量的變更狀況。下列選項中最可能導致這種變更的環(huán)境因素是()A．給植物增施氮肥和鎂肥B．大棚栽培的植物通過增施農家肥料補充CO2C．給植物補充相宜強度的人工光照D．夜間適當降低植物的環(huán)境溫度15．下列有關細胞呼吸原理應用的分析，錯誤的是()A．種在湖邊的玉米長期被水淹，生長不好，緣由是有氧呼吸受阻B．馬鈴薯塊莖腐爛的緣由是無氧呼吸產生的酒精對細胞有毒害作用C．人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸分解葡萄糖，產生乳酸D．人體猛烈運動后會感到肌肉酸痛，因為肌細胞無氧呼吸產生的乳酸在細胞中積累二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。16．下列對ATP與ADP的相互轉化的敘述，正確的是()A．ATP水解和合成時所須要的酶不同B．ATP水解時釋放能量，合成ATP時儲存能量C．ATP與ADP的相互轉化是可逆反應D．植物細胞和動物細胞發(fā)生ATP與ADP的相互轉化的生理過程一樣17．圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將肯定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變更的狀況。下列說法錯誤的是()A．T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度B．圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶的催化效率都很低，對酶活性的影響是相同的C．圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的上升，麥芽糖積累量不再增加，酶的活性已達到最大D．圖乙中A點對應的溫度為T018.如圖表示簇新菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分別狀況。下列說法正確的是()A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B．四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇C．四種色素在層析液中溶解度最大的是丁D．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著削減的是甲和乙19．下圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變狀況，下列敘述正確的是()A．④過程產生ATP最多，②過程能將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在ATP中B．進行②過程的CO2都來自大氣，產生的有機物存在于液泡中C．進行③過程時，須要水參加，產生少量的ATPD．給植物澆Heq\o\al(18,2)O后，根細胞會產生少量C18O2，④過程不會產生Heq\o\al(18,2)O20．光合作用強度可以用多種指標表示，以下適合的是()A．植物體干重增加量B．植物體鮮重增加量C．O2釋放量D．CO2汲取量三、非選擇題：本題共5小題，共55分。21．(8分)某課外活動小組的成員用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如下圖所示的試驗結果。請回答相關問題：(1)酶活性是指_____________________________________________________，該試驗的自變量是________，以________________作為檢測因變量的指標。(2)上圖所示的試驗結果與預期不符，于是活動小組又進行________(填“比照”“對比”或“重復”)試驗，得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發(fā)覺，鹽酸能催化淀粉水解。因此推想，該試驗中淀粉可能是在________和________的作用下分解的。pH為3時的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9時的酶活性，緣由是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低化學反應活化能的作用更顯著，推斷依據(jù)是__________________________________________________________________________________________________________。22．(12分)經(jīng)探討證明ATP是細胞的能量“貨幣”。請分析回答問題：(1)ATP分子結構簡式是________，中文名稱是________。探討發(fā)覺，正常成年人寧靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿意能量須要，人體解決這一沖突的合理途徑是________________________(寫方程式，標明條件)。(2)細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，三個磷酸基團逐個脫離下來，最終剩下的是________。(3)用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可以視察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光。約過15min熒光消逝，如圖所示。這時再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)覺加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光。上述比照試驗說明：①螢火蟲發(fā)光是將________________能轉變成________________能的過程。②這一過程所需的能量由________供應。③________________不是生命活動的干脆能源。④螢火蟲尾部發(fā)光的意義在于________________。23．(12分)如圖是真核細胞內呼吸作用過程圖解，請據(jù)圖回答有關問題：(1)物質X是________。(2)物質Y可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生顏色變更，即由藍色變成綠色再變成________。在酵母菌內②和⑤過程中，物質Y產生的場所依次是________、________。(3)人體內不能進行________(填標號)過程，緣由是________。(4)在細胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉換成________。(5)花盆里的土壤板結后，要剛好松土，其目的是促進________(填標號)過程的進行，從而產生大量能量，有利于植物根系對________的汲取。24．(12分)下圖表示葉綠體的結構和功能，請回答問題。(1)與光合作用有關的色素分布在圖中[]____________________上。(2)光反應是在______________________上進行的，暗反應是在[]____________________中進行的。(3)光反應的生理意義：光反應所產生的[③]________和[]________是暗反應所必需的。(4)暗反應包括[⑥]__________________和[]______________。25．(11分)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫柔相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某探討小組將生長狀態(tài)一樣的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為比照組，另4組在人工氣候室中生長作為試驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與比照組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組試驗處理及結果如表所示：比照組試驗組一試驗組二試驗組三試驗組四試驗處理溫度/℃3636363125相對濕度/%1727525252試驗結果光合速率/mgCO2·dm－2·h－111.115.122.123.720.7回答下列問題。(1)依據(jù)本試驗結果，可以推想中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，其依據(jù)是________________；并可推想，________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在試驗組中，若適當提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其緣由是_____________________________________________________。(3)小麥葉片氣孔開放時，CO2進入葉肉細胞的過程____________(填“須要”或“不須要”)載體蛋白，__________(填“須要”或“不須要”)消耗ATP。第5章檢測1．解析：酶和無機催化劑均能降低反應的活化能，相比之下，酶降低活化能的作用效果更顯著；水浴加熱通過供應能量從而加快化學反應速度。答案：B2．解析：酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物；絕大多數(shù)酶是蛋白質類物質，少數(shù)酶為RNA；酶只有催化功能。答案：C3．解析：加熱能夠使過氧化氫溶液分解，可溶性淀粉在酸性條件下會發(fā)生水解，并且斐林試劑中Cu(OH)2也會和HCl發(fā)生中和反應，A、B錯誤；酶具有專一性，蔗糖酶不能分解淀粉，不能用來探究pH對酶活性的影響，C錯誤。答案：D4．解析：細胞汲取離子是主動運輸，主動運輸需消耗能量，須要載體，濃度梯度一般由低到高，從題目中與K＋濃度無關，載體存在于細胞膜上，所以與載體也無關系，就知道與能量有關，有毒物質抑制了細胞的呼吸作用，沒有能量供應，加入一種物質后，復原了汲取K＋的功能，而可干脆利用的能量是ATP，所以選ATP。答案：B5．解析：在有氧條件下，人體有氧呼吸產生二氧化碳和水，釋放大量能量；在無氧條件下，人體細胞無氧呼吸產生乳酸，但無氧呼吸的其次階段不能產生能量，則圖中能產生ATP的途徑是①④，人體內無②途徑。答案：D6．解析：甲裝置中設置了溫度計，可通過溫度計示數(shù)的變更探究細胞呼吸是否產生熱量，A項正確；乙裝置中放置清水，有色液滴的移動表示容器內氣體體積的變更，有色液滴不移動，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸，汲取的氧氣量等于呼出的二氧化碳量，B項正確；酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸時均能產生二氧化碳，都能使澄清的石灰水變混濁，C項錯誤；3個裝置中的種子都必需進行消毒處理，并設置比照試驗，避開微生物及其他因素對試驗結果的影響，D項正確。答案：C7．解析：圖中曲線Ⅰ表示該器官進行無氧呼吸產生的CO2量，曲線Ⅲ表示進行有氧呼吸產生的CO2量，曲線Ⅱ表示該器官進行細胞呼吸產生的CO2總量。當氧濃度為b時，無氧呼吸速率為0，該器官只進行有氧呼吸；當氧氣濃度為a時，有氧呼吸和無氧呼吸產生的CO2量相等，但無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍；有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體；酵母菌是兼性厭氧菌，其細胞呼吸與氧濃度的關系如曲線Ⅱ所示。答案：A8．解析：斐林試劑用于檢驗還原糖；雙縮脲試劑用于檢測蛋白質；酸性重鉻酸鉀溶液用于檢測酒精，遇酒精由橙色變?yōu)榛揖G色；溴麝香草酚藍水溶液用于檢測二氧化碳。答案：C9．解析：葡萄糖分解為丙酮酸是在細胞質基質中進行的，而不是在線粒體內進行的，A錯誤；NADPH在葉綠體中隨水的光解而產生，在線粒體中并不是隨水的生成而產生，B錯誤；線粒體是把穩(wěn)定化學能轉變成熱能和ATP中活躍的化學能，并不能把化學能轉變成光能，C錯誤；葉綠體內有許多基粒，線粒體內膜的某些部位向內腔折疊形成嵴，都具有較大膜面積和困難的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進行，D正確。答案：D10．解析：英格豪斯通過試驗證明白植物更新空氣必需在光下才能進行，沒有涉及能量的轉化，A錯誤；1880年，恩格爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細光束照耀水綿，發(fā)覺細菌只向葉綠體被光束照耀的部位集中，假如臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體全部受光部位，證明O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，沒有涉及能量的轉化，B錯誤；1864年，薩克斯將暗處理的葉片一半曝光、一半遮光，一段時間后用碘蒸氣處理，發(fā)覺曝光的一半呈深藍色，遮光的一半沒有顏色變更，證明白光合作用的產物除氧氣外還有淀粉，從另一個角度也說明白光能轉化為淀粉中穩(wěn)定的化學能，C正確；20世紀30年頭，魯賓和卡門用同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水，沒有涉及能量的轉化，D錯誤。答案：C11．解析：色素提取的原理是色素能溶解于有機溶劑，而分別的原理是色素在層析液中的溶解度不同；研磨葉片時加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞；色素分別的結果如圖中所示，1、2、3、4分別表示的是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素；93號汽油在化學性質上與層析液相像。答案：D12．解析：以暗反應階段為切入點，考查暗反應過程、實質，以及與光反應階段的聯(lián)系。CO2的固定實質上是CO2與葉綠體基質中的C5結合生成C3，C3被[H]還原，再經(jīng)一系列變更，生成有機物(糖類)，釋放出C5，其能量變更是ATP中活躍的化學能轉變成有機物中穩(wěn)定的化學能，綜上分析，A、B兩項錯誤，C項正確；光照強度由強變弱時，光反應階段生成的[H]和ATP削減，故C3的還原減慢，生成的C5削減，所以短時間內C5含量會削減，D項錯誤。答案：C13．解析：葉片置于20℃、6000勒克斯光照條件下10小時，O2的凈釋放量＝3.1×10＝31mg。則葉片置于10℃黑暗條件下(24－10)小時，O2的汲取量＝0.5×(24－10)＝7mg。則葉片一晝夜O2的凈釋放量＝31－7＝24mg。依據(jù)光合作用反應式，產生6molO2，同時會產生1mol葡萄糖，得知該葉片一晝夜葡萄糖積累的量＝180×24÷(32×6)＝22.5mg。答案：C14．解析：氮、鎂是構成植物體內葉綠素的重要元素，增施氮肥和鎂肥有利于葉綠素的合成，使光反應產生的[H]和ATP增加，促進C3的還原，導致C3的含量削減，C5的含量增加。CO2和C5結合生成C3，CO2增多會導致C3的含量增加，C5含量削減。補充相宜強度的光照，使光反應產生的[H]和ATP增加，加速C3的還原，導致C3含量削減，C5含量增多。夜間適當降低植物的環(huán)境溫度對光合作用沒有影響，C3和C5的含量基本不變。答案：B15．解析：被水淹的玉米無法獲得足夠的O2進行有氧呼吸，A正確；馬鈴薯塊莖無氧呼吸產生乳酸，B錯誤；人成熟紅細胞無線粒體，進行無氧呼吸分解葡萄糖，產生乳酸，C正確；猛烈運動時氧氣供應不足，無氧呼吸產生的乳酸積累能使人感到肌肉酸痛，D正確。答案：B16．解析：生物體進行的“ATP→ADP＋Pi＋能量”的過程和“ADP＋Pi＋能量→ATP”的過程是兩個迥然不同的生理過程，它們發(fā)生的場所、所須要的酶是不同的，A正確；ATP水解時釋放能量供應各種生命活動須要，合成ATP時儲存能量，B正確；因為兩個過程發(fā)生的場所、所須要的酶不同，所以不是可逆反應，C錯誤；植物細胞可以通過光合作用產生ATP和消耗ATP，也可通過呼吸作用產生ATP，而動物細胞不能通過光合作用產生ATP，主要通過呼吸作用產生ATP，D錯誤。答案：AB17．解析：T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度，此時反應速率最快，對應圖乙中A點的速率AD正確；圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶的催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質的區(qū)分，Ta溫度低，酶活性低，但是酶結構沒有被破壞，Tb溫度過高，酶結構被破壞，變性失活，B錯誤；圖乙中Tb到Tc的溫度范圍內，酶已失活，C錯誤。答案：BC18．解析：據(jù)圖可知，甲、乙、丙、丁分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上；四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇，故可用無水乙醇提取色素；層析液中溶解度最大的是??；發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著削減的是葉綠素。答案：ABCD19．解析：②過程是暗反應，此過程中ATP中活躍的化學能轉變成有機物中穩(wěn)定的化學能，A錯誤；進行②過程的CO2除來自大氣外，還可以由自身呼吸作用供應，合成的有機物存在于葉綠體中，B錯誤；③過程是有氧呼吸的第一、二階段，有氧呼吸的其次階段須要水的參加，并產生少量的ATP，C正確；給植物澆H218O后，植物根細胞汲取的Heq\o\al(18,2)O可參加呼吸作用生成C18O2，也可運輸?shù)饺~片參加光合作用生成18O2,18O2可進入線粒體參加④過程產生Heq\o\al(18,2)O，D錯誤。答案：C20．解析：光合作用反應式是CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2，由此看出表示光合作用強度可利用CO2汲取量、(CH2O)生成量、O2釋放量作為視察指標。植物體鮮重增加量包括有機物積累量，還包括植物從外界汲取水的量，所以不能用植物體鮮重增加量來表示。答案：ACD21．解析：(1)酶對化學反應的催化效率稱為酶活性，題中探究pH對淀粉酶活性的影響，因此自變量是pH，因變量是淀粉酶的活性，該指標不能干脆視察，通過檢測1h后淀粉剩余量來推想酶活性的凹凸。(2)重復試驗可以進一步證明試驗結果的牢靠性，題中說明鹽酸可以水解淀粉，pH為3時，酶的活性會降低，但是pH為3和pH為9時，產生的結果一樣，是因為鹽酸催化了淀粉的水解，對試驗結果造成干擾。(3)pH為1時，淀粉酶的活性丟失，1h后，pH為7時淀粉的剩余量小于pH為1時淀粉的剩余量，說明與鹽酸相比，淀粉酶降低化學反應活化能的作用更顯著。答案：(1)酶對化學反應的催化效率pH1h后淀粉剩余量(2)重復淀粉酶鹽酸小于兩種條件下反應速率基本相同，但pH為3時，有鹽酸催化淀粉分解干擾試驗結果(3)1h后，pH為7時淀粉的剩余量小于pH為1時淀粉的剩余量22．解析：(1)ATP的中文名稱是腺苷三磷酸，其結構簡式為A－P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，—代表一般磷酸鍵，～代表特別磷酸鍵。ATP在生物體內含量很少，但在細胞內ATP與ADP相互轉化非?？焖佟?2)ATP由一個腺苷和三個磷酸基團組成，ATP在有關酶的作用下，脫去三個磷酸基團后只剩下A，即腺苷。