作業(yè)1科學(xué)測(cè)量（原卷版）

假期作業(yè)1——科學(xué)測(cè)量一．選擇題（共13小題）1．小金利用毫米刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為3.45厘米、3.46厘米、3.44厘米、3.47厘米，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（）A．3.44厘米 B．3.45厘米 C．3.455厘米 D．3.46厘米2．小蘭同學(xué)用同一把刻度尺先后五次測(cè)量同一本書的寬度，測(cè)量值分別為：12.42cm、12.43cm、12.43cm、12.20cm、12.44cm，下列說(shuō)法正確的是（）A．這把刻度尺的最小刻度值是1cm B．5次測(cè)量是為了減小誤差 C．這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)取12.428cm D．應(yīng)該去掉數(shù)據(jù)”12.20cm”，是為了減小誤差3．如圖所示為某同學(xué)測(cè)量一支鉛筆長(zhǎng)度，最終測(cè)得鉛筆的長(zhǎng)度為（）A．6.80cm B．5.00cm C．4.80cm D．4.70cm4．某同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與“測(cè)量結(jié)果”匯總表，符合實(shí)際情況的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用量筒測(cè)量液體體積時(shí)仰視讀數(shù)偏大B用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)使用生銹的砝碼偏小C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水后讀數(shù)偏大D測(cè)量細(xì)鐵絲的直徑時(shí)，在鉛筆上沒有緊密繞細(xì)鐵絲偏小5．有一位同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一支使用過(guò)的鉛筆長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)據(jù)分別為16.09厘米、16.10厘米、16.08厘米、16.08厘米和15.08厘米。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．15.08cm這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的 B．此刻度尺的最小刻度是1mm C．最接近真實(shí)值的是16.09cm D．16.10cm中最末一位數(shù)字“0”是沒有意義的6．一位同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，各次測(cè)量值分別為：3.52cm、3.53cm、3.52cm、3.54cm、3.84cm，則這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)?。ǎ〢．3.59cm B．3.53cm C．3.528cm D．3.5275cm7．使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．使用前只需觀察溫度計(jì)的最小刻度值，不需要觀察量程 B．測(cè)量熱水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁，溫度計(jì)示數(shù)偏小 C．溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后，應(yīng)立即讀數(shù) D．讀數(shù)時(shí)，玻璃泡要留在被測(cè)液體中，視線不需要與溫度計(jì)內(nèi)液面齊平8．用量筒和水測(cè)小石塊體積時(shí)，先在量筒內(nèi)注入適量的水?！斑m量”的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．能淹沒石塊，放入石塊后水看上去不多也不少 B．能淹沒石塊，且石塊放入水中后水面不超過(guò)量程 C．能淹沒石塊，且放入石塊后水面約在量筒中間 D．能淹沒石塊，且石塊放入水中后水面不會(huì)溢出9．實(shí)驗(yàn)課上，小橙同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，視線俯視量筒內(nèi)凹液面最低處，讀數(shù)為25mL；倒出部分液體后，視線仰視量筒內(nèi)凹液面最低處，讀數(shù)為18mL．則小橙同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積（）A．小于7mL B．等于7mL C．大于7mL D．無(wú)法確定10．學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。下列關(guān)于“錯(cuò)誤的操作”導(dǎo)致結(jié)果的偏差中，判斷正確的是（）選項(xiàng)錯(cuò)誤的操作結(jié)果A用受熱后的鋼尺測(cè)量橡皮的寬度偏大B用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大C用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù)偏小D測(cè)量紙張厚度時(shí)，沒有將紙張壓緊偏大A．A B．B C．C D．D11．用排水法測(cè)量物體的體積時(shí)，以下四種操作方法中，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果比物體真實(shí)體積偏大的是（）①放入前仰視、放入后平視②放入前俯視、放入后平視③放入前平視，放入后仰視④放入前平視，放入后俯視A．①② B．③④ C．②③ D．①④12．小高同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度，測(cè)了幾次的測(cè)量結(jié)果分別是2.64cm、2.68cm、2.60cm、2.16cm、2.66cm，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．測(cè)量結(jié)果是2.645cm B．用了最小刻度為1mm的刻度尺進(jìn)行了測(cè)量 C．選擇最小刻度越小的刻度尺越好 D．若冬天來(lái)測(cè)量，測(cè)量值會(huì)變小13．在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m二．填空題（共4小題）14．在圖甲中，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是毫米；在圖乙中溫度是℃；由圖丙的四次測(cè)量數(shù)據(jù)可知，該塑料盒的體積是cm3。在刻度尺、溫度計(jì)、量筒三種測(cè)量工具中沒有零刻度線的是。15．學(xué)完了七上科學(xué)之后，小朱同學(xué)對(duì)身邊的一些物體進(jìn)行了測(cè)量。（1）如甲圖，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm；再用這把刻度尺測(cè)得《科學(xué)》課本160頁(yè)的總厚度為9.6毫米，則每一張紙的厚度為厘米。若該刻度尺受熱膨脹，會(huì)導(dǎo)致紙厚度的測(cè)量值（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（2）如乙圖，溫度計(jì)的讀數(shù)為℃。16．因礦石較大放不進(jìn)量筒，因此小芳利用一只燒杯，按如圖所示方法來(lái)測(cè)量礦石體積，礦石體積為cm3，用這種方法測(cè)出的礦石體積會(huì)（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。17．關(guān)于測(cè)量，請(qǐng)回答下列問題：（1）下面四個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)中，所用的刻度尺的最小刻度是1分米的是；千米米分米D.32毫米（2）某同學(xué)用刻度尺測(cè)出一本書厚度為8.90厘米，這本書共有178頁(yè)。則每張紙的厚度為。（3）用一根金屬絲在圓桿鉛筆上，密繞20圈，如圖所示，那么這根金屬絲的直徑是mm。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）18．某商場(chǎng)夾娃娃機(jī)使用特殊游戲幣（塑料物品放入水中會(huì)浮于水面），其形狀類似于圓柱形。學(xué)習(xí)了測(cè)量新知識(shí)的小陽(yáng)特別想知道一枚游戲幣的體積多大，于是馬上進(jìn)行了測(cè)量。在測(cè)量體積時(shí)他能選擇的實(shí)驗(yàn)器材有燒杯、足量的水、細(xì)線、游戲幣若干、量筒、鐵塊等。（1）請(qǐng)你幫小陽(yáng)同學(xué)從下列序號(hào)中選擇合適的實(shí)驗(yàn)步驟并排序：。①記下水的體積V；②用細(xì)線將鐵塊與n個(gè)游戲幣捆綁，并使其全部浸沒，記下液面讀數(shù)V1；③將裝有適量的水的量筒放在水平的工作臺(tái)上；④將鐵塊用細(xì)線系好后浸沒在適量的水中，記下液面讀數(shù)V2；（2）一枚游戲幣的體積V幣＝。（用步驟中的字母表示）（3）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了討論，以下操作屬于導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大的是。A.游戲幣浸入水中深度過(guò)大B.步驟②中待鐵塊和游戲幣浸沒后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確C.在步驟②中浸入鐵塊和游戲幣時(shí)不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確D.捆綁游戲幣的繩太粗，讀數(shù)均正確（4）下列有關(guān)測(cè)量的敘述，正確的是。①測(cè)量公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量不同，待測(cè)量的結(jié)果也不同；②當(dāng)量筒放置在較低的桌面上不便于觀察讀數(shù)時(shí)，可以把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)；③由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同，誤差是難以避免的。19．小高同學(xué)用量筒測(cè)量家中熱水瓶軟木塞的體積時(shí)，她的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平稱得軟木塞的質(zhì)量為m。②量筒內(nèi)盛一定量水時(shí)的讀數(shù)為V1。③把鐵塊放入量筒內(nèi)水中時(shí)的讀數(shù)為V2。④把鐵塊和軟木塞捆在一起放入水中時(shí)量筒的讀數(shù)為V3。（1）同學(xué)認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)操作中有些步驟是多余的，你認(rèn)為多余的是。（2）在實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)軟木塞太大了，沒有合適的量筒。她找到一只溢水杯，先裝滿水，再放入鐵塊與軟木塞，同時(shí)將溢出的水接入量筒（選：量筒A量程為200mL、最小刻度值為5mL；量筒B量程為100mL、最小刻度值為1mL；量筒C量程為50mL、最小刻度為2mL；量筒D量程為10mL、最小刻度為0.2mL），并讀出體積。（3）在該實(shí)驗(yàn)中，以下操作會(huì)導(dǎo)致小高同學(xué)測(cè)量結(jié)果偏小的是。A．注入一定量水后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確B．放入鐵塊時(shí)不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確C．放入鐵塊和軟木塞，使其浸沒后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確D．捆綁鐵塊和軟木塞的繩太粗，讀數(shù)均正確（4）小高同學(xué)測(cè)了三次，但發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的差異很大，這有可能是因?yàn)闊崴康能浤救?，?qǐng)你想出一種辦法來(lái)解決：。四．綜合能力題（共1小題）20．某同學(xué)家里