原地單手肩上投籃 說課（教案）體育五至六年級(jí)

原地單手肩上投籃說課（教案）體育五至六年級(jí)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是原地單手肩上投籃，包括投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作順序以及練習(xí)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與五至六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在教材《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能部分。本節(jié)課將結(jié)合教材中第五章“籃球運(yùn)動(dòng)”第二節(jié)“投籃技術(shù)”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，提高投籃準(zhǔn)確性和自信心。內(nèi)容包括投籃的手臂擺放、投籃時(shí)的力量分配、投籃節(jié)奏和視線集中等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的原地單手肩上投籃技術(shù)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：通過籃球訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的體育精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-投籃的基本姿勢(shì)：強(qiáng)調(diào)站立姿勢(shì)、腳距與肩同寬、身體重心放在兩腳之間，以及手臂的擺放位置，這是投籃動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是提高投籃準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。

-投籃的動(dòng)作流程：詳細(xì)講解投籃時(shí)的手臂抬起、手腕的使用、投籃力量的分配和投籃后的跟進(jìn)動(dòng)作。例如，投籃時(shí)手臂應(yīng)自然抬起，手腕要靈活，力量要均勻分布在投籃過程中，投籃后跟進(jìn)動(dòng)作要平穩(wěn)，以保證投籃的穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-投籃時(shí)的力量控制：學(xué)生往往難以掌握投籃時(shí)的力量分配，導(dǎo)致投籃力度過大或過小。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐力量從腿部到腰部，再到手臂和手腕的傳遞過程。

-例如，可以通過讓學(xué)生進(jìn)行不同距離的投籃練習(xí)，逐步調(diào)整力量，感受力量的合理分配。

-投籃時(shí)的視線集中：學(xué)生在投籃時(shí)容易受到外界干擾，導(dǎo)致視線分散，影響投籃的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的習(xí)慣。

-例如，可以通過設(shè)置小目標(biāo)（如籃筐內(nèi)的標(biāo)記點(diǎn)）讓學(xué)生練習(xí)投籃時(shí)專注于目標(biāo)點(diǎn)，提高視線集中的能力。

-投籃動(dòng)作的連貫性：學(xué)生常常在投籃時(shí)出現(xiàn)動(dòng)作斷裂，導(dǎo)致投籃效果不佳。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生形成自然的投籃動(dòng)作鏈。

-例如，可以分解投籃動(dòng)作，讓學(xué)生逐步練習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)，最終將各個(gè)動(dòng)作連貫起來，形成流暢的投籃動(dòng)作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，確保每位學(xué)生都有籃球運(yùn)動(dòng)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球教學(xué)視頻、投籃動(dòng)作分解圖示，以及投籃技巧的文字說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，保證每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：將教室清空，設(shè)置一個(gè)籃球投籃區(qū)域，劃分不同距離的投籃點(diǎn)，確保安全且有序的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括投籃動(dòng)作的教學(xué)視頻和投籃技巧的文字說明，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解原地單手肩上投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“投籃時(shí)手臂應(yīng)該如何擺放？”、“投籃的力量應(yīng)該如何分配？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和線上平臺(tái)的預(yù)習(xí)記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻和閱讀文字，理解投籃的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或線上平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前掌握投籃的基本知識(shí)，為課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的投籃動(dòng)作視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解投籃的姿勢(shì)、手臂擺放、力量分配等關(guān)鍵點(diǎn)，并通過示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組進(jìn)行投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考投籃動(dòng)作的要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與投籃練習(xí)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)過程中提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：通過實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握投籃技能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置投籃練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和投籃命中率。

-提供拓展資源：提供相關(guān)籃球技巧的書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成投籃練習(xí)，記錄數(shù)據(jù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的投籃技巧進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的投籃技巧，通過自我反思促進(jìn)技能提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握原地單手肩上投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括正確的站立姿勢(shì)、手臂擺放、投籃時(shí)的力量分配等。在教師的示范和指導(dǎo)下，大部分學(xué)生能夠在實(shí)踐中正確執(zhí)行投籃動(dòng)作，投籃命中率有所提高。

2.理解深入：學(xué)生對(duì)投籃技術(shù)的理解更加深入，能夠描述投籃動(dòng)作的各個(gè)階段，并理解每個(gè)動(dòng)作的重要性。例如，學(xué)生能夠解釋投籃時(shí)手腕的使用對(duì)投籃準(zhǔn)確性的影響，以及腿部力量在投籃中的關(guān)鍵作用。

3.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主預(yù)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，思考問題，并在課堂上與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論和合作練習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高投籃技能，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)投籃技能的同時(shí)，也逐步養(yǎng)成了自覺鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生不僅在課堂上積極練習(xí)，而且在課后也能夠主動(dòng)進(jìn)行投籃練習(xí)，提高了自己的運(yùn)動(dòng)能力。

6.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)：在投籃練習(xí)和比賽中，學(xué)生展現(xiàn)出強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們通過比較自己的投籃命中率和同學(xué)的進(jìn)步，激發(fā)了自我挑戰(zhàn)和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

7.身體素質(zhì)提升：通過持續(xù)的籃球訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提升。投籃練習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的上肢和核心力量，還提高了學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。

8.心理素質(zhì)增強(qiáng)：在投籃練習(xí)中，學(xué)生面對(duì)失敗和挫折，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不懈努力。他們?cè)谕痘@命中率的提高中獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心和抗挫折能力。

9.安全意識(shí)提高：在投籃練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安全地使用籃球場(chǎng)地和器材，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，避免了運(yùn)動(dòng)損傷。

10.知識(shí)遷移能力：學(xué)生將投籃技能的學(xué)習(xí)方法遷移到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，如足球、排球等，提高了學(xué)習(xí)新技能的效率和效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，提升教學(xué)互動(dòng)性：本節(jié)課利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)和反饋，增加了學(xué)生與教師的互動(dòng)，提高了教學(xué)效率。

2.引入游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在投籃練習(xí)中，設(shè)計(jì)了一些競(jìng)賽環(huán)節(jié)，如“投籃大賽”，讓學(xué)生在游戲中提高技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能與分組不合理或活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人有關(guān)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的觀察和學(xué)生的自我報(bào)告，缺乏客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和工具。

3.教學(xué)方法方面：在講解投籃技巧時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生實(shí)際操作中的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：

-重新設(shè)計(jì)分組，考慮學(xué)生的技能水平和性格特點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-豐富課堂活動(dòng)形式，增加更多趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然提升技能。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如使用投籃技術(shù)評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-定期組織投籃比賽，通過比賽結(jié)果來評(píng)價(jià)學(xué)生的技能提升，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

3.調(diào)整教學(xué)方法：

-在講解投籃技巧時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-采用更多的示范和模仿練習(xí)，讓學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)正確的投籃動(dòng)作。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在籃球?qū)W習(xí)中找到樂趣，提高技能。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中或籃球場(chǎng)進(jìn)行至少30分鐘的投籃練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)原地單手肩上投籃動(dòng)作，記錄自己的投籃次數(shù)和命中率。

2.觀察作業(yè)：觀看籃球比賽視頻，關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的投籃動(dòng)作，分析并記錄運(yùn)動(dòng)員投籃時(shí)的姿勢(shì)、手臂擺放和投籃節(jié)奏。

3.理論作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，完成一份關(guān)于原地單手肩上投籃技巧的總結(jié)報(bào)告，包括動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作流程和練習(xí)方法。

具體作業(yè)要求如下：

-實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在投籃練習(xí)后，填寫一個(gè)簡單的表格，記錄練習(xí)時(shí)間、投籃次數(shù)、命中次數(shù)和遇到的問題。

-觀察作業(yè)：學(xué)生需要寫一份簡短的觀察報(bào)告，描述運(yùn)動(dòng)員的投籃動(dòng)作，并討論哪些動(dòng)作對(duì)自己的投籃練習(xí)有啟發(fā)。

-理論作業(yè)：總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括至少三個(gè)部分，每部分都要有詳細(xì)的說明和圖示，報(bào)告需要包含自己的理解和思考。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：我將逐一檢查學(xué)生的投籃練習(xí)記錄表，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范或命中率較低的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)投籃技巧。

2.觀察作業(yè)反饋：我會(huì)閱讀學(xué)生的觀察報(bào)告，對(duì)他們的觀察和分析能力給予評(píng)價(jià)。對(duì)于觀察深入、分析到位的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)。對(duì)于需要提高的學(xué)生，我會(huì)指出觀察的不足之處，提供改進(jìn)的方向。

3.理論作業(yè)反饋：我將仔細(xì)批改學(xué)生的總結(jié)報(bào)告，對(duì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)給出評(píng)價(jià)。對(duì)于理解深刻、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予肯定。對(duì)于需要提高的學(xué)生，我會(huì)指出報(bào)告中的不足，如遺漏關(guān)鍵點(diǎn)、理解錯(cuò)誤或表達(dá)不清等問題，并提供具體的改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系”典型例題講解例題1：學(xué)生甲在投籃練習(xí)中，每次投籃都過于用力，導(dǎo)致命中率較低。請(qǐng)問如何改進(jìn)他的投籃動(dòng)作？

解答：學(xué)生甲需要調(diào)整投籃時(shí)的力量分配，確保力量從腿部到腰部，再到手臂和手腕的傳遞過程。可以通過練習(xí)不同距離的投籃，逐步調(diào)整力量，感受力量的合理分配。

例題2：學(xué)生乙在投籃時(shí)，手腕過于僵硬，導(dǎo)致投籃動(dòng)作不連貫。請(qǐng)問如何改進(jìn)他的投籃動(dòng)作？

解答：學(xué)生乙需要練習(xí)投籃時(shí)手腕的靈活性?？梢酝ㄟ^單獨(dú)練習(xí)手腕動(dòng)作，如手腕屈伸、手腕旋轉(zhuǎn)等，提高手腕的靈活性和協(xié)調(diào)性。

例題3：學(xué)生丙在投籃時(shí)，視線容易分散，影響投籃的準(zhǔn)確性。請(qǐng)問如何提高他的視線集中能力？

解答：學(xué)生丙需要在投籃時(shí)專注于目標(biāo)點(diǎn)，如籃筐內(nèi)的標(biāo)記點(diǎn)?？?/p>