【課件】哪里有空氣(課件)三年級科學(xué)下冊人教版

9哪里有空氣學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.知道我們的周圍充滿著空氣。

2.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在。

3.能夠完成證明空氣存在的探究活動。

4.知道因?yàn)榭諝獾拇嬖诓艑?dǎo)致降落傘下降得慢。

證明空氣無處不在1．感受空氣?？諝鉀]有顏色，沒有氣味，看不見，摸不著，如何感受到空氣存在呢?風(fēng)車轉(zhuǎn)動、旗子飄動、放風(fēng)箏、紙飛機(jī)、扇風(fēng)、呼吸等現(xiàn)象均可以說明我們的周圍存在著空氣。2．證明空氣的存在?！緦?shí)驗(yàn)一】證明空氣的存在。實(shí)驗(yàn)材料：磚塊、土塊、海綿、粉筆。實(shí)驗(yàn)操作：

把磚塊、土塊、海綿、粉筆分別放入水中觀察是否有氣泡冒出。實(shí)驗(yàn)分析：把它們放入水中，如果有氣泡冒出，就說明里面有空氣。氣泡越多，說明里面的空氣越多。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磚塊、土塊、海綿、粉筆等物品中也存在著空氣，這說明空氣無處不在，總會充滿周圍的空間。降落傘下降的快慢與什么有關(guān)

利用身邊的材料制作一個小降落傘，比一比誰的降落傘下降得慢?！緦?shí)驗(yàn)二】傘面大小對降落傘下降快慢的影響。實(shí)驗(yàn)操作：選取兩個除了傘面大小不同，其他完全相同的降落傘從同一高度釋放，記錄降落傘落地的時間。（重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，避免偶然因素）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：傘面大的降落傘下降得慢；傘面小的降落傘下降得快。實(shí)驗(yàn)分析：傘面越大，在空氣中張開的面積就大，受到的空氣阻力就越大，所以降落傘下降得就越慢?！緦?shí)驗(yàn)三】傘繩長短對降落傘下降快慢的影響。實(shí)驗(yàn)操作：選取兩個除了傘繩長度不同，其他完全相同的降落傘從同一高度釋放，記錄降落傘落地時間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：傘繩長的降落傘下降得快，傘繩短的下降得慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：傘繩越長，降落傘下降越快；傘繩越短，降落傘下降越慢。風(fēng)車轉(zhuǎn)動玩紙飛機(jī)放風(fēng)箏（合理即可）氣泡空氣1．空氣是無處不在的。

、

、

等都可以證明空氣的存在。2．把一支粉筆放入水中，看到粉筆中有

冒出，說明粉筆里有

氣

。CC3．降落傘下降的快慢與（

）無關(guān)。A．傘面大小

B．傘繩長短

C．傘面顏色4．下列關(guān)于空氣的描述中，錯誤的是（

）。A．空氣存在于我們周圍B．空氣是無色無味的C．水里沒有空氣A5．下列條件可以延長降落傘下落時間的是（

）。A．加大傘面的面積B．增加傘繩的長度C．加重傘下重物的質(zhì)量取一個塑料袋，抓住袋口的一邊，在空中來回?fù)]動幾下，