二年級語文上冊 課文5 16朱德的扁擔教案 新人教版

二年級語文上冊課文516朱德的扁擔教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊課文516朱德的扁擔

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：9:00-9:45

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習課文《朱德的扁擔》，提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，并能夠講述朱德挑扁擔的故事。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠通過課文內(nèi)容，理解朱德同志以身作則、艱苦奮斗的精神，并能夠聯(lián)系實際，談談自己如何學習朱德同志的精神。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，讓學生了解朱德同志的光輝事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，使學生能夠認識到幸福生活來之不易，學會珍惜和努力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生能夠通過預習、課堂學習、課后復習等環(huán)節(jié)，主動探究知識，提高學習效果。學情分析針對二年級的學生，他們在語文學科方面的知識、能力和素質(zhì)有以下特點：

1.知識方面：二年級的學生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，能夠進行簡單的閱讀和寫作。他們對課文內(nèi)容的理解能力還在逐步提高，需要通過圖片、實物等輔助手段來幫助他們更好地理解文本。

2.能力方面：學生的朗讀能力、復述能力和表達能力正在發(fā)展中。他們能夠通過課文學習，逐步培養(yǎng)起分析問題、解決問題的能力。同時，學生的想象力豐富，可以通過課文內(nèi)容進行合理的擴展。

3.素質(zhì)方面：二年級的學生具有較強的學習興趣和好奇心，對于新鮮事物充滿好奇。他們具有初步的自我管理能力和團隊合作意識，能夠在課堂上積極參與討論和互動。

4.行為習慣：學生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學生可能存在注意力不集中的情況。學生的學習習慣和學習方法有待進一步提高，需要教師進行引導和培養(yǎng)。

對于本節(jié)課《朱德的扁擔》，學生對于朱德同志的事跡可能了解不多，需要通過課前的預習和課上的講解，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時，學生對于艱苦奮斗的精神可能還沒有深刻的體會，教師可以通過生動的講述和實例，讓學生感受朱德同志的精神品質(zhì)。

根據(jù)學生的學情分析，教師在教學過程中需要注意以下幾點：

1.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究知識，提高他們的閱讀理解能力。

2.運用圖片、實物等輔助手段，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，引導他們積極參與課堂討論和互動。

4.聯(lián)系實際，讓學生談談自己如何學習朱德同志的精神，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教科書、作業(yè)本

2.課程平臺：無

3.信息化資源：PPT課件、朱德同志的事跡圖片、相關視頻資料

4.教學手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、復述教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好PPT課件、朱德同志的事跡圖片、相關視頻資料，并準備好教科書和作業(yè)本。同時，教師通過班級群或者家校聯(lián)系單，通知學生預習課文《朱德的扁擔》，了解朱德同志的事跡，為課堂學習做好準備。

2.課堂導入（5分鐘）

教師以生動的語言引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，并提出問題：“同學們，你們知道朱德同志為什么要挑扁擔嗎？他挑扁擔的故事又給我們傳遞了什么樣的精神呢？”通過問題引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

3.課文學習（15分鐘）

教師帶領學生朗讀課文，邊讀邊講解生字詞，幫助學生理解課文內(nèi)容。針對課文中的重點句子和段落，教師引導學生進行分析，例如：“朱德同志為什么要親自挑扁擔？”，“他挑扁擔的過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？”通過分析，使學生深刻理解朱德同志以身作則、艱苦奮斗的精神。

教師組織學生進行小組合作，讓學生討論朱德同志挑扁擔的故事給自己帶來的啟示。每個小組派一名代表分享討論成果，教師進行點評和指導。

4.實例講解（5分鐘）

教師利用PPT課件展示朱德同志的事跡圖片和相關視頻資料，生動形象地講述朱德同志挑扁擔的故事，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，教師聯(lián)系實際，讓學生談談自己如何學習朱德同志的精神，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

5.課堂練習（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于朱德同志挑扁擔的故事的短文。作業(yè)要求學生運用所學知識，做到條理清晰、表達準確。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)朱德同志以身作則、艱苦奮斗的精神，并鼓勵學生在日常生活中踐行這種精神。然后，教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和指導。

7.課后反思（5分鐘）

教師在課后對本次課堂教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師通過家校聯(lián)系單或者班級群，了解學生對課文內(nèi)容的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。

整個教學流程共計45分鐘，教師在課堂上游刃有余地引導學生學習，關注學生的學習需求，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。通過本節(jié)課的教學，學生能夠深刻理解朱德同志的扁擔精神，并能夠在日常生活中踐行這種精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《朱德同志生平事跡》：介紹朱德同志的一生，著重強調(diào)他的革命精神和無私奉獻。

-《朱德同志的詩作》：收錄朱德同志的一些詩作，讓學生進一步了解他的文學修養(yǎng)和愛國情懷。

-《艱苦奮斗的故事》：收錄一些我國領導人艱苦奮斗的事跡，讓學生學習他們的崇高品質(zhì)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生結(jié)合課后作業(yè)，寫一篇關于朱德同志艱苦奮斗精神的感悟，要求聯(lián)系自己的實際生活，談談如何在日常生活中踐行這種精神。

-組織一次以“學習朱德同志精神，做新時代好少年”為主題的班會，讓學生分享自己的學習心得和感悟。

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，了解更多關于朱德同志的事跡，下節(jié)課與同學們分享。

-開展一次以朱德同志為主題的繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達對朱德同志的敬仰之情。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了課文《朱德的扁擔》，通過閱讀朱德同志的事跡，我們了解到他以身作則、艱苦奮斗的精神。同學們在課堂上積極討論，聯(lián)系實際，思考如何在學習、生活中踐行朱德同志的精神。課后，請大家繼續(xù)深入思考，如何將朱德同志的精神融入到自己的日常生活中，做一個新時代的好少年。

2.當堂檢測

（1）填空題

1.朱德同志為了鼓勵大家艱苦奮斗，____________，親自挑起了扁擔。

2.朱德同志在________________的過程中，遇到了很多困難，但他從未放棄，始終堅持艱苦奮斗。

3.我們應該學習朱德同志的________________，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

（2）閱讀理解題

請閱讀下面的短文，回答問題。

短文：朱德同志是我國偉大的革命家、軍事家、政治家，他的一生都在為人民的解放事業(yè)而奮斗。在他的革命生涯中，他始終以身作則，艱苦奮斗，贏得了廣大人民的尊敬和愛戴。

問題：

1.朱德同志為什么能夠贏得廣大人民的尊敬和愛戴？

2.從朱德同志的事跡中，我們可以學到什么精神？如何在生活中踐行這種精神？

（3）作文題

請以“學習朱德同志精神，做新時代好少年”為主題，寫一篇作文。要求：聯(lián)系自己的實際生活，談談如何在日常生活中踐行朱德同志的艱苦奮斗精神。反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示朱德同志的事跡圖片和視頻，創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

2.小組討論：組織學生進行小組合作，鼓勵他們積極參與討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.聯(lián)系實際：引導學生聯(lián)系自己的實際生活，讓學生明白朱德同志的艱苦奮斗精神如何在日常生活中體現(xiàn)，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂紀律。

2.教學方法：講解過程中，對于課文中的重點句子和段落，學生的理解仍有困難。

3.教學評價：課后作業(yè)的布置和評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，提前明確紀律要求，加強監(jiān)督和引導，確保課堂秩序良好。

2.優(yōu)化教學方法：針對學生的理解困難，采用更生動、形象的教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.多元化教學評價：課后作業(yè)的布置和評價方式多樣化，如口頭提問、小組競賽等，全面了解學生的學習情況，提高評價的準確性。板書設計1.朱德的扁擔

①朱德同志以身作則，艱苦奮斗

②挑扁擔的故事

③朱德同志的精神品質(zhì)

2.課文內(nèi)容概括

①朱德同志為什么要挑扁擔

②朱德同志挑扁擔