河南省洛陽市偃師實驗中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析

河南省洛陽市偃師實驗中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文段，回答下列小題。泰山很大汪曾祺描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌?宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹。”“巖巖”究竟是一種什么感覺，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國，不論在哪里，抬起頭來就能看到泰山。這是寫實，然而寫出了一個大境界。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！惑矣！”完全沒說出個所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗的景色之前，往往找不到合適的語言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫如何？齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實主義者，這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下，李白的“天門一長嘯，萬里清風(fēng)來”，就有點灑狗血[注]。李白寫了很多好詩，很有氣勢，但有時底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當(dāng)然受了《魯頌?宮》的影響，“齊魯青未了”，當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元氣渾厚，絕不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對的。大概寫泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫泰山那不大適用。寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩？我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。我是寫不了泰山的，因為泰山太大。我對泰山不能認(rèn)同。我對一切偉大的東西總有點格格不入。我十年間兩登泰山，可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部，我也不能外化為泰山。山自山，我自我，不能達(dá)到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是強者之山――我自以為這個提法很合適，我不是強者，不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人，一個平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲，對于高山，只好仰止。我是個安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山，殆矣。人貴有自知之明，不要“小雞吃綠豆――強努”。同樣，我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名，一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》，文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個沐猴而冠的小丑。對于秦始皇，我對他統(tǒng)一中國的豐功，不大感興趣。他是不是“千古一帝”，與我無關(guān)。我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪，可以說是他們的人格的夸大?？雌饋磉@兩位偉大人物的封禪實際上都不怎么樣。秦始皇上山，上了一半，遇到暴風(fēng)雨，嚇得退下來了。按照秦始皇的性格，暴風(fēng)雨算什么呢？他橫下心來，是可以不顧一切地上到山頂?shù)?。然而他害怕了，退下來了。于此可以看出，偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪，召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循，大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了，自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式，上山了。卻誰也不讓同去，只帶了霍去病的兒子一個人?；羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《馈Ｋ乃酪蚝芸梢?，漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂，誰也不知道。封禪是大典，為什么要這樣保密？看來漢武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不靈驗，為人所譏。但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和無字碑（無字碑是一個了不起的杰作），在亂云密霧中坐下來，冷靜地想想，我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉，盡管我和它整個不能水乳交融，打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實是偉大的，盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強者，這是毫無辦法的事。在山上呆了七天，我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。同時我也更清楚地認(rèn)識到我們微小，我們平常，更進(jìn)一步安于微小，安于平常。這是我在泰山受到的一次教育。從某個意義上說，泰山是一面鏡子，照出每個人的價值。（節(jié)選自《汪曾祺散文?泰山片石》，有改動）17.下列對文章的賞析，正確的兩項是（

）A.作者的氣質(zhì)本不適合寫泰山，但本文卻寫出了泰山之大，其巧妙之處在于作者獨辟蹊徑，回避了對泰山風(fēng)光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。B.文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣，最后歸于平和，這種情緒變化的過程實質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。C.作者以慣寫小橋流水之筆，采用以小見大的手法，選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫，成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。D.本文多處引用古詩、典故，提及不少名人軼事，不僅豐富了文章內(nèi)涵，而且提升了文章品位，是一篇優(yōu)秀的文化散文。E.文章感情真摯自然，有分析，有感悟，語言幽默活潑，筆力遒勁老到，與他的《胡同文化》一樣，于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實人生的深刻反思。18.從全文看，作者是從哪些方面寫“泰山很大”的？請加以歸納。19.“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？請簡要分析。20.結(jié)合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。參考答案：17.AD

18.從不同文化人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫泰山政治文化內(nèi)涵博大；從作者的認(rèn)識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。

19.這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。

20.無論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，照出了他們不同的思想、才情、風(fēng)格和氣質(zhì)；從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻?；從作者再次登臨泰山，照出了他的偏激和最終安于微小和平常。【17題詳解】本題考查學(xué)生對散文的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文章的賞析，正確的兩項是”，要求選出“正確”“兩項”，立足考查“對文章的賞析”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。B項，“文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣”說法錯誤，文中沒有“憤懣”之情，且“這種情緒變化的過程實質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征”盲目拔高了文章的主旨。C項，“選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫”曲解文意。作者并沒有對泰山上的秦刻石和無字碑進(jìn)行描寫，作者選取這兩處小景也只是自己思想情感的一個轉(zhuǎn)折點，并沒有成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。E項，“與他的《胡同文化》一樣，于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實人生的深刻反思”說法錯誤，《胡同文化》沒有“嬉笑怒罵”。且“展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實人生的深刻反思”說法屬于無中生有，本文沒有展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實人生的深刻反思。故選AD?！?8題詳解】本題考查學(xué)生概括文中內(nèi)容要點能力。解答此類題，首先通讀文章，梳理文章的結(jié)構(gòu)，然后仔細(xì)閱讀，根據(jù)文章各個部分?jǐn)懙膬?nèi)容概括其內(nèi)容大意。本題要求從全文看，歸納作者是從哪些方面寫“泰山很大”的。通讀文章，全文主要可以分為三個部分，第一部分一至三節(jié)，通過從《詩經(jīng)》的《魯頌·宮》一直到現(xiàn)代的徐志摩這些從古到今不同文化名人對泰山的描述，寫出了泰山的境界的宏大；第二部分，為第四節(jié)，寫秦皇、漢武、唐玄宗、宋真宗這些皇帝泰山封禪，特別詳細(xì)些了秦皇、漢武的泰山封禪，突出了泰山政治文化內(nèi)涵博大；第三部分，第五至八節(jié)，寫自己再次登泰山，看了秦刻石和無字碑，在亂云密霧中坐下來，冷靜地思考，自己的認(rèn)識發(fā)生了變化，對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息，更清楚地認(rèn)識到我們自己的微小，常，更進(jìn)一步安于微小，安于平常，寫出泰山對人的心靈震撼力巨大。【19題詳解】本題考查學(xué)生把握文章中重要句子作用能力。把握句子的作用，首先要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，找到要把握作用的段落仔細(xì)閱讀，根據(jù)其所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面去把握其作用。本題要求簡要分析“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用。本題已經(jīng)規(guī)定了答題的方向——結(jié)構(gòu)上起什么作用。這句話為文章第二段的段首第一句話，其在全文結(jié)構(gòu)上的作用應(yīng)該是承上啟下，也就是過渡作用，因為是在段首第一句話，應(yīng)該是重在啟下。應(yīng)為題干要求簡要分析，就應(yīng)該把上文，尤其是上一段的大意，和下文尤其是下一段的大意概括出來。上一段寫不同文人所對泰山的描述。下一段寫自己認(rèn)為自己寫不了泰山的原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。所以這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下，一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫?！?0題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容主旨，理解文中重要句子含義能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，找到要理解含義的句子，結(jié)合其所在的上下文理解其含義。本題要求結(jié)合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。首先這句話在文章的結(jié)尾，所以要結(jié)合整篇文章的內(nèi)容主旨來理解其含義。解答本題，首先抓住“泰山是一面鏡子”這句話是一個比喻句，是比喻中的暗喻，把泰山比作一面鏡子，那么文章中，寫泰山這面鏡子照出了什么。答案就出來了。文章的第一段寫不同文人描述泰山，刻畫泰山，表現(xiàn)了不同文人的思想、才情、風(fēng)格和氣質(zhì)，比如杜甫詩《望岳》中“岱宗夫如何?齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實主義者，這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。而李白的“天門一長嘯，萬里清風(fēng)來”，就有點灑狗血[注]。李白寫了很多好詩，很有氣勢，但有時底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。張岱說“泰山元氣渾厚，絕不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對的。大概寫泰山，只能從宏觀處著筆。而徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。泰山都照出了這些文人的不同。文章第四段寫不同的帝王在泰山封禪，也照出這些帝王人格的各個方面，比如秦始皇登泰山，遇到暴雨，就嚇得腿了回來，泰山照出了秦始皇虛弱的一面。而漢武帝登泰山封禪只帶一人，這人回去后還很快暴病而亡，無人知其在山頂搗鼓了什么名堂，怕別人知道。所以泰山封禪，泰山照出了兩位大人物的“他們的人格的夸大”之處。作者再次登臨泰山，看了秦刻石和無字碑，在亂云密霧中坐下來，冷靜地思考，自己的認(rèn)識發(fā)生了變化，對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息，更清楚地認(rèn)識到我們自己的微小，常，更進(jìn)一步安于微小，安于平常，寫出泰山對人的心靈震撼力巨大。是泰山照出了作者的偏激和最終安于微小和平常?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。2.閱讀下面的文字,完成后面的小題。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的鈕扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因為我，我做了生我的父母家里的新客了。大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長，貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”……大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。愛你！19.節(jié)選這部分寫了哪些內(nèi)容?清歸納一下(5分)______________________________________________________________________________20.上文第二段中連用八個“……之后”的句子，有什么表達(dá)效果？(4分)______________________________________________________________________________21.兩句畫線的“我做了生我的父母家里的新客了”，內(nèi)涵一樣嗎？為什么?(4分)______________________________________________________________________________22.上文末段蘊含了怎樣的情感?(5分)______________________________________________________________________________參考答案：3.25分）閱讀下面的文字，完成12~15題。

最后一個牧馬人

江媛麥子武騎馬穿過沙棗林的時候，遇見了他阿爸。他阿爸在陽光燦爛的清晨哆嗦幾下，便渾身精濕地指著紅馬說：“兒呀，這紅馬救過你爺爺?shù)拿氘?dāng)年清軍入疆的時候，要不是紅馬跑得快·，你爺爺早被亂槍打死了?！丙溩游湎蛩稚罹弦还f：“阿爸，我知道紅馬對我們家的恩情，你快回麻扎[注]里去，別讓大風(fēng)把你吹走了?！丙溩游錄_他阿爸水漬一樣淺淡的魂影深深跪下去，連磕三個響頭，才跨上紅馬慢慢朝家走去。他騎著年邁的紅馬緩緩走過開滿紫花的山坡，走過清流涌動的小溪，猛然想起兒子紅彪，紅彪說：“阿爸，紅馬老了，殺掉還能賣千把塊，你要是放了紅馬，別人捉住它不也一樣殺掉賣?！奔t彪一邊埋頭磨刀，一邊將冷水淋漓在寒光閃閃的刀鋒上。兒子哧哧的磨刀聲跟著西風(fēng)卷起一片片枯葉，從麥子武的心頭刮過。麥子武擰住眉頭對兒子說：“你再磨刀，我就把刀熔掉?！奔t彪見父親發(fā)怒，只得收起殺牛刀。此后兒子雖然不再提殺馬的事，但他磨刀的聲音似乎總在院予深處隱約響起。麥子武夢見兒子在黑暗深處“哧啦……哧啦”發(fā)奮磨刀，他一邊磨刀一邊將刀向紅馬的脖頸用力扎去。麥子武大叫一聲從床上摔倒在地，他赤腳跑進(jìn)馬棚，緊緊摟住紅馬，才確定自己被噩夢驚醒。入冬后麥子武競病倒了，紅彪將父親送進(jìn)醫(yī)院，鐵匠街上再次貼出禁止豢養(yǎng)活言、禁止活畜在街上行走的通知。紅彪左思右想，決定趁父親不在的時候殺掉老馬。那天清晨紅彪將老馬拴上樹樁，吩咐老婆橘茶置好血盆。燒開鐵鍋。紅彪等橘茶將一切準(zhǔn)備停當(dāng)，便舉起牛刀一步一步走過去……紅馬輕輕抖了抖鬃毛，眼中突然涌起一片憂傷而溫暖的光芒，這溫暖的光芒擊打在紅彪的心上，掀起一陣一陣細(xì)小的波浪。紅彪顫抖著手繼續(xù)朝紅馬逼近，當(dāng)他將大刀高高舉起的時候，兩滴碩大的淚珠從紅馬的眼中緩緩滴落……父親摟著紅彪共同騎馬追逐野兔的情景，一幕幕出現(xiàn)在紅彪眼前。他緊閉雙眼，穩(wěn)住顫抖的雙手，猛然舉刀朝紅馬頸下狠狠扎去……隨著一聲凄慘的號叫，白楊樹上的麻雀一群群飛散。紅彪在涌動著血光的朝陽里，在長長嘶鳴的紅馬面前，慢慢跪下雙膝、松開了手中的屠刀。水滴從他腳邊的磨石上一下一下打在地上，凝咸一個個冰球，與枯葉翻卷來去，發(fā)出沙沙的嘆息……

橘茶把麥子武接回家那天，紅彪架著單拐迎接父親。他剛喊一聲爹，麥子武便顫巍巍沖他擺手說：“去，回床躺著，安心養(yǎng)傷。”一瘸一拐的紅彪被橘茶攙走后，麥子武才步履蹣珊地走進(jìn)空荒的馬廄。他呼喚幾聲紅馬，忍不住淚如雨下。①寒風(fēng)掀動著頂棚的茅草卷起一團(tuán)團(tuán)雪花，向灰白的天空拋散。落滿雪片的馬鞭懸掛在立柱上，來回垂蕩著。麥子武用鏟子敲去食槽的寒冰，續(xù)滿干草，點著火堆。他覺得紅馬溫柔的目光再次包裹了他，他聽見了紅馬高亢的嘶鳴又從遠(yuǎn)方陣陣傳來。，麥子武撿起草垛上的馬鞭，摸摸著它搖擺的紅纓穗，被一浪一浪哀傷的潮水嘩嘩淹沒。麥子武擦凈馬鞭上的灰塵，抖動著鮮艷的紅纓穗，將馬鞍凌空甩去。他時而將馬鞭甩成回風(fēng)舞雪，卷起團(tuán)團(tuán)塵土；時而將馬鞭甩成雙鳳齊鳴，發(fā)出洪亮的嘯叫。麥子武甩鞭的章法紋絲不亂，每次收鞭他都將馬鞭準(zhǔn)確無誤地停在馬頭上方。麥子武的甩鞭抽醒了鐵匠街牧馬人的心，他們在麥予武清晨甩出的馬鞭聲中快樂醒來，又在麥子武夜晚甩出的馬鞭聲中甜美睡去。2嗖嗖的馬鞭聲穿過幾十年記憶的深潭，抽去時光厚厚的塵埃，讓老一輩牧馬人看到了塵埃中飄散的陽光。這些老人有的在牛皮紙上畫出目已心愛的馬，有的翻出深藏的馬鞭抓在手中，躍躍欲試，也有的穿上當(dāng)年的馬裝撥動起年輕時的弦琴。有一天馬鞭嗖嗖的鐵匠街突然安靜下來，人們從清晨到黃昏沒聽到一聲甩鞭聲。一絲孤獨再度從老牧馬人的心里流淌出來，在整個街道上奔突、彌漫。老牧馬人索吉的心被寂寞挖空了，他穿過幾個鐵匠鋪，走進(jìn)人來車往的麻扎一把抓住正在絲綢店忙碌的紅彪，對他說：“你父親緊鎖大門，一整天都未甩出一鞭，你快去看看他到底出了什么事?”紅彪聽了老索吉的話，急忙關(guān)上店門，同老人一起回到家。他們穿過長方廊走進(jìn)后院，看見麥子武右手高舉馬鞭，在門口默然端坐，馬鞭頂端的紅纓穗在夕陽里抖動一下又抖動一下，宛如一只隨時都會飛走的鳥。紅彪連續(xù)喊了幾聲“阿爸”，麥子武均一言不發(fā)，當(dāng)老索吉上前輕拍麥子武后背，他便緊抱馬鞭向地面倒去。

(選自《百花園·小小說原創(chuàng)版》2009年第4期)[注]麻扎：我國新疆知名賢者的墳?zāi)埂６酁橥ピ菏浇ㄖ?，有圓拱形頂部的高大墓室，擁有大量土地、房屋、商鋪等產(chǎn)業(yè)。12.這篇小說的主要情節(jié)是什么?(5分)

。13.簡要概括麥子武這一人物形象的特點。(6分)

。14.結(jié)合小說全文，按照要求回答問題。(6分)(1)文中畫線部分①所描寫的自然環(huán)境有什么特征?這樣描寫起什么作用?（3分）

。(2)文中畫線部分②中“深潭”、“塵?！?、“陽光”等詞語有什么含意?（3分）

。15.這篇小說緊緊圍繞人與馬的關(guān)系進(jìn)行敘述，意蘊豐富而深刻。請結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)驗和對傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識，談?wù)勀愕囊娊狻?8分)

。

參考答案：12、鐵匠街禁止豢養(yǎng)括畜，禁止活畜在街上行走，(1分)兒子紅彪被迫殺掉家中年邁的紅馬，(2分)麥子武在對往昔歲月的回憶中痛苦寂寞地死去。(2分)13、(1)為人樸實善良，憐愛年邁的紅馬，疼惜受傷的兒子。(2分)(2)尊重父輩和傳統(tǒng)，鞭技超群，是出色的牧馬人。(2分)性格倔強固執(zhí)，無法適應(yīng)變化的生活，變得孤獨寂寞。(2分)

示例一：麥子武面對從游牧到定居的轉(zhuǎn)型，思想感情上對過去的生活難以割舍，由此造成精神的空虛和失落。這啟示我們，在社會、事業(yè)、人生的各個轉(zhuǎn)型期廣要善于適應(yīng)變化著的環(huán)境，及時調(diào)整和轉(zhuǎn)變自己的生活方式、心理結(jié)構(gòu)、價值觀念，示例三：年邁的紅馬充滿著靈性和溫情，既寄托著麥子武對父輩的承諾，也寄托著紅彪對往昔歡樂的記憶。人對馬的依戀折射出人與自然如何和諧相處的主題，文中描繪麥子武騎著馬走過開滿紫花的山坡和清流涌動的小溪，如詩似畫，令人神往。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成10—14題目。（1）叔孫通者，薛人也。及項梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。（2）漢五年，已并天下，諸候共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀①?！备叩墼唬骸暗脽o難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”上曰：“可試為之，令易知，度吾所能行為之。”（3）于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為公所為不合古吾不行公往矣無污我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時變。”（4）遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通曰：“上可試觀?！鄙霞扔^，使行禮，曰：“吾能為此。”乃令群臣習(xí)肄②。漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明③，謁者④治禮，引百官以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗。謁者傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓，臚傳⑤。（5）于是皇帝輦出房。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒⑥。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要務(wù)?！保ㄈ〔挠凇妒酚洝な鍖O通傳》）【注】①朝儀：古代天子臨朝的典禮。②肄：學(xué)習(xí)，練習(xí)。③平明：天剛亮。④謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。⑤臚傳：專指傳告皇帝詔旨。⑥法酒：古代朝廷舉行大禮時的酒宴。

10．下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（

）

A.悉去秦苛儀法

悉：全，都

B.度吾所能行為之

度：揣度，估量

C.殿下郎中夾陛

陛：宮殿的臺階

D.叔孫生誠圣人也

誠：果真，如果11．下列句子中加點詞語的用法，全都相同的一項是（

）

A.①漢王敗而西

②拔劍撞而破之

B.①度吾所能行為之

②何辭為C.①與其弟子百馀人

②吾其還也

D.①引百官以次入殿門

②箕踞以罵曰12．下列對原文的理解，不正確的一項是（

）

A.劉邦即位之初，去除秦律繁雜的苛稅，推崇簡樸。

B.跟隨劉邦奪天下的文臣武將們表現(xiàn)粗魯，不懂禮儀。

C.魯?shù)貍z儒生不屑叔孫通的處事作風(fēng)，不愿與之合作。

D.叔孫通最終幫助朝廷建立了一套莊重威嚴(yán)的禮儀。13．用“/”為文言閱讀材料《叔孫通傳》中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分）吾不忍為公所為公所為不合古吾不行公往矣無污我！14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）①若真鄙儒也。（《叔孫通傳》畫橫線處）譯：

②吾不能早用子，是寡人之過也。（《燭之武退秦師》）譯：

③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）譯：

參考答案：10．D

解析：確實，的確11．A

解析：A連詞，表順承；B動詞/助詞；C代詞，他的/語氣詞，還是；D介詞，按照/連詞，表修飾12．A

解析：劉邦初即位，不喜歡繁文縟節(jié)，崇尚簡易。第2段“高帝悉去秦苛儀法，為簡易”。13．（2分）吾不忍為公所為，公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我！14．（9分）①你真是見識淺陋的儒生啊。②我沒有能早點任用您，這是我的過錯。③(我)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是要防備其他盜賊入關(guān)和意外變故。5.閱讀下列文言文,完成下面各題。后四年，趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。秦數(shù)挑戰(zhàn)，廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰：“秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！壁w王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。”趙王不聽，遂將之。趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我裕俊睂υ唬骸笆兼缕涓?，時為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏士大夫，受命之日，不問家事。今括一旦為將東向而朝軍吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏于家而日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣?！蓖踉唬骸澳钢弥?，吾已決矣?！崩敢蛟唬骸巴踅K遣之，即有如不稱，妾得無隨坐乎？”王許諾。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來救，乃得解邯鄲之圍。趙王亦以括母先言，竟不誅也。自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰“趙壯者盡于長平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃聽之。趙以尉文封廉頗為信平君，為假相國。廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢，我則從君，君無勢則去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。其明年，趙乃以李牧為將而攻燕，拔武遂、方城。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死以壽春?！妒酚洨q廉藺列傳》7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.今括一旦為將\東向而朝軍吏\無敢仰視之者\王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利田宅可買者\買之B.今括一旦為將\東向而朝\軍吏無敢仰視之者\王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利\田宅可買者買之C.今括一旦為將\東向而朝軍吏\無敢仰視之者\王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利\田宅可買者買之D.今括一旦為將\東向而朝\軍吏無敢仰視之者\王所賜金帛\歸藏于家\而日視便利田宅可買者\買之8.對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是A.秦與趙兵相距長平

距：抵抗，抵御B.縱奇兵，詳敗走

詳：仔細(xì)地C.廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之

毀：說壞話D.陰使人迎之

陰：暗地里，私下里9.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.趙王因以括為將

因賓客至藺相如門謝罪B.君何見之晚也？

臣舍人相如止臣，曰：“君何以知燕王?”C.趙以數(shù)困于秦兵

衡少善著文，游于三輔。D.廉頗卒死以壽春

（蘇武）以始元四年春至京師10.下列各句的翻譯不正確的一項是A.秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)翻譯：秦軍幾次打敗趙軍，趙軍堅守營壘不出戰(zhàn)。B.父子異心，愿王勿遣。翻譯：父親與兒子不同心，希望大王不要派他去領(lǐng)兵。C.趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。翻譯：趙括取得了廉頗的職權(quán)后，就全盤更改法令，調(diào)動安排官吏。D.廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。翻譯：廉將軍雖然已老，飯量還很不錯，可是與我一起坐著時，一會兒工夫就上了三趟廁所。11.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.在廉頗堅守不戰(zhàn)的情況下，秦軍間諜散布謠言，說害怕趙奢的兒子趙括擔(dān)任將軍，趙王于是用趙括取代了廉頗。B.藺相如認(rèn)為趙括的毛病在于膠柱鼓瑟，只會死讀馬服君趙奢的書而不知變通，但他的意見最終沒有被趙王采納。C.燕用栗腹之計擊趙，卻被廉頗打敗，割讓五城求和；趙王封廉頗為信平君，又讓他代行相國的職權(quán)。D.廉頗雖然接受了楚國請他為楚將的請求，但他認(rèn)為楚國士兵的素質(zhì)不如趙國，因此沒有取得戰(zhàn)功。12.下列有關(guān)文化常識的解說錯誤的一項是A.“秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷”中，賓，同“儐”,九賓是我國古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿。B.“衡少善著文，游于三輔”中，“三輔”是指漢朝治理長安京畿地區(qū)的三位官員京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)，同時也指這三位官員管轄的地區(qū)京兆、左馮翊、右扶風(fēng)三個地方。C.“請以趙十五城為秦王壽”中，“為壽”是祝頌之辭，指向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。D.“秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！敝小榜R服君”是趙孝成王賜給立有大功的趙奢的封號，其子孫遂以“馬服”為姓，后改單姓“馬”，趙奢是馬姓始祖，邯鄲是中華馬姓的祖源地。13.翻譯文中劃橫線的句子。（1）王終遣之，即有如不稱，妾得無隨坐乎？（2）趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。參考答案：7.D

8.B

9.D

10.B

11.D

12.D

13.（1）大王最終要派他領(lǐng)兵，如果他有不稱職的情況，我能不受株連嗎？（2）趙國使臣見到廉頗之后，廉頗當(dāng)他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉，披掛上鎧甲上馬，以此（或者翻譯為“來”也可以）表示自己還可以被任用?！?題詳解】本題考查考生對文意的理解和斷句能力。解答此類題目，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等，把握句子特征，結(jié)合上下文的理解斷句；其次，要掌握一些應(yīng)試技巧，如注意句首、句末虛詞，句式特點（如判斷句和對稱句）；最后還應(yīng)注意選項特征以及文體的語言風(fēng)格?？捎门懦āＴ摼渲饕础皷|向而朝軍吏無敢仰視之者”和“而日視便利田宅可買者買之”的如何斷句。按語意疏通情況看，“朝”是動詞，接受朝拜，是“括”（即趙括）發(fā)出的動作?！败娎簟笔敲~，做“無敢仰視之者”的主語，其中“之”是指代趙括?！败娎魺o敢仰視之者”之前停頓合適，排除A和C項。“田宅可買者”是定語后置句，意為“可買的田宅”?！疤镎少I者買之”語意不通，因為“之”代指田宅，“買之”前應(yīng)該停頓，排除B和C項。D項，閱讀審查，斷句合理。故選D?！?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，再本著“詞不離句”的原則解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、一詞多義、活用現(xiàn)象，理解時，根據(jù)語境辨析正誤。B項，錯誤?！霸敗?，解釋為“仔細(xì)地”，代入原句，語意不通。按語境需要看，“詳”，應(yīng)該理解為通假字，通“佯”，意為“假裝”。故選B?！?題詳解】本題考查的是文言虛詞的理解和分析能力。解答此類題目，要注意審清題干要求，明確辨析方向，然后聯(lián)系平時積累和詞語所在的語境，結(jié)合句子結(jié)構(gòu)特征，做分析。必要時可用代入法進(jìn)行比對驗證。A項，因:承接連詞，于是；介詞，經(jīng)由，通過。B項，何：疑問代詞，怎么，為什么；疑問代詞，什么。C項，介詞，表被動，意為“被”；介詞，在。D項，以：第一句“壽春”是地點，第二句“始元四年”，指時間，“以”均是介詞，意為“在”。故選D?！?0題詳解】此題考查翻譯文中句子的理解能力。解答此類題目，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，結(jié)合上下文做好選擇。B項，“父親與兒子不同心”錯誤。聯(lián)系語境看，趙奢和趙括的做法不一樣，“父子異心”，應(yīng)該是指“父親與兒子心地不同”。故選B?！?1題詳解】本題考查分析歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答此類題目，要整體理解文章內(nèi)容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對選文細(xì)節(jié)的理解，一定要把選項與原文對應(yīng)的句子進(jìn)行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。D項，“但他認(rèn)為楚國士兵的素質(zhì)不如趙國，因此沒有取得戰(zhàn)功”，理解錯誤。聯(lián)系原文看，廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人。”廉頗說的是“我想指揮趙國的士兵”，這是他沒有取得戰(zhàn)功的原因。故選D。【12題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗等，解答此類題目，考生要注重平時知識的積累，尤其是課下注釋的相關(guān)內(nèi)容。D項，“馬服君”是趙孝成王賜給立有大功的趙奢的封號，解說錯誤，是趙惠文王賜給趙奢的封號。故選D。【13題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答此類題目，要以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練自己注意確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）終：最終。即：如果。稱：稱職。得無……乎，固定句式，意為“能不……嗎？”。（2）既：已經(jīng)，……之后。被：通“披”，披掛。以示尚可用，是被動句，意為“以此（或者翻譯為“來”也可以）表示自己還可以被任用”。以：翻譯為“憑借”或“目的連詞，來”均可，作“憑借”講時，后面省略“之”，譯為“以此”。參考譯文：后四年，趙惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年，秦軍與趙軍在長平對陣，當(dāng)時趙奢已死，藺相如也已經(jīng)病危，趙王派使者廉頗率兵攻打秦軍，秦軍幾次打敗趙軍，趙軍堅守營壘不出戰(zhàn)。秦軍屢次挑戰(zhàn)，廉頗置之不理。趙王聽信秦軍間諜散布的謠言。秦軍的間諜說：“秦軍所厭惡的，只是怕馬服君趙奢的兒子趙括做將軍。”趙王因此以趙括為將，取代廉頗。藺相如說：“大王只是憑名聲任用趙括，就好像用膠把調(diào)弦的柱粘死再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的書，不懂得靈活應(yīng)變?！壁w王不聽，還是任命趙括為將。趙括從少時就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫?，以為天下沒有人能抵得過他。曾經(jīng)與他的父親趙奢談?wù)撚帽?，趙奢不能難倒他，可是并不說他。趙括的母親問趙奢其中的緣故，趙奢說：“用兵，是關(guān)乎生死的事，然而趙括把事情說得那么容易。如果趙國不用趙括為將就罷了，如果一定讓他為將，使趙軍失敗的一定是趙括?！钡鹊节w括將要起程的時候，他的母親上書給趙王說：“趙括不可以做將軍?！壁w王說：“為什么？”回答說：“當(dāng)初我侍奉他父親，那時他是將軍，由他親自捧著飲食侍候吃喝的人數(shù)以十計，被他當(dāng)做朋友看的數(shù)以百計，大王和王族們賞賜的東西全都分給軍吏和僚屬，接受命令的那天，不過問家事。如今趙括一旦做將軍，就面向東接受朝見，軍吏沒有一個敢抬頭看他的。大王賞賜的金帛都帶回家收藏起來，還天天訪查有無可以買的合適的田地房產(chǎn)，可買的就買下來。大王認(rèn)為他哪里像他父親？父子二人的心地不同，希望大王不要派他領(lǐng)兵?！壁w王說：“您就把這事放下別管了，我已經(jīng)決定了。”趙括母親于是說：“大王最終要派他領(lǐng)兵，如果他有不稱職的情況，我能不受株連嗎？”趙王答應(yīng)了。趙括取得了廉頗的職權(quán)后，就全盤更改法令，調(diào)動安排官吏。秦國大將白起聽說這件事，運用奇兵巧計，假裝戰(zhàn)敗逃走，卻由背后偷襲趙軍的輜重斷絕趙軍的糧道，把趙軍截斷為兩部分，趙軍士兵離心。四十多天，趙軍饑餓，趙括出動精銳士兵親自與秦軍搏戰(zhàn)，秦軍射死趙括。趙括軍隊?wèi)?zhàn)敗，幾十萬的士兵于是投降秦國，秦軍全都活埋了他們。趙國前后所損失一共四十五萬人。第二年，秦兵就包圍了邯鄲，一年多，趙國幾近滅亡?？砍?、魏國諸侯來救助，才得以解除邯鄲的包圍。趙王也因為趙括母親之前的話，最終沒有誅殺。自邯鄲包圍解除五年，燕國采用栗腹的計策，說“趙國年富力強的人全死在長平，而他們的孤幼未成人”，發(fā)兵攻擊趙國。趙國派廉頗為將軍，反擊，在鄗城大敗燕軍，殺死栗腹，于是包圍燕國。燕國割讓五座城請求和講，趙國才答應(yīng)了退兵。趙國將以尉文城封給廉頗號稱信平君，讓他代行相國的職權(quán)。廉頗在長平被免職回家，失去權(quán)勢的時候，原來的門客全都離開他。等到他又被任命為將軍，門客又重新回來。廉頗說：“先生們都請回吧！”門客們說：“唉！您的見解怎么這樣落后？天下之人都是按市場交易的方法進(jìn)行結(jié)交，您有權(quán)勢，我就跟從您，您沒有權(quán)勢就離開，這本是普通的道理，有什么可抱怨的呢？”過了六年，趙國派廉頗攻打魏國的繁陽，攻克了它。趙孝成王去世，兒子子悼襄王即位，派樂乘取代廉頗。廉頗大怒，攻打樂乘，樂乘逃跑。廉頗于是奔向魏國大梁。第二年年，趙國就以李牧為將軍攻打燕國，攻下武遂、方城。廉頗在大梁很長時間，魏國不能信任重用。趙國因為屢次被秦兵圍困，趙王想再任用廉頗，廉頗也想再被趙國任用。趙王派使者看廉頗還能不能任用。廉頗的仇人郭開用重金賄賂使者，讓使者說廉頗壞話令。趙國使臣見到廉頗之后，廉頗當(dāng)他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉，披掛上鎧甲上馬，以此（或者翻譯為“來”也可以）表示自己還可以被任用。趙國使者回來報告趙王說：“廉將軍雖然已老，飯量還很不錯，可是與我一起坐著時，一會兒工夫就上了三趟廁所。”趙王以為廉頗老了，就不再召回。楚國聽說廉頗在魏國，暗中派人迎接他。廉頗雖然做了楚國將軍，并沒有戰(zhàn)功，說：“我想指揮趙國的士兵啊?！绷H最終死在壽春?！军c睛】本題考查的是理解并翻譯文中重要句子的能力。翻譯原則：直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變?！傲簟保褪潜Ａ?，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識，要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。楊察，字隱甫。其先晉人，從唐僖宗入蜀，家于成都。舉進(jìn)士甲科，除將作監(jiān)丞，出知潁、壽二州，歷江南東路轉(zhuǎn)運使。屬吏以察年少，易之。及行部，數(shù)擿奸隱，眾始畏伏。察在部，專以舉官為急務(wù)。人或議之，察曰：“此按察職也，茍掎拾羨余，則俗吏之能，何必我哉!”召為右正言，權(quán)判禮部貢院。時上封者請罷有司糊名考士，及變文格，使為放軼以襲唐體。察以謂：“防禁一潰，則奔競復(fù)起。且文無今昔，惟以體要為宗，若肆其澶漫，亦非唐氏科選之法?！鼻白h遂寢。晏殊執(zhí)政，以妻父嫌，換龍圖閣待制。母憂去職，服除，拜翰林學(xué)士、權(quán)知開封府。論事無所避。會詔舉御史，建言：“臺屬供奉殿中，巡糾不法，必得通古今治亂良直之臣。今舉格太密，公坐細(xì)故，皆置不取，恐英偉之士，或有所遺?！庇泛污耙哉撌虏坏脤?，中書問狀。察又言：“御史，故事許風(fēng)聞；縱所言不當(dāng)，自系朝廷采擇。今以疑似之間，遽被詰問，臣恐臺諫官畏罪緘默，非所以廣言路也?！庇?jǐn)?shù)以言事忤宰相陳執(zhí)中。未幾，三司戶部判官楊儀以請求貶官，察坐前在府失出笞罪，雖去官，猶罷知信州。徙揚州，再遷禮部侍郎，復(fù)權(quán)知開封府，復(fù)為翰林學(xué)士，權(quán)三司使。內(nèi)侍楊永德毀察于帝，三司有獄，辭連衛(wèi)士，察由是乞罷三司。逾年，復(fù)以本官充三司使。餌鐘乳過劑，病癰卒。察美風(fēng)儀。幼孤，七歲始能言，母頗知書，嘗自教之。敏于屬文，其為制誥，初若不用意；及稿成，皆雅致有體，當(dāng)世稱之。遇事明決，勤于吏職，雖多益喜不厭。癰方作，猶入對，商畫財利，歸而大頓，人以為用神太竭云。（選自《宋史?楊察傳》列傳第五十四）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．家于成都

家：居住。B．屬吏以察年少，易之

易：輕視。C．使為放軼以襲唐體

襲：觸及。D．前議遂寢

寢：擱置。5．以下各組句子中，全都表明楊察敢于直言的一組是（3分）①數(shù)擿奸隱，眾始畏伏②茍掎拾羨余，則俗吏之能，何必我哉③若肆其澶漫，亦非唐氏科選之法④縱所言不當(dāng)，自系朝廷采擇⑤又?jǐn)?shù)以言事忤宰相陳執(zhí)中⑥猶入對，商畫財利A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．有人提出要改變考士方法，楊察堅決反對。他認(rèn)為糊名考士的方法是取士的一道防禁，防禁一開，寫文章就會自由放縱，失去選士作用。B．針對皇帝下詔推薦御史，楊察提議：御史臺的官員一定是通古今治亂的正直之臣，推薦的標(biāo)準(zhǔn)不能太苛刻，否則將遺漏才能卓越的人。C．楊察在官場上并不是一般風(fēng)順。他曾因斷笞罪失當(dāng)，被革除原職；又因楊永德在皇上面前詆毀他，他在案件中受到牽連，便請求辭去官職。D．楊察寫文章很敏捷，他寫的制誥，文字典雅得體，被當(dāng)世人稱道；遇事明達(dá)有決斷，處理政事勤奮，即使事情很多也高興地處理而不厭煩。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）母憂去職，服除，拜翰林學(xué)士、權(quán)知開封府。（2）今以疑似之間，遽被詰問，臣恐臺諫官畏罪緘默，非所以廣言路也。參考答案：4．C（因襲，承襲，繼承）5．C（①是寫楊察揭發(fā)壞人壞事的；⑤是說楊察在所談之事的看法上與陳執(zhí)中不合，觸犯了上司，還不能就斷定為表明楊察敢于直言的。⑥是說楊察勤于政務(wù)的。）6．A（概括和分析有誤。從原文看，“糊名”和“變文格”是兩回事，“變文格”可以導(dǎo)致文章“放軼”，而“糊名”則是防止走門路。）7．（1）母親去世而離職，服喪期滿，授官翰林學(xué)士，并暫時代理開封府知府。譯出大意給2分；“憂”“服除”“權(quán)”三處，每譯對一處給1分。（2）現(xiàn)在因在是與不是之間，就被責(zé)問，臣擔(dān)心御史臺的諫官會害怕獲罪而沉默不語，這不是用來廣開言路的做法。譯出大意給2分；“詰”“緘默”“廣”三處，每譯對一處給1分。【參考譯文】楊察，表字隱甫。他的祖先本是晉地的人，跟隨唐僖宗入蜀，便居住在成都?？贾羞M(jìn)士甲科，拜官將作監(jiān)丞，出任潁州、壽州二州的知州，歷任江南東路轉(zhuǎn)運使。屬下官員因為楊察年輕，就輕視他。等到他巡行所管轄的區(qū)域，多次揭發(fā)出隱蔽潛伏的壞人壞事，眾人方才敬服。楊察在官署，專門把檢舉官員作為當(dāng)務(wù)之急。人們中有的議論他，楊察說：“這是轉(zhuǎn)運使督查地方官員的職責(zé)，如果指摘那些微末小事，那是普通官吏都能做得到的，何必用我去做呢！”征召入朝拜為右正言，暫時兼任禮部貢院官職。當(dāng)時上封奏事的人請求罷除有司糊名考士的方法，以及改變文章的風(fēng)格，使考試的文章豪放不羈來因襲唐代的風(fēng)格。楊察認(rèn)為：“防禁一旦突破，那么請托之風(fēng)又會興起。況且文章無論今昔，只以其綱要作為根本，如果任由其放縱，也不是唐代科舉選士之法?！毕惹暗淖h論于是擱置下來。晏殊執(zhí)掌朝政，因為要回避岳父，調(diào)為龍圖閣待制。母親去世而離職，服喪期滿，授官翰林學(xué)士，并暫時代理開封府知府。議論國事無所避諱。適逢下詔推薦御史，楊察提議：“御史臺的官員供奉殿中，巡查檢舉不法官員，一定是通古今治亂的正直之臣才行?，F(xiàn)在推薦的標(biāo)準(zhǔn)太細(xì)，因公務(wù)犯錯誤和發(fā)生一些不值得計較的小事，都棄置不加選用，恐怕才能卓越的人，或許要有所遺漏?！庇泛污耙驗樗野l(fā)的事情沒得到落實，中書省詢問情況。楊察又說：“御史這一官職，先例允許根據(jù)傳聞向上檢舉；即使所說的不恰當(dāng)，自然由朝廷采納選擇?，F(xiàn)在因在是與不是之間，就被責(zé)問，臣擔(dān)心御史臺的諫官會害怕獲罪而沉默不語，這不是用來廣開言路的做法?！庇忠驗槎啻巫h論政事而觸犯了宰相陳執(zhí)中。不久，三司戶部判官楊儀因為走門路而被貶官，楊察也犯有先前在府中把重刑判為笞刑的過錯，雖然革去官職，還是遣放到信州任知州。后來又調(diào)任到揚州，兩次升遷任禮部侍郎，又暫時掌管開封府，后又任職翰林學(xué)士，兼管三司使。內(nèi)侍楊永德在皇上面前詆毀楊察，主理刑獄的三司（御史大夫、中書、門下）有訴訟案件，訟辭中牽連到衛(wèi)士，楊察因此請求辭去三司職務(wù)。過了一年，又以本官擔(dān)任三司使。吃鐘乳（中藥名）超過了劑量，得毒瘡病而死。楊察有漂亮的風(fēng)度儀表。從小死去父親，七歲才能夠說話，他的母親有一些文化，曾經(jīng)自己教他。寫文章很敏捷，他寫的制誥，開始好像沒有下心思；等到稿子寫成，文字都典雅得體，被當(dāng)世人稱道。遇到事情明達(dá)有決斷，處理政事勤奮，即使事情很多也高興地處理而不厭煩。毒瘡剛發(fā)作時，還入朝應(yīng)對，商量財物貨利的事，回家后就十分疲憊，人們認(rèn)為是他過于勞神的緣故。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某書院的一副楹聯(lián)，上聯(lián)是“地接衡湘，大澤深山龍虎氣”，為它選擇最合適的下聯(lián)是（

）（3分）A.學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心

B.惟楚有才，禮義廉恥圣賢心C.學(xué)宗鄒魯，華章盛世帝王風(fēng)

D.天通荊楚，華章盛世帝王業(yè)參考答案：A（從句式對仗的要求可排除B，從“書院”的作用可排除C、D）8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的

之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。②經(jīng)過幾天的

，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。③早在上個世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就

，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生。④清晨的牦牛屯就給人不一樣的感受，來給朱爺爺拜壽的人多得讓人

，全屯子里的人似乎都沉浸在這樣一個盛典的歡樂之中。A.老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮

深思熟慮

應(yīng)接不暇B.深思熟慮

老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮

數(shù)不勝數(shù)C.老謀深算

深思熟慮

深謀遠(yuǎn)慮

應(yīng)接不暇D.深謀遠(yuǎn)慮

深思熟慮

老謀深算

數(shù)不勝數(shù)參考答案：C【詳解】本題考查對成語的正確理解和運用能力。本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力。這類題要綜合考慮分析成語的基本義、感情色彩，要聯(lián)系句子語境思考辨析選用。常見的成語錯誤使用類型有望文生義，對象誤用，斷詞取義，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，色彩不明等。本題要求選出“依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M”，老謀深算：周密的籌劃，深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠(yuǎn)慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)。深思熟慮：反復(fù)深人地考慮。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞?，F(xiàn)多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過米，形容數(shù)量極多，很難計算。①句，根據(jù)“這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排”，語境意是指“經(jīng)驗豐富的主教練辦事精明老練”，故用“老謀深算”符合語境；②句，根據(jù)“經(jīng)過幾天的”“又和病人家屬作了充分溝通”，語境意是指“吳醫(yī)生經(jīng)過反復(fù)思考后提出的治療方案”，故用“深思熟慮”符合語境；③句，根據(jù)“早在上個世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施”，語境意是指“當(dāng)?shù)貨Q策者考慮得長遠(yuǎn)”，所以用“深謀遠(yuǎn)慮”符合語境；④句，根據(jù)“來給朱爺爺拜壽的人多得讓人”，語境意識指“來人太多，讓人應(yīng)付不過來”，所以“應(yīng)接不暇”符合語境。故選C?！军c睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。9.下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A.訾詈（zǐ）