人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle單元教案

人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle單元教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠描述農(nóng)場(chǎng)上的物品，并對(duì)其進(jìn)行分類；會(huì)用a/an及名詞復(fù)數(shù)形式。

2.能夠完成Bill的購(gòu)物思維導(dǎo)圖。

3.能夠根據(jù)圖片正確描述人物外貌特征。

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生能夠運(yùn)用a,an,some正確描述農(nóng)場(chǎng)的物品，同時(shí)正確使用名詞復(fù)數(shù)形

式。

2.能夠完成Bill的購(gòu)物思維導(dǎo)圖。

3.能正確用形容詞描述人物。

教學(xué)難點(diǎn)

1.能夠結(jié)合已學(xué)知識(shí)，完成Bill的購(gòu)物思維導(dǎo)圖。

2.會(huì)用形容詞描述人物。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.本課時(shí)的教學(xué)課件。

2.本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

3.本課時(shí)單詞卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.水彩筆。

2.白紙。

教學(xué)方法

1.歸納教學(xué)法

教師利用課本42頁(yè)名詞和同學(xué)一起歸納a,an和some的具體應(yīng)用。apear,a

jacket；anegg,anorange,anumbrella；someapples,somehorses,some

tomatoes；和同學(xué)一起歸納我們學(xué)習(xí)過的水果名詞、食物名詞、服裝名詞、動(dòng)物

名詞和蔬菜名詞。

2.問答教學(xué)法

教師展示43頁(yè)的內(nèi)容，同學(xué)兩人一組,進(jìn)行問答練習(xí)：Wheredoyouwanttogo

shopping?Whatdoyouwanttobuy?Whodoyouwanttogowith?Whendoyou

wanttogo?Howcanwegetthere?同學(xué)在問答中提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際的

能力。

3.觀察教學(xué)法

教師展示書中或其他圖片，讓同學(xué)用形容詞去描述圖片中的人物的衣服、高矮、

頭發(fā)的長(zhǎng)短等，從而提高學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.單詞游戲

教師制作一些單詞卡片，每張寫一個(gè)打亂字母順序的單詞，如bbarti-rabbit,

學(xué)生分組競(jìng)賽，最快說出單詞者可為本組贏得一分。

2.教師和學(xué)生做簡(jiǎn)單的Freetalk。如:

T：Didyougotoafarm?

SI：Yes/No：Whatcanyouseeonafarm?

S1：…

教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生看圖片說單詞。

3.教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元Letschant：Iliketomatoes.Ilike

potatoes…師生一起唱，創(chuàng)設(shè)氣氛。然后回顧學(xué)過的各類與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯，進(jìn)行

替換練習(xí)。

Step2：Presentation

Day1Abeautifulfarm

1.教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生看掛圖說單詞。教師問：Mikevisitedafarm.What

canyouseeonthefarm?如：sheep,cows,horses等。學(xué)生分組合作寫出找到

的單詞。然后全班核對(duì)哪個(gè)組寫得最多。

2.教師出示以下單詞，學(xué)生嘗試填入合適的詞：a,an或some。

______pear

______jacket

______egg

orange

umbrella

apples

horses

tomatoes

3.單詞分類游戲

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生用書第42頁(yè)六類不同單詞，學(xué)生讀單詞，如:fruit,

food,clothes,animals等。接著教師引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式補(bǔ)充每一類單

詞，看哪一個(gè)組做得最好，然后全班交流。

Day2Farmersmarket

1.購(gòu)物問答

教師出示小熊購(gòu)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生問小熊問題，如:Whatareyougoingtobuy?

Whereareyougoing?Whenareyougoing?Whoareyougoingwith?Howare

yougoingthere?學(xué)生提問，教師板書疑問詞。

然后教師出示相關(guān)圖片，一一回答學(xué)生的問題。

2.教師出示Bill的圖片，說：ThisisMikesnewfriend.Whatdoeshelook

like?學(xué)生回答后，教師出示部分提示單詞：short,tall,heavy,thin等，學(xué)生簡(jiǎn)

單描述后，教師出示MrsBooth的圖片，教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生描述人物長(zhǎng)相。

3.教師說：NowMrsBoothandBillwanttogoshopping.Helpthemfinish

theirmindmap.教師出示本部分教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思維導(dǎo)圖，然后學(xué)生以小

組討論的方式完成。

4.教師與學(xué)生一起核對(duì)本部分導(dǎo)圖答案，嘗試用句子描述出來，如:Theyare

goingtothefarmersmarket.Theycangettherebybus.

5.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇確定時(shí)間、地點(diǎn)等，根據(jù)圖表的信息組成一段完整的話，

每組選擇一個(gè)描述最完整的篇章，參與班內(nèi)評(píng)選。

Step3：Practice

1.我的購(gòu)物計(jì)劃

教師引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自己的需求列出周末的購(gòu)物計(jì)劃，并用英語(yǔ)描述出來。

如：0nSunday,Imgoingtothesupermarketwithmymother.Wearegoingthere

bybus'"

2.小記者活動(dòng)

教師提供活動(dòng)表格，學(xué)生每人采訪一位同學(xué)的購(gòu)物計(jì)劃，并用英語(yǔ)描述出來。

如下:

3.完成全品學(xué)練考一課后練57頁(yè)第一題。

Step4：Extension

1.“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”活動(dòng)

假定教室就是一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，每個(gè)小組選擇售賣一類物品，如：蔬菜、水果等。

學(xué)生分組活動(dòng)，盡可能多想幾種此類物品，寫出單詞或畫出相應(yīng)的圖畫，最后評(píng)

一評(píng)哪家的貨物最全，價(jià)格最優(yōu)惠。

2.按字母寫單詞

教師提供字母卡片一套，將學(xué)生分成若干組，每組抽一個(gè)字母，然后合作寫出以

該字母為首的單詞。該游戲可規(guī)定時(shí)間，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

3.完成全品學(xué)練考一課后練57頁(yè)第二題。

Step5：Sum-up

1.師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)各類單詞及句型。

2.師生一起總結(jié)疑問詞的用法。

Step6：Homework

1.畫一畫自己的農(nóng)場(chǎng)，并嘗試用英語(yǔ)描述出來。

2,完成全品學(xué)練考一課后練57頁(yè)第三題。

板書設(shè)計(jì)

RecycleMikeshappydays

與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

1.英語(yǔ)購(gòu)物用語(yǔ)

如果你在講英語(yǔ)的國(guó)家購(gòu)物，則一定要掌握好購(gòu)物用語(yǔ)，下面是一些常用的購(gòu)

物用語(yǔ)，一起來學(xué)學(xué)吧!

(1)售貨員招呼顧客：

售貨員見到顧客時(shí)常說：

①M(fèi)ayIhelpyou?您買東西嗎？

②CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?您想買什么？

③IsthereanythingIcandoforyou?

一般不說:Whatdoyouwant?因?yàn)檫@樣問顯得無禮。

店主或店員想了解顧客想要什么、喜歡什么或向顧客推薦物品時(shí)的用語(yǔ):

Whichshirt(pen…)doyoulike?

你想買哪一種襯衫(鋼筆……)?

Whatsize(colour,kind…)doyouwant?

你想買哪種尺寸(顏色，種類……)?

Doyoulikethissize(colour,kind…)？

你喜歡這種尺寸(顏色，種類……)嗎？

Whataboutthese(those)?

⑵顧客告訴售貨員：

①如果顧客需要購(gòu)物可以說：

a.Iamlookingforaredcoa我想買一件紅外套。

b.Iwanttogetapairofsunglasses.

我想買一副太陽(yáng)鏡。Idliketohaveablackha我想買頂黑帽子。

d.Canyoushowmeashirt?

可以把襯衫給我看看嗎？

②如果你只想逛商店可以說：

No,thanks.Imjustlookingaround./Justhavealook.不，謝謝了。我

只是隨便看看而已。

顧客向店主或店員詢問價(jià)錢或討價(jià)還價(jià)時(shí)，可以說：Howmuchisit(arethey)?

多少錢？

Howmuchdoyouaskforit(them)?這個(gè)(些)你要多少錢？

Whatdoesitcometo?一共多少錢？

Canit(they)becheaper?能便宜點(diǎn)嗎？

Thatsmuchtoodear.太貴了。

2.選用全品學(xué)綜考里的相關(guān)習(xí)題。

教學(xué)反思

本課是一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，借助參觀農(nóng)場(chǎng)的情景，整理復(fù)習(xí)了水果類、食物類、

衣服類等各類單詞。而購(gòu)物活動(dòng)又給學(xué)生們提供了一個(gè)討論購(gòu)物用語(yǔ)的貼切的情

景。通過小組討論、合作活動(dòng)等，有效地復(fù)習(xí)了what,where,how等疑問詞的用法。

同時(shí)，通過對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景和農(nóng)場(chǎng)的描述，把形容詞巧妙地融入句子中來，而且特殊強(qiáng)調(diào)

了特殊疑問句的句式和相應(yīng)的句型之間的轉(zhuǎn)換?？傊@節(jié)課內(nèi)容的各個(gè)環(huán)節(jié)都很

緊湊，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行操練，效果很好。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠結(jié)合單詞游戲?qū)懗鲛r(nóng)場(chǎng)上四個(gè)人經(jīng)常做的活動(dòng)，正確使用動(dòng)詞do,go,

play和have；正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.能夠觀察圖畫，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人物的活動(dòng)；正確使用一般過去時(shí)態(tài)。

3.能夠根據(jù)圖畫提示，完成Mike的周六活動(dòng)。

4.能夠了解圖片游戲規(guī)則，和同伴完成此游戲；正確使用形容詞的比較級(jí)和最

高級(jí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠借助圖片或文字提示，描述人物活動(dòng)。

2.通過對(duì)人物活動(dòng)的描述，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般

過去時(shí)三種時(shí)態(tài)。

3.進(jìn)一步鞏固形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.在句子中靈活運(yùn)用三種時(shí)態(tài)。

2.正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.本課時(shí)教學(xué)掛圖。

2.與本課相關(guān)的單詞卡片。

3.本課時(shí)的教學(xué)課件。

4.本課時(shí)相關(guān)圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.自己畫的農(nóng)場(chǎng)圖。

2.水彩筆及白紙。

教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)法

教師利用大屏幕展示44頁(yè)的puzzle游戲，根據(jù)所給的提示，完成對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)句

子的書寫：Hegoesfishing.Hegoesswimming.Hegoesboating.讓同學(xué)在寫完

句子后，試著找出一些規(guī)律。

2.看圖說話教學(xué)法

教師利用課本中展示的圖片和同學(xué)一起根據(jù)圖片說句子:Billisplaying

ping-pong.Hismotherisplayingthepipa.Mikeisdrawingapicture./???

在描述圖片的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

3.合作教學(xué)法

同學(xué)四人一組，根據(jù)圖片寫出邁克在農(nóng)場(chǎng)所做的一些事情，注意動(dòng)詞的過去式。

同時(shí)，教師根據(jù)我們的三幅圖片讓同學(xué)們用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述，描述的過程中

要用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

l.Freetalk.師生就日常話題進(jìn)行問答，如：

T：Whatdoyouusuallydoonthefarm?

SI：Tusuallygofishing：Doyouhaveanyfriendsonthefarm?

S2：Yes,Ido：Whatdoyouusuallydowhenyougettogether?

2.作業(yè)匯報(bào)

學(xué)生把上課時(shí)所留的作業(yè)在班內(nèi)做匯報(bào)。拿出自己畫的圖畫并用英語(yǔ)描述，先

在組里練習(xí)，然后推選一人在班內(nèi)做匯報(bào)。看誰(shuí)畫得好，說出的單詞又多又準(zhǔn)確。

Step2：Presentation

Day3Lifeonthefarm

1.看圖片，說短語(yǔ)

教師告訴學(xué)生：Nowletsplayagame.接著教師快速閃現(xiàn)圖片，如：gofishing,

goswimming,學(xué)生快速說出短語(yǔ)，最先說出者可得一分。之后教師板書短語(yǔ)go

fishing,引導(dǎo)學(xué)生說出更多此類短語(yǔ)，說一個(gè)加一分。

2.用同樣的方式呈現(xiàn)帶play的短語(yǔ)，復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)類短語(yǔ)；呈現(xiàn)dothecleaning

圖片，復(fù)習(xí)含do的短語(yǔ)；呈現(xiàn)食物類圖片和課程類圖片，復(fù)習(xí)have的用法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生看學(xué)生用書第44頁(yè)圖畫，學(xué)生根據(jù)提示從單詞鏈中找到相對(duì)

應(yīng)的單詞。

4.學(xué)生分組匯報(bào)四類句子。其他組可以根據(jù)之前的游戲?qū)γ恳活惥渥舆M(jìn)行補(bǔ)

充。

5.問答練習(xí)

教師與學(xué)生根據(jù)本部分內(nèi)容，就人物活動(dòng)進(jìn)行問答練習(xí)。如:What