蘇教版五年級上冊勞技課堂教學實踐經(jīng)驗分享

蘇教版五年級上冊勞技課堂教學實踐經(jīng)驗分享一、教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊勞技課，主要涉及教材第四章“動手做做看”中的“制作簡易風箏”一節(jié)。通過本節(jié)課的學習，學生將了解風箏的制作原理、材料選擇和制作過程，培養(yǎng)動手操作能力和團隊協(xié)作精神。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能了解風箏的制作原理，學會制作簡易風箏，提高動手操作能力。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：掌握風箏的制作原理和制作過程。難點：風箏材料的選用和制作技巧。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、風箏制作圖紙、剪刀、膠水等。學具：學生分組準備，每組一份風箏制作圖紙、剪刀、膠水、細線、彩紙等。五、教學過程1.導(dǎo)入新課教師通過展示風箏圖片，引導(dǎo)學生回憶有關(guān)風箏的知識，激發(fā)學生學習興趣。2.自主學習學生自主閱讀教材，了解風箏的制作原理和制作過程。3.課堂講解教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解風箏的制作原理、材料選擇和制作過程，強調(diào)注意事項。4.動手實踐學生分組進行風箏制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學生疑問。5.成果展示教師對學生的制作成果進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。六、板書設(shè)計風箏制作原理、材料選擇、制作過程七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個簡易風箏。2.作業(yè)要求：（1）按照教材中的制作步驟進行制作；（2）選用合適的材料，注意風箏的穩(wěn)定性和美觀性；（3）制作過程中，學會合作與交流，共同解決問題。3.答案：學生根據(jù)課堂學習和實踐操作，完成風箏制作。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學生自主學習、課堂講解、動手實踐等形式，使學生掌握了風箏的制作原理和制作過程。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍活躍，但部分學生在風箏材料選用和制作技巧上仍需加強指導(dǎo)。2.拓展延伸：組織學生進行風箏放飛比賽，檢驗制作成果，提高學生的實踐操作能力。同時，引導(dǎo)學生深入了解我國風箏文化，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取本課的教學內(nèi)容選取蘇教版五年級上冊勞技課第四章“動手做做看”中的“制作簡易風箏”一節(jié)。這一節(jié)內(nèi)容不僅涉及到風箏的制作原理和制作過程，還包括了對風箏材料的選擇和處理等實踐操作環(huán)節(jié)。因此，在教學內(nèi)容的選取上，重點關(guān)注了理論與實踐相結(jié)合的原則，以期通過本節(jié)課的學習，使學生能全面了解風箏的制作過程，提高動手操作能力。二、教學難點的突破1.風箏制作原理的講解在講解風箏制作原理時，教師應(yīng)重點關(guān)注學生對風箏升力產(chǎn)生的理解。通過圖示、動畫等形式，生動展示風箏升力的產(chǎn)生過程，幫助學生理解風箏制作的基本原理。2.風箏材料的選擇和處理風箏材料的選擇和處理是制作風箏過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重點講解不同材料的特點和適用范圍，引導(dǎo)學生學會根據(jù)實際情況選擇合適的材料。同時，教授學生處理材料的基本技巧，如剪裁、折疊、粘貼等。3.風箏制作技巧的指導(dǎo)在學生動手制作風箏的過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學生的制作技巧。針對不同學生的制作情況進行個別指導(dǎo)，引導(dǎo)學生掌握風箏制作的要領(lǐng)。三、教學過程的指導(dǎo)1.課堂講解與實踐相結(jié)合在教學過程中，教師應(yīng)注重課堂講解與實踐操作相結(jié)合。通過講解風箏制作原理、材料選擇和制作過程，引導(dǎo)學生明確制作要點。在講解過程中，適時引導(dǎo)學生進行實踐操作，加深對制作要領(lǐng)的理解。2.小組合作與交流在制作風箏的過程中，教師應(yīng)鼓勵學生進行小組合作與交流。引導(dǎo)學生共同解決問題，提高團隊協(xié)作精神。同時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學生疑問，確保制作過程的順利進行。3.成果展示與評價在風箏制作完成后，教師應(yīng)組織學生進行成果展示，分享制作心得和經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，教師對學生的制作成果進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。四、作業(yè)設(shè)計的關(guān)注點作業(yè)設(shè)計應(yīng)關(guān)注學生的實踐操作能力和對風箏制作原理的理解。作業(yè)題目為“制作一個簡易風箏”，要求學生按照教材中的制作步驟進行制作，選用合適的材料，注意風箏的穩(wěn)定性和美觀性。在制作過程中，學會合作與交流，共同解決問題。五、板書設(shè)計的關(guān)注點板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出風箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。板書內(nèi)容包括風箏制作原理、材料選擇、制作過程等，以方便學生對制作要領(lǐng)的把握。六、課后反思及拓展延伸的關(guān)注點1.課后反思2.拓展延伸拓展延伸應(yīng)關(guān)注學生對風箏文化的深入了解，引導(dǎo)學生熱愛我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)?？梢酝ㄟ^組織學生進行風箏放飛比賽、參觀風箏博物館等活動，豐富學生的課外生活。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解風箏制作原理和制作過程時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合肢體動作，使學生更容易理解和接受。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)應(yīng)親切、鼓勵，激發(fā)學生的思考和參與熱情。3.課堂提問：結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和回答。提問環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿整個課堂，激發(fā)學生的求知欲和參與度。4.情景導(dǎo)入：以風箏圖片或視頻為導(dǎo)入，喚起學生對風箏的已有知識，激發(fā)學習興趣。同時，通過展示風箏制作過程中的趣事，引發(fā)學生的思考和討論。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇：在今后的教學中，可以考慮引入更多與風箏相關(guān)的文化元素，如風箏的歷史、寓意等，讓學生更深入地了解我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。2.教學過程的指導(dǎo)：在學生動手實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)更加注重個別指導(dǎo)，關(guān)注學生的制作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解決。3.課堂氛圍的營造：在今后的教學