北師大語文四年級上冊課件：2《中華民族的最強(qiáng)音》課件-第2課時_第1頁
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文檔簡介

導(dǎo)入新課中華民族的最強(qiáng)音復(fù)習(xí)回顧齊讀第一自然段，思考：1.國歌原名叫什么？2.這首歌作詞是誰？3.作曲是誰？4.后來為什么被定為中華人民共和國的國歌？5.又為什么被稱為中華民族的最強(qiáng)音？復(fù)習(xí)回顧1.國歌原名叫什么？——《義勇軍進(jìn)行曲》復(fù)習(xí)回顧2.這首歌作詞是誰？3.作曲是誰？重點(diǎn)探究當(dāng)時，田漢為什么要寫下這振奮人心的歌詞？聶耳為什么要譜出這樣雄壯激昂的進(jìn)行曲？（聯(lián)系當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)情況）XXXXXXXX重點(diǎn)探究請同學(xué)們把聶耳譜曲的有關(guān)語句畫出來。聶耳看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情，立即動手譜曲。他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一會兒跟著節(jié)拍走動。他把對祖國和人民的愛，對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。重點(diǎn)探究1.什么是傾注？2.把什么傾注到每一個音符中？3.這敵人是誰？4.為什么恨他們？重點(diǎn)探究重點(diǎn)探究我看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情，立即動手譜曲。我把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一會兒跟著節(jié)拍走動。我把對祖國和人民的愛，對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。重點(diǎn)探究你能感受到這是最強(qiáng)音嗎？從哪感覺到的？你能有怎樣的聯(lián)想？合作交流抗日英雄總結(jié)1.當(dāng)我們唱起國歌時，你想對我們偉大的祖國說些什么？2.高唱我們中華民族的最強(qiáng)音。練習(xí)1.1935年，這首歌傳遍了（），成為（）。2.1949年9月，全體政協(xié)委員一致通過《義勇軍進(jìn)行曲》作為（）。后來，被正式定為（）。作業(yè)1.抄寫下列近義詞兩遍。自豪——驕傲激動——感動振奮——振作簡陋——感動迅速——快速鼓舞——鼓勵2.抄寫下列反義詞兩遍。自豪——羞恥激動——冷靜振奮——頹廢

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