2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Unit 2 Merry Christmas第4課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas第4課時(shí)教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas的第4課時(shí)教案。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"Christmastree","present","SantaClaus"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話和一些常見的節(jié)日詞匯，如"HappyBirthday","HappyNewYear"等。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的了解，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)圣誕節(jié)的快樂和慶?；顒?dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日快樂和祝福。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言交際能力：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地討論圣誕節(jié)的相關(guān)話題，如禮物、裝飾和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的來(lái)歷和文化習(xí)俗，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過解決問題和創(chuàng)造性表達(dá)的活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，如通過設(shè)計(jì)自己的圣誕卡片來(lái)展示對(duì)節(jié)日的獨(dú)特理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。具體重點(diǎn)包括：

（1）詞匯：如"Christmastree","present","SantaClaus"等圣誕節(jié)相關(guān)詞匯。

（2）句型：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問和描述圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)，如"DoyoulikeChristmas?","WhatdoyouusuallydoonChristmas?"等。

（3）對(duì)話：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，以及如何在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體難點(diǎn)包括：

（1）詞匯理解：如"presents"（復(fù)數(shù)形式），"ChristmasEve"（圣誕前夕）等詞匯的理解和運(yùn)用。

（2）句型運(yùn)用：如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的圣誕節(jié)習(xí)慣和計(jì)劃。

（3）文化差異：理解和尊重不同文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式，如在西方國(guó)家，圣誕節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚和交換禮物的節(jié)日。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物和多媒體等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

（2）創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，如模擬圣誕節(jié)購(gòu)物、制作圣誕卡片等場(chǎng)景。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)他們積極開口說(shuō)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（4）通過講解和舉例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

（5）針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板或黑板用于板書。

-圣誕節(jié)裝飾物，如圣誕樹小模型、彩球、彩帶等。

-圣誕節(jié)相關(guān)的手工材料，如彩紙、彩筆、剪刀等。

-學(xué)生作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)。

課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“牛津英語(yǔ)”等。

信息化資源：

-圣誕節(jié)的圖片和視頻資料，用于導(dǎo)入和新課展示。

-圣誕節(jié)相關(guān)的故事或文化介紹的電子文檔。

-在線圣誕歌曲或聽力材料，如“LastChristmas”、“FelizNavidad”等。

教學(xué)手段：

-互動(dòng)式小組活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)自己的圣誕卡、規(guī)劃圣誕派對(duì)等。

-聽力練習(xí)，如聽圣誕歌曲并回答相關(guān)問題。

-口語(yǔ)練習(xí)，如模擬圣誕節(jié)購(gòu)物場(chǎng)景。

-電子作業(yè)，如在線完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣，引入本課主題。

過程：教師通過播放圣誕歌曲和展示圣誕節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)圣誕節(jié)的了解和印象，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

過程：教師展示圣誕節(jié)詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞匯，并通過例句展示詞匯的用法。同時(shí)，教師教授如何用英語(yǔ)詢問和描述圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)。

3.課堂活動(dòng)與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的圣誕節(jié)習(xí)慣和計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場(chǎng)景，如購(gòu)物、制作圣誕卡片等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過程：教師給出一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的創(chuàng)意任務(wù)，如設(shè)計(jì)一份特別的圣誕禮物或編寫一個(gè)圣誕故事，讓學(xué)生分組討論并制定計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

過程：每組學(xué)生展示他們的創(chuàng)意任務(wù)，其他學(xué)生和教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的文化意義和慶祝方式。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和使用英語(yǔ)，以提高他們的語(yǔ)言水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地使用和理解與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如"Christmastree","present","SantaClaus"等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際交流中。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生們能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)句型，如用英語(yǔ)詢問和描述圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)，并能通過角色扮演和小組討論等方式，將這些句型應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。

3.語(yǔ)言交際能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的來(lái)歷和文化習(xí)俗，學(xué)生們對(duì)不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

5.思維品質(zhì)：通過解決問題和創(chuàng)造性表達(dá)的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加批判性和創(chuàng)新性地思考問題，如通過設(shè)計(jì)自己的圣誕卡片來(lái)展示對(duì)節(jié)日的獨(dú)特理解。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谕瓿蓜?chuàng)意任務(wù)和練習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，能夠在課后繼續(xù)鞏固和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生們能夠更好地與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提升，對(duì)圣誕節(jié)這個(gè)西方節(jié)日有了更加積極和開放的態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生填寫一份簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查，詢問他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)安排的看法。同時(shí)，我還會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)效果，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？赡艿母倪M(jìn)措施包括：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)文化的好奇心，可以增加一些拓展活動(dòng)，如觀看圣誕節(jié)的短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的文化背景。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論中的參與度不高的問題，可以采取更互動(dòng)的教學(xué)方式，如組織小組競(jìng)賽或角色扮演活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

-針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的困難，可以增加一些口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)節(jié)，如模擬圣誕節(jié)的場(chǎng)景，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交流和表達(dá)。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的使用情況，可以利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的描述。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式。

答案示例：

MyfavoritefestivalisSpringFestival.Ilikeitbecausewecangettogetherwithfamilyandfriends,eatdeliciousfood,andwatchfireworks.Duringthefestival,everyoneishappyandexcited.Weusuallydecorateourhomeswithredlanternsandposters.It'satimeforjoyandcelebration.

2.研究型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查家人或朋友對(duì)圣誕節(jié)的看法和慶祝方式，并將結(jié)果以表格或圖表的形式呈現(xiàn)。

答案示例：

|Name|LikeChristmas?|HowtoCelebrate|

|:----:|:--------------:|:----------------:|

|John|Yes|BuypresentsanddecoratetheChristmastree|

|Lily|No|WatchChristmasmovies|

|Tom|Yes|SendChristmascardsandhaveaparty|

3.創(chuàng)意型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)圣誕節(jié)主題的手工制品，如圣誕卡片、裝飾品等，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖和制作過程。

答案示例：

IdesignedaChristmascardwithapictureofasnowman.Iusedcoloredpapers,scissors,andgluetomakeit.IlikethesnowmanbecauseitrepresentsthejoyandhappinessofChristmas.

4.實(shí)踐型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友一起參與一次圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)，并記錄下活動(dòng)的過程和感受。

答案示例：

Yesterday,IwenttoaChristmaspartywithmyfriends.WedecoratedtheChristmastree,exchangedpresents,andhadadeliciousdinner.Ifelthappyandgratefultospendtimewithmyfriendsonthisspecialoccasion.

5.反思型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)措施。

答案示例：

Inthislesson,Iparticipatedingroupdiscussionsandrole-plays.Itriedmybesttousethenewvocabularyandsentences.However,IstillneedtopracticespeakingEnglishfluentlyandconfidently.Inthefuture,Iwillspeakmoreinclassandtrytocommunicatewithmypeers.板書設(shè)計(jì)①圣誕節(jié)詞匯：

-Christmastree

-present

-SantaClaus

-reindeer

-snowman

-ChristmasEve

-ChristmasDay

-MerryChristmas

-HappyNewYear

②圣誕節(jié)句型：

-DoyoulikeChristmas?

-WhatdoyouusuallydoonChristmas?

-IlikeChristmasbecause...

-Weusually...onChristmasEve/Day.

③圣誕節(jié)文化：

-Christmasisafamilyfestival.

-Peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees