福建省泉州市延平中學(xué)2022年高二語文模擬試卷含解析

福建省泉州市延平中學(xué)2022年高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面一篇文章，完成15—17題蘿卜白菜的意識董橋

(1)我不懂畫藝，卻愛看畫。少年得環(huán)境熏陶，多看國畫；稍后受西方人文思潮感染，一度醉心西畫；于今中年情懷十分秋，仿佛悟出了疏影橫窗的玄機(jī)，竟又耽悅浮現(xiàn)傳統(tǒng)風(fēng)骨的國畫。既有這份偏愛，照說應(yīng)該學(xué)點(diǎn)畫理，看畫才可看出真乾坤；但我畢竟疏懶，總覺得心之所愛，何須講理？于是，我說的傳統(tǒng)、風(fēng)骨，指的也就不是畫的技巧，而是畫的意識了。張大千畫過一幅蘿卜白菜，題了石濤一首七絕：“冷澹生涯本業(yè)儒，家貧休厭食無魚；菜根切莫多油煮，留點(diǎn)青燈教子書！”綠纓紅頭的蘿卜、鮮嫩青翠的白菜，此處已成寒土操守的象征，配上那首詩，風(fēng)骨自是愈發(fā)崢嶸了。

(2)再說，山水畫中的一山一水大半縈繞故園夢影，難免糾纏幾絲有愛有恨的政治聯(lián)想，這時(shí)候，家國之感的傳統(tǒng)，絕俗超塵的風(fēng)骨，只好又向丹青之中去細(xì)辨了。黃賓虹一九二四年為陳柱畫過一幅山水，陳柱因有絕詩二首作答，其一是：“萬壑千峰欲插云，依稀莫辨故山村；斜陽遠(yuǎn)映紅于血，知是江山是血痕？”第二首更說到“神州破碎難回首，只向先生畫里看”！陳柱雖然晚節(jié)不全，在汪偽政權(quán)下當(dāng)過南京偽中央大學(xué)的校長，他到底深明中國藝術(shù)的意識和中國畫家的氣節(jié)，詩中不致辜負(fù)黃賓虹畫里的寄托。至于李可染畫《萬山紅遍》、畫《井岡山》，用意當(dāng)然也在于描繪“改變中國命運(yùn)”的山水景致，筆底的政治意識再清楚不過了。到了打成“黑畫家”，飽受迫害，他關(guān)在畫室里堅(jiān)持原則寫出來的作品，想來又把故國山水紛紛化成胸中丘壑；這些墨痕，一定更見出古典中的今情了。(3)李可染論山水畫有“可貴者膽，所要者魂”八字，不僅涵蓋了畫藝的經(jīng)驗(yàn)，兼且流露畫人的懷抱。我每次聽畫家論畫，想到的往往不是畫，是人。前幾天，關(guān)山月趁來港之便，帶了幾張近作的菲林給我發(fā)表。關(guān)老寫梅，不知顛倒多少人；我讀過他的一幅墨梅，大字題了王冕的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，鐵干虬枝，孤標(biāo)粲粲，真是神品！那么，和他談起時(shí)下畫人不知進(jìn)出傳統(tǒng)、終致不能在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新的問題，關(guān)老說：有東莞人賣席，顧客嫌席子太短不合身長。席販說：是給活人睡還是給死人睡？客答曰：當(dāng)然是給活人睡！席販說：既是活人，難道不會(huì)蜷著身子睡嗎？！客啞然。席子如此，傳統(tǒng)如此；寫畫如此，看畫亦復(fù)如此。萬山的一遍紅，可以是斜陽，也可以是血痕：中國畫可貴者意，所要者識，意與識會(huì)，蘿卜白菜當(dāng)然不再是蘿卜白菜了。

15.(1)第1段“于今中年情懷十分秋”句中的“秋”是什么意思？

(2)根據(jù)第2段劃線句子，聯(lián)系上下文，你能體會(huì)中國山水畫有怎樣的特點(diǎn)？試分析（6分）▲

▲

▲

16.聯(lián)系全文，請談?wù)勀闶侨绾卫斫忸}“蘿卜白菜的意識”的含義的？（6分）

▲

▲

▲

17.第3段劃線句子“我每次聽畫家論畫，想到的往往不是畫，是人”，作者為什么先想到的是人？就文中提到的某一畫家為例，談?wù)勀銓Ξ嬈泛腿似逢P(guān)系的理解。（6分）參考答案：2.閱讀下面的文宇，完成下列小題．人們常說“小說是講故事的藝術(shù)”，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講述親身經(jīng)歷或道題聽途說的故事，口耳相傳，吧它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗(yàn)；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早起小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素，在傳統(tǒng)較為落后的過去，作為遠(yuǎn)行者的商人和稅收最適合充當(dāng)故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠(yuǎn)行者的游歷成比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)歷為主線組織故事，《荷馬史詩》《一千零一夜》都是描述某種特殊的經(jīng)歷和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行俠其余和所見所聞，17世紀(jì)歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)游歷見聞的連綴。在中國民間傳說和歷史故事為志怪錄類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關(guān)系。虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事，但是，一名水手也許禮金千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個(gè)匠人瓢潑一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故或趣事，當(dāng)他晚年作在火爐旁給孩子們講述這一切的時(shí)候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性，與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講述目的。就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮對應(yīng)的故事不同程度的減損或逐漸消失，現(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味。16世紀(jì)末期以來，小說家對小說故事性的破壞日趨強(qiáng)烈。這時(shí)，一個(gè)故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄蹩腳花招的人”，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性—他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關(guān)系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身。現(xiàn)代小說家認(rèn)為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價(jià)值，那些千百年來一直在給小說提供養(yǎng)料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。（摘編自格非《塞壬的歌聲》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.講故事的人不一定是小說家，小說家在講故事的時(shí)候，不像傳統(tǒng)的故事講述者那么依賴親身經(jīng)歷和耳聞目睹的事。B.傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞。C.17世紀(jì)的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的影響。D.當(dāng)小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時(shí)候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)歷，他們講的故事各有特點(diǎn)，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。B.傳統(tǒng)的故事講述者大多會(huì)講述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會(huì)根據(jù)自己的寫作意圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。C.現(xiàn)代小說不太注重一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更注意故事之外的附加意味。D.現(xiàn)代小說家不喜歡傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因?yàn)樗麄冇X得這種故事模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進(jìn)小說藝術(shù)的發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進(jìn)行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講述人也會(huì)成為小說家。B.現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會(huì)削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構(gòu)的依賴，小說的個(gè)人表達(dá)功能卻會(huì)因此得到強(qiáng)化。C.契訶夫不大認(rèn)可“不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價(jià)不高，由此可知當(dāng)時(shí)這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。D.現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡。參考答案：1.B

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，B項(xiàng)“后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞?！卞e(cuò)誤。原文第一段“就傳統(tǒng)而言，講故事的講述親身經(jīng)歷或道題聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗(yàn)；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者”，選項(xiàng)把“通常丟掉”，混淆范圍。所以選B。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，這類題目編題者會(huì)故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞，C項(xiàng)“現(xiàn)代小說不太注重一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更注意故事之外的附加意味”，曲解文意，原文第四段“現(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味”，很明顯對象是“在這些小說家筆下”而不是“人們”，范圍擴(kuò)大，且原文沒有“因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素”這層意思，曲解文意。所以選C?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，B項(xiàng)“這將降低小說對虛構(gòu)的依賴”說法錯(cuò)誤，文章第三段“虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)別清晰起來”，第四段“甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外”說明未降低對虛構(gòu)依賴。所以選B?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下面文字，完成下列小題壓在信封里的錢申弓那一年，老主人不知道出于什么心態(tài)，將我裝進(jìn)一個(gè)信封里，然后貼上8分錢郵票，將我投入信箱，我經(jīng)歷了飛機(jī)汽車的長時(shí)間顛簸，最后來到了新主人的家。雖然在長途跋涉中我毫發(fā)無損，可我心里還是怨恨，同樣是錢，別人可以換成一紙匯款單，讓那薄薄的紙片穿州過省，自己免遭跋涉之苦，還可以光明正大地在市場里流通。而我呢，變成了違郵品，一旦被別人截走，郵局概不負(fù)責(zé)。雖說10元數(shù)額不大，可在當(dāng)時(shí)也不是一筆小數(shù)啊，試想，8分錢一個(gè)雞蛋，我可以換成100多個(gè)雞蛋呢。就這樣不明不白地塞進(jìn)窄窄的信封里，混混沌沌地來到這人生地不熟的地方。更可惡的是，這天，當(dāng)新主人從郵差手中接過信封后，隨手一撕，還差點(diǎn)沒將我撕裂。不過我還真感謝他這一撕，讓我一下子感受到了外面世界的美好：陽光那么燦爛，天那么藍(lán)，水那么清，空氣那么新鮮，我原以為，從此我就不再與黑暗作伴了?？烧l知道我想錯(cuò)了。主人不知道是兜里錢多了還是出于什么，心事沉沉，對我不屑一顧。嚴(yán)格地說，只是用那帶著濃烈煙味的食指和中指將我夾著抽出來一下。準(zhǔn)確地說，還不到三秒鐘，便又默默無聲地將我塞回了那個(gè)信封里，隨手將裝著我的信封塞進(jìn)了書柜里，身上還壓上重重的一本書。于是，我又回到了黑暗之中，而且被那重重的書本壓得喘不過氣來。我沮喪地在仄逼和黑暗之中跨越世紀(jì)，躺了足足35年。35年哪，它可以使嬰兒變成了大人，可以使大人變成了老者，甚至可以由滄海變成桑田。35年里，我的那些兄弟們，在活躍的市場里遨游，由一元變成十元，再由十元變成百元，百元變成千元，千元變成萬元，一個(gè)個(gè)像滾雪球一樣壯大。我的心里很不是滋味，可也十分無奈，誰叫我這么不走運(yùn)！我熱切地期待著主人將我釋放出來。那一年，主人陷入了困境，晚上聽到他和女主人在吵架，知道他的錢包里已經(jīng)山窮水盡了。我聽得出來，是主人生意虧損了，好像是工廠倒閉了，而且，他的款都讓一個(gè)女孩給卷走了，這是女主人跟他歇斯底里的爭吵中透露的。我想，是該我出山的時(shí)候了。可是等呀等呀，主人就像是將我遺忘了一樣，連壓在我身上的書本也沒動(dòng)一下。不但沒動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間，主人發(fā)瘋一樣地買書，天天將新買回來的書往柜子里放，直壓得我連呼吸都感到了困難。經(jīng)歷了一段時(shí)間的困擾，主人潛心讀書，雖然跟女主人時(shí)有口角，可也沒啥大礙，慢慢地，好像他們又彌合了。男主人的工廠東山再起了，心情一天比一天好了起來，這晚，他在寫字，女主人走進(jìn)來念：財(cái)源廣進(jìn)，這四個(gè)字好！男主人又刷刷地寫了一張：這個(gè)更好，鴻運(yùn)高照！看得出來，主人已經(jīng)度過了難關(guān)，生意走上了正軌，是家和事興，還是事興家和？還真有點(diǎn)說不清?？捎幸粋€(gè)是肯定的，我只有繼續(xù)壓在書縫里，直到終老。那一年，全民炒股，多少人一夜暴富，看得出來，主人也加進(jìn)了這個(gè)行列。我想，該是我出山的時(shí)候了。而且有幸的是，主人被套住了，他的錢包又癟了，甚至那一天女主人問他要10元錢買早餐，他也拿不出來。主人在愁苦，我心里卻樂：你越是沒錢就越是要想到我吧。可是我又錯(cuò)了。主人徹底地將我忘記了。后來發(fā)生一件事真讓我痛苦欲絕，男主人因?yàn)槌垂杀惶?，企圖能在賭場翻身，可誰知他的運(yùn)氣那么不濟(jì)，越賭越輸，欠了一屁股的債，無法解脫，從高高的樓上跳了下來。女主人在哭，而我卻沒能出來送他一程。嗚嗚，主人一去，我重出江湖便更沒指望了。直到很久以后的一天，我突然感覺到身上的壓力輕了，一位愛好集郵的年輕姑娘將信封拿起，兩只纖指伸進(jìn)來，將我夾了出來：媽，快來看，這里有一張錢！女主人邁著龍鐘的腳步來到書房，從姑娘手中接過我，混濁的眼里充滿了淚水，這是你爸生前留下的……媽，我們有錢用了。還用什么，過去這10元錢，可以買到100多個(gè)雞蛋，現(xiàn)在連10個(gè)也不到了，還是留著做個(gè)紀(jì)念吧。不，媽，從信里知道，這張錢是爸爸年輕時(shí)的一位年老朋友，臨終前倉促間還給爸爸一筆錢的余款，在他遇車禍危急時(shí)刻爸爸曾用僅有的一筆錢救活了他的生命。令人驚嘆的是，為承載這張錢，信封上卻不意間留下一枚價(jià)值無比的郵票，媽，這是一張猴票……如今可買下不勝枚舉的、數(shù)不清的雞蛋；而就這張十元鈔版本，收藏價(jià)也已很昂貴，決不是100枚雞蛋價(jià)格可比的……這些雞蛋，也就像是當(dāng)年那100枚雞蛋，經(jīng)過35年蛋生雞，雞又生蛋，蛋又生雞，循環(huán)往復(fù)，碩果累累。姑娘又重復(fù)一句。喲，這是你爸爸積的善、積的德孵活了這些蛋和雞。女主人撫摸著我，終于說出了一句心里話。13.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.小說開頭敘述老主人將一張10元鈔票裝進(jìn)信封，貼上8分郵票，寄給遠(yuǎn)方的“新主人”，這為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，同時(shí)也起到設(shè)置懸念的作用。B.女主人接過女兒從信封中夾出的10元錢時(shí)，“混濁的眼里充滿了淚水”，這表明她對丈夫不幸離世的傷悼、悲痛以及對自己當(dāng)年未能規(guī)勸丈夫的悔恨、自責(zé)。C.在女兒眼中，爸爸遺留信封上的猴票以及那張10元鈔版目前在市面上價(jià)格昂貴；她只看重它金錢增殖的一面而忽略其內(nèi)涵的真善美，這是作者深為之惋惜的。D.男主人曾經(jīng)在年輕時(shí)用僅有的一筆錢救助了他的一位遭遇車禍的老朋友，后來這位老友臨終前全部還清這筆錢，還特意在裝錢的信封上貼了價(jià)值無比的猴票。E.一張10元錢鈔因其包涵著30年前接濟(jì)病人的特殊價(jià)值，最終給陷入困境的接濟(jì)者后人帶來意外收獲，這曲折奇特的情節(jié)，寄托了作者對人生價(jià)值觀的深思。14.小說中的男主人（即“爸爸”）有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。15.小說以“壓在信封里的錢”為題有什么好處？請簡要分析。16.小說為什么以女主人公終于說出的一句心里話為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?3.EA

14.?心地善良，有愛心：在老朋友遭遇車禍處于危急境遇時(shí)，他用僅有的一筆錢接濟(jì)老友。?不甘服輸，有斗志：生意虧損，工廠倒閉，錢被卷走，他不氣餒，潛心讀書，渡過難關(guān)，東山再起。?片面追求財(cái)富，偏執(zhí)頑固：因炒股被套，企圖在賭場翻身，卻越賭越輸，高筑債臺，最終無法解脫而跳樓自殺。

15.?以“壓在信封里的錢”為題，標(biāo)明了貫穿小說全篇的線索。小說以一張10元鈔串聯(lián)起男主人公的命運(yùn)遭遇，使情節(jié)緊湊，首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)明晰。?以“壓在信封里的錢”為題，提示小說敘事的角度。小說采用第一人稱敘事，從10元鈔的視角，通過敘寫“我”的心理變化，從一個(gè)側(cè)面揭示了主人公的沉浮悲歡；這樣寫角度新穎，手法獨(dú)特，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。?以“壓在封信里的錢”為題，也暗示了小說的主旨。小說通過敘述一張10元鈔30年來價(jià)值的變化，以及接濟(jì)者在經(jīng)濟(jì)生活中求富而窮的跌宕、掙扎，來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的審視，啟發(fā)讀者思考。

16.①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾，通過補(bǔ)白（或“補(bǔ)筆”）將小說開頭部分設(shè)置的懸念解開，使情節(jié)發(fā)展更為完整、充實(shí)，增加了亮色，耐人尋味。②情感表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾，借女主人之口表達(dá)了對善良、仁德之品行的贊美，可以引發(fā)讀者共鳴。③人物形象上，這樣結(jié)尾表現(xiàn)了男主人公行善事、有仁德的一面，豐富了人物性格內(nèi)涵；④思想內(nèi)容上，這樣結(jié)尾，表達(dá)了“積德積善的價(jià)值無比崇高，可以孵活無數(shù)生機(jī)，是金錢無法衡量的”這一主旨，升華了作品的主題。13.試題分析：B項(xiàng)，“對自己當(dāng)年未能規(guī)勸丈夫的悔恨、自責(zé)”于文無據(jù)。C項(xiàng)，“她只看重它金錢增殖的一面而忽略其內(nèi)涵的真善美”錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)女還不知這封信的來歷；D項(xiàng)，“還特意在裝錢的信封上貼了價(jià)值無比的猴票”錯(cuò)誤，原文“信封上卻不意間留下一枚價(jià)值無比的郵票”。14.試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“在老朋友遭遇車禍處于危急境遇時(shí)，他用僅有的一筆錢接濟(jì)老友”等情節(jié)中概括出其“心地善良，有愛心”的形象特征。點(diǎn)睛：人物形象分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該形象特征的事例。注意主要特征和次要特征的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)、和文章的主旨相關(guān)的人物的主要形象特征，注意各點(diǎn)之間不要不要相互包含，答題不要只簡單的回答形象特征，后面要求結(jié)合文章內(nèi)容的相關(guān)解說，此題從“心地善良，有愛心”“不甘服輸，有斗志”“片面追求財(cái)富，偏執(zhí)頑固”的角度概括形象特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。15.試題分析：這是一大分析文章的標(biāo)題的作用的題目，答題時(shí)從標(biāo)題和文章的情節(jié)、人物的形象塑造和主旨的凸顯的角度作答，此文文章圍繞“壓在信封里的錢”的幾經(jīng)周轉(zhuǎn)展開，是串聯(lián)文章情節(jié)的線索；“壓在信封里的錢”實(shí)際就是本文的主人公，通過“錢”寫社會(huì)，視角獨(dú)特，耐人尋味，在凸顯任務(wù)性格的同時(shí)深化主題。16.試題分析：這是一道分析結(jié)尾的作用的題目，分析文章的結(jié)尾一般要從從文章的結(jié)構(gòu)和主旨的角度分析。此題以女主人的一句話做結(jié)尾，就要分析這就話的含義，注意這句話中隱含的信息，首先這句話出自女主人的口中“這是你爸爸積的善、積的德孵活了這些蛋和雞”表現(xiàn)女主人對男主人的肯定，再看“積的善、積的德孵活了這些蛋和雞”肯定的是男主人的“積的善、積的德”，寫出男主人品質(zhì)中“積德行善”的一面，豐富人物形象；此句放到結(jié)尾位置，卒章顯志，自然強(qiáng)調(diào)“積德積善的價(jià)值無比崇高”這一主旨；從結(jié)構(gòu)上分析和開頭照應(yīng)，揭開文章開頭的懸念。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。程千里，京兆人。身長七尺，骨相魁岸，有勇力。本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護(hù)。天寶十一載，授御史中丞。十二載兼北庭都護(hù)充安西北庭節(jié)度使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附隸朔方軍玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將后有詔移獻(xiàn)忠部落隸幽州，獻(xiàn)忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北，數(shù)為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。十二載十一月，千里兵至磧西，以書喻葛祿，令其相應(yīng)。獻(xiàn)忠勢窮，歸葛祿部。葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。十三載三月，千里獻(xiàn)俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍留佐羽林軍。祿山之亂，詔千里于河?xùn)|召募，充河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。十五載正月，遷上黨郡長史、特進(jìn)，攝御史中丞，以兵守上黨。賊來攻城，屢為千里所敗，以功累加開府儀同三司、禮部尚書、兼御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德圍城，數(shù)以輕騎挑戰(zhàn)。千里恃其驍果，開懸門，率百騎，欲生擒希德。勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退，橋壞墜坑，反為希德所執(zhí)。仰首告諸騎曰：“非吾戰(zhàn)之過，此天也！為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。”軍人聞之泣下，晝夜嚴(yán)兵城守，賊競不能拔。千里至東都．安慶緒舍之，偽署特進(jìn)，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴(yán)莊所害。其年十二月，上御丹鳳樓大赦，節(jié)文曰：“忠臣事君，有死無貳；烈士徇義，雖歿如存。其李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等，即與追贈(zèng)，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優(yōu)恤?！弊允巧舛?，無不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈(zèng)。（選自《舊唐書·程千里列傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．十二載／兼北庭都讓／充安西北庭節(jié)度使／突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名日李獻(xiàn)忠／李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻(xiàn)忠為副將／B．十二載／兼北庭都讓／充安西北庭節(jié)度／使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名／日／李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻(xiàn)忠為副將／C．十二載／兼北庭都讓／充安西北庭節(jié)度使／突厥首領(lǐng)阿布思先率眾／內(nèi)附隸朔方軍／玄宗賜姓名日李獻(xiàn)忠／李林甫遙領(lǐng)朔方／節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將／D．十二載／兼北庭都讓／充安西北庭節(jié)度／使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名日／李獻(xiàn)忠／李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻(xiàn)忠為副將／

11.下列對文中加橫線詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．京兆：地名，古代的二級行政單位，所管轄范圍大致相當(dāng)于陜西西安及其附近所屬地區(qū)。B．奉詔：接受皇帝的命令。奉，這里意為恭敬地獻(xiàn)上。詔，帝王所發(fā)的文書命令，亦即詔書。C．御史中丞：官名，漢朝為御史大夫的次官，唐復(fù)置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其職。D．儀同三司：非三司而儀制同于三公。三司即三公。唐代稱御史大夫、中書、門下為三司。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．京兆人程千里，身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。B．李獻(xiàn)忠因?yàn)楦驳撋讲荒蓝撑烟瞥⑻踊氐酱儽?，并多次侵?jǐn)_邊疆。唐玄宗對李獻(xiàn)忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。C．賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領(lǐng)騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，打開懸門，率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要活捉他。D．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉許殺身報(bào)國而貶斥叛變成為貳臣，程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷，所以沒有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。譯文：（2）非吾戰(zhàn)之過，此天也！為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。譯文：參考答案：10.A

11.B

12.D

13.（1）葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻了兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程干里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。（2）這不是我作戰(zhàn)的過錯(cuò)啊，這是天意??！替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可失掉主帥，不可丟失城池?！?0題詳解】試題分析：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志，斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時(shí)間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對稱句式。本題抓住時(shí)間、官名、標(biāo)志詞，通過謂語動(dòng)詞前后推斷其主語、賓語等，從而理解句意，斷好句子。考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級為理解B。【11題詳解】試題分析：遷，一般指升職。考點(diǎn)：遷，一般指升職?！?2題詳解】試題分析：無中生有，程千里雖然被活捉，但并沒有投降?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。【13題詳解】試題分析：翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：程千里是京兆人。他身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來是磧西募人，多次憑借戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。天寶十一年，他被授予御史中丞。天寶十二年，兼任北庭都護(hù)，充任安西、北庭節(jié)度使。突厥首領(lǐng)阿布思先率領(lǐng)部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻(xiàn)忠。李林甫統(tǒng)領(lǐng)朔方節(jié)度，任命李獻(xiàn)忠為副將。之后又下詔，將李獻(xiàn)忠部落轉(zhuǎn)移，隸屬幽州管轄，李獻(xiàn)忠和安祿山素來不和，恐懼不敢奉詔，于是背叛朝廷逃回磧北，多次成為邊關(guān)大患。唐玄宗對他感到很憤怒，下令程千里率兵討伐他。天寶十二年十一月，程千里的軍隊(duì)到達(dá)磧西，用書信曉諭葛祿，命令他幫助朝廷。李獻(xiàn)忠勢單力孤，歸降了葛祿的部落。葛祿將李獻(xiàn)忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。天寶十三年三月，程千里在勤政樓獻(xiàn)上俘虜李獻(xiàn)忠，最后將他在朱雀街?jǐn)厥?，程千里憑借功績被授予右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍然留任輔佐治理羽林軍。安史之亂發(fā)生后，朝廷下詔命令程千里在河?xùn)|招募兵勇，充任河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。天寶十五年正月，程千里被升遷為上黨郡長史、特進(jìn)，代理御史中丞，派兵守上黨。叛賊來攻城，多次被程千里擊敗，憑借功勛多次升遷，直至開府儀同三司、禮部尚書、兼任御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德包圍城池，并且多次帶領(lǐng)少量騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，于是打開懸門，率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要生擒蔡希德。雙方精銳的騎兵交戰(zhàn)得很激烈，差一點(diǎn)就要生擒蔡希德，但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收攏騎兵撤退，可是護(hù)城河的橋壞了，他掉進(jìn)了坑里，反而被蔡希德抓住了。程千里抬頭告訴自己的騎兵說：“這不是我作戰(zhàn)的過錯(cuò)啊，這是天意啊！替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可軍隊(duì)失掉主帥，不可丟失城池?！笔勘鴤兟牭胶蠖剂飨铝搜蹨I，早晚嚴(yán)防死守，叛賊最終也沒有攻下城池。程千里被俘到了東都洛陽，安慶緒給他安排了住處，專門給他安排了偽職特進(jìn)，把他囚禁在客舍中。等到安慶緒敗走的時(shí)候，程千里被嚴(yán)莊殺害。這一年的十二月，皇上駕臨丹鳳樓大赦天下，其中說到：“忠臣侍奉君主，只有殺身報(bào)國而不會(huì)叛變成為貳臣；烈士為國捐軀，即使死了也像活著一樣。像李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等這些人，馬上追贈(zèng)官職，尋訪他們的子孫，加封他們的官爵，家中人口都多多給予撫恤。”于是從此給予厚待的人，無不是要求節(jié)義完備的．而程千里終究因?yàn)楸簧艿脚奄\的朝廷，所以沒有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)。5.閱讀下面文言文，完成4-7題。高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進(jìn)士。授中書舍人，擢御史。柧棱自持，不依麗人。天啟初，陳時(shí)政八患，請用鄒元標(biāo)、趙南星。巡按陜西，題薦屬吏，趙南星糾之，弘圖不能無望，代還，移疾去。魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。入都，則楊漣、左光斗、魏大中等已下詔獄，鍛煉嚴(yán)酷。弘圖果疏論南星，然言“國是已明，雷霆不宜頻擊”，“詔獄諸臣，生殺宜聽司敗法”，則頗謂忠賢過當(dāng)者。疏中又引漢元帝乘船事，忠賢方導(dǎo)帝游幸，不悅，矯旨切責(zé)之。后諫帝毋出蹕東郊，又極論前陜西巡撫喬應(yīng)甲罪，又嘗語刺崔呈秀。呈秀、應(yīng)甲皆忠賢黨，由是忠賢大怒，擬順天巡按不用。弘圖乞歸，遂令閑住。莊烈帝即位，起故官。劾罪田詔、劉志選、梁夢環(huán)。擢太仆少卿，復(fù)移疾去。三年春，召拜左僉都御史，進(jìn)左副都御史。五年，遷工部右侍郎。方入署，總理戶、工二部中官張彝憲會(huì)，弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍歸，家居十年不起。十六年，召拜南京兵部右侍郎，就遷戶部尚書。明年三月，京師陷，福王立，改弘圖禮部尚書兼東閣大學(xué)士。疏陳新政八事，并褒納焉。當(dāng)是時(shí)，朝廷大議多出弘圖手。內(nèi)札用戶部侍郎張有譽(yù)為尚書，弘圖封還，具奏力諫，卒以廷推簡用。中官議設(shè)東廠弘圖爭不得遂乞休不許加太子少師改戶部尚書尋以太后至進(jìn)太子太保。其年十月，弘圖四疏乞休，乃許之。弘圖既謝政，無家可歸，流寓會(huì)稽。國破，逃野寺中，絕粒而卒。（節(jié)選自《明史·高弘圖傳》）4．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．弘圖不能無望，代還

無望：沒有希望。B．鍛煉嚴(yán)酷

鍛煉：羅織罪名，陷害人。C．弘圖封還，具奏力諫

封還：緘封退還。D．弘圖既謝政

謝政：辭官退休。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．中官議設(shè)東廠／弘圖爭不得／遂乞休／不許加太子少師／改戶部尚書／尋以太后至／進(jìn)太子太保。B．中官議設(shè)東廠／弘圖爭不得／遂乞休／不許／加太子少師／改戶部尚書／尋以太后至／進(jìn)太子太保。C．中官議設(shè)東廠／弘圖爭不得／遂乞休／不許加太子／少師改戶部尚書／尋以太后至／進(jìn)太子太保。D．中官議設(shè)東廠／弘圖爭不得／遂乞休／不許／加太子少師／改戶部尚書／尋以太后至進(jìn)太子太保。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．高弘圖很有才華，不愿依附別人。天啟初年，他請求任用鄒元標(biāo)、趙南星，后他外出巡察陜西時(shí)因推薦的官吏有過失而被免職。后“東林黨”事件中，他客觀進(jìn)諫，并沒落井下石。B．高弘圖以國事為重不懼權(quán)貴，敢于進(jìn)諫。魏忠賢為鎮(zhèn)壓東林黨人而起用他，他在奏章中卻指責(zé)魏忠賢做得太過分，并且諫阻皇帝到東郊出游，同時(shí)也對喬應(yīng)甲、崔呈秀提出指責(zé)。C．高弘圖對朝廷忠心耿耿，但仕途多舛。莊烈帝時(shí)，官復(fù)原職，上書彈劾田詔、劉志選、梁夢環(huán)。與張彝憲不和，多次上書請辭，觸怒皇帝，削職為民，十年后才被重新起用。D．高弘圖為國事力諫，屢屢受挫。在對任用張有譽(yù)擔(dān)任尚書及對宦官們討論開設(shè)東廠的問題上，他雖極力諫阻，最終未能成功，于是請求退休，后國家破亡，絕食而死。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。（5分）

(2)弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍歸，家居十年不起。（5分）

參考答案：4.A

無望：沒有怨恨。5.B6．B．解析：“諫阻皇帝到東郊出游，同時(shí)也對喬應(yīng)甲、崔呈秀提出指責(zé)”是“后諫”。7．(1)魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認(rèn)為高弘圖曾經(jīng)與趙南星有矛盾，就召高弘圖出擔(dān)任原職。（關(guān)鍵詞“亟”、“黨”、“以”、“隙”、“故官”各1分。）(2)高弘圖對此感到羞辱，不和他一起坐，后七次上書請求解任。皇帝發(fā)怒，于是就削除官籍，讓他回家，從此他在家住了十年沒得到起用。（關(guān)鍵詞“恥”、“與（之）”、“乞”、“遂”、“起”各1分。）參考譯文：高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進(jìn)士。授官中書舍人，提升為御史。以才華自持，不依附別人。天啟初年，高弘圖上書陳述當(dāng)時(shí)政治的八項(xiàng)弊端，請求任用鄒元標(biāo)、趙南星。他外出巡察陜西時(shí)，提名推薦手下的官吏，趙南星檢舉他的過失，高弘圖心中不能無怨恨，被人接任返朝后，他稱病回鄉(xiāng)去了。魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認(rèn)為高弘圖曾經(jīng)與趙南星有矛盾，就召高弘圖出擔(dān)任原職。高弘圖進(jìn)京以后，楊漣、左光斗、魏大中等人已經(jīng)關(guān)進(jìn)了關(guān)押欽犯的監(jiān)獄，羅織罪名十分嚴(yán)酷。高弘圖果然上書彈劾趙南星，但是奏疏中也講“國事是非現(xiàn)已明了，打擊不應(yīng)太多”，“欽犯監(jiān)獄中的幾個(gè)大臣，對他們的生殺應(yīng)該由法律部門決定”，有多指魏忠賢過分的意思。奏疏中又援引了漢元帝乘船游玩的事，當(dāng)時(shí)魏忠賢正引導(dǎo)熹宗出游，所以魏忠賢不高興了，假托皇帝的詔書嚴(yán)厲批評了他。后，高弘圖又諫阻皇帝到東郊出游，極力講原陜西巡撫喬應(yīng)甲的罪行，還曾用言語指責(zé)崔呈秀。呈秀、應(yīng)甲都是魏忠賢的同伙，因此，魏忠賢很惱火，朝廷擬讓高弘圖出任順天巡按，魏忠賢不用他。高弘圖請求棄官回鄉(xiāng)，魏忠賢就命令他回家閑住。莊烈帝即位后，高弘圖被起用，恢復(fù)原職。他上書彈劾田詔、劉志選、梁夢環(huán)，這三個(gè)人都被問了罪。朝廷提拔他為太仆少卿，他又稱病離職。崇禎三年春天，朝廷召他入朝擔(dān)任左僉都御史，又升為左副都御史。五年，升為工部右侍郎。他剛剛上任，總管戶、工二部的宦官張彝憲見他，高弘圖對此感到羞辱，不和他一起坐，后七次上書請求解任?；实郯l(fā)怒，于是就削除官籍，讓他回家，從此他在家住了十年沒得到起用。崇禎十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升遷為戶部尚書。第二年三月，京師失守，福王即位后，讓高弘圖改任禮部尚書兼東閣大學(xué)士。高弘圖上書就新政講了八件事，福王都贊賞采納了。在這個(gè)時(shí)候，朝廷的重要決定大多由高弘圖擬定。宮中傳出福王的手札說要任用戶部侍郎張有譽(yù)擔(dān)任尚書，高弘圖緘封退還，寫奏本極力諫阻，最后還是以朝臣推舉的方式選用?；鹿賯冇懻撻_設(shè)東廠，高弘圖力爭未能成功，于是就請求退休，朝廷不同意，加封太子少師，改任戶部尚書。不久因?yàn)樘蟮?，進(jìn)升為太子太保。這年十月，高弘圖四次上書請求退休，福王于是答應(yīng)了他。高弘圖辭官退休后，無家可歸，流落到會(huì)稽居住。國家破亡以后，他逃進(jìn)一所荒涼的寺廟中，絕食而死。6.閱讀下面的文言文,完成12-16題。秦士錄①

宋濂鄧弼，秦人也。身長七尺，能以力雄人。鄰牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地。然好使酒，怒視人，人見輒避，曰：“狂生不可近，近則必得奇辱?！币蝗?獨(dú)飲娼樓，兩書生過其下，急牽入共飲。兩生素賤其人，力拒之。弼怒曰：“君終不我從，必殺君，亡命走山澤耳，不能忍君苦也！”兩生不得已，從之。酒酣，解衣箕踞。兩生雅聞其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知書，君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平氣耳。四庫書從君問?！眱缮嵴呓?jīng)數(shù)十義叩之，弼歷舉傳疏，不遺一言。弼笑曰：“君等伏乎未也？”兩生相顧慘沮，不敢再有問。弼索酒，被發(fā)跳叫曰：“吾今日壓倒老生矣！古者學(xué)在養(yǎng)氣，今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁文墨，兒撫一世豪杰。此何可哉！君等休矣！”兩生素負(fù)多才藝，聞弼言，大愧。泰定末，德王執(zhí)法西御史臺，弼造書數(shù)千言，袖謁之。閽卒②不為通，弼曰：“若不知關(guān)中有鄧弼耶？”連擊踣數(shù)人，聲聞?dòng)谕?，王令隸人捽入。弼盛氣曰：“公奈何不禮壯士？今天下雖號無事，東海島夷，尚未臣順；西南諸蠻，雖曰稱臣奉貢，而稱制與中國等。誠得如弼者一二輩，驅(qū)十萬橫磨劍伐之，則東西止日所出入，莫非王土矣。公奈何不禮壯士？”庭中人聞之，皆縮頸吐舌。王曰：“爾自號壯士，解持矛鼓噪，前登堅(jiān)城乎？”曰：“能?！薄鞍偃f軍中，可刺大將乎？”曰：“能。”“突圍潰陣，得保首領(lǐng)乎？”曰：“能?！蓖躅欁笥以唬骸肮迷囍??！眴査?，曰：“鐵鎧良馬各一，雌雄劍二?！蓖跫疵o與，陰戒善槊③者五十人，馳馬出東門外，然后遣弼往。王自臨觀，暨弼至，眾槊并進(jìn)，弼虎吼而奔，人馬辟易五十步，面目無色。已而煙塵漲天，但見雙劍飛舞云霧中，連斫馬首墮地，血涔涔滴。王撫髀歡曰：“誠壯士！誠壯士！”乃命勺酒勞弼，弼立飲不拜。王上章薦諸天子，會(huì)丞相與王有隙，格其事不下。弼嘆曰：“天生一具銅筋鐵肋，不使立勛萬里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦時(shí)也。尚何言！”遂入王屋山為道士，后十年終。（選自《宋文憲公全集》，有刪節(jié)）【注釋】①秦：地名，今陜西一帶。

②閽（hūn）卒：守門的兵士。③槊（shuò）：長矛。12．對下列語句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．兩生素賤其人，力拒之

賤：輕視。B．君何至相視如涕唾

相：互相。C．兩生素負(fù)多才藝

負(fù)：仗恃。D．陰戒善槊者五十人

陰：暗地里。13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（2分）A.①兩生雅聞其酒狂，欲起走

②其孰能譏之乎？B.①能以力雄人

②令騎將灌嬰以五千騎追之C.①弼虎吼而奔，人馬辟易五十步

②眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮錘左右擊

D.①不使立勛萬里外，乃槁死三尺蒿下

②至東城，乃有二十八騎14．下列句子分成四組，全能表現(xiàn)鄧弼文才武藝的一項(xiàng)是（2分）①鄰牛方斗,不可擘，拳其脊，折仆地。

②酒酣，解衣箕踞。③歷舉傳疏，不遺一言。

④若不知關(guān)中有鄧弼耶？⑤命勺酒勞弼，弼立飲不拜。

⑥但見雙劍飛舞云霧中，連斫馬首墮地，血涔涔滴。A．①②⑥

B．③④⑤

C．①③⑥

D．③⑤⑥15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．本文以虎虎有生氣的筆觸，繪聲繪色地刻畫了一個(gè)能文能武、亦狂亦俠、蔑視禮法、有意用世的“秦士”形象，反映出封建統(tǒng)治者彼此傾軋?jiān)斐傻膶θ瞬诺膲阂?，表達(dá)了對鄧弼一生的惋惜和感慨。B．文章第一段用極簡略的文字，從鄧弼的外形寫到勇力，最后交代其使酒任氣，突出其性格中的一個(gè)“狂”字。C．鄧弼求見德王時(shí)，德王三問，鄧弼回答只三個(gè)“能”字，如此簡潔明快，顯示了他的自恃自傲和胸有成竹。ks5uD．德王為了試探鄧弼的身手，給了鄧弼鐵甲一副，戰(zhàn)馬一匹，雌雄寶劍兩口，讓鄧弼孤軍奮戰(zhàn)，結(jié)果鄧弼殺掉了所有的敵人，讓德王撫髀歡嘆。16．把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）君終不我從，必殺君，亡命走山澤耳，不能忍君苦也?。?分）（2）王上章薦諸天子，會(huì)丞相與王有隙，格其事不下。（5分）參考答案：12．B

“相”在這里指“我”?！犊兹笘|南飛》中“時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘”中的“相”就是這種用法，根據(jù)上下文也很容易推導(dǎo)出來。13．C（Ｃ①連詞，表承接，或表修飾。

②連詞，表承接，或表修飾。Ａ①為人稱代詞，指他。②語氣副詞，表反問；Ｂ①介詞，憑借；

②動(dòng)詞，帶領(lǐng)；Ｄ①副詞，“竟”。②副詞，才，只。）14．C

②表現(xiàn)鄧狂放不羈。④表現(xiàn)鄧的狂妄和自信。⑤表現(xiàn)鄧的傲慢和對德王的不滿。15．D“鄧弼殺掉了所有的敵人”是不正確的，文中說是“連斫馬首墮地”。16．（1）你們（如果）最終也不答應(yīng)我，（我）一定殺了你們，（然后）亡命逃往荒山僻野罷了，不能忍受你們的窩囊氣?。ā安晃覐摹?，不接受我的邀請，是賓語前置句式，譯出一分；“亡命走山”譯對一分，“亡”和“走”都是“逃跑”的意思；“苦”一分，句意1分。）（2）德王上本向天子推薦鄧弼，恰逢丞相與德王不和，這件事被擱置，沒有回復(fù)。（本句共三個(gè)得分點(diǎn)，“諸”是“之于”的意思，“會(huì)”是“恰逢”的意思，“隙”有“矛盾、不和”的意思，“格“阻隔”“下”每個(gè)得分點(diǎn)一分，句意一分，共5分。）【參考譯文】鄧弼，陜西人。身高七尺，能以力大服眾。鄰居的牛正在相斗，無法分開，鄧弼用拳頭擊打牛的背脊，牛立刻背脊被折斷，跌倒在地。但是他嗜好喝酒，并且酒后使性，怒視旁人，人們見了他總回避，說：“他是狂人，別接近他，接近他就一定要受到羞辱?！币蝗眨囧霆?dú)自在青樓飲酒，兩位書生經(jīng)過樓下，（鄧弼）趕忙下去拉他們一同喝酒。兩位書生向來瞧不起鄧弼，便竭力拒絕他。鄧弼發(fā)怒說：“你們（如果）最終也不答應(yīng)我，（我）一定殺了你們，（然后）亡命逃往山澤罷了，不能受你們的窩囊氣！”兩位書生迫不得已，只好聽從了他。酒興濃時(shí)，鄧弼解開衣服，兩腿像簸箕一樣岔開，席地而坐。兩書生向來聽說他酒后會(huì)撒酒瘋，便想起身離開，鄧弼制止他們說：“不要走！我也粗略讀過一點(diǎn)書，你們怎么把我看做口水鼻涕一樣？我今日并非想請你們喝酒，而是想略吐胸中不平之氣罷了。經(jīng)、史、子、集四部的書籍任憑你們提問?！眱蓵S即從七部經(jīng)典中，摘出幾十條來問，鄧弼一一舉出傳文和疏證，不漏掉一句話。鄧弼笑著問：“你倆服還是不服？”兩人彼此相看，顏色慘淡，再也不敢提問了。鄧弼又叫添酒，披頭散發(fā)跳著說：“我今天壓倒‘飽學(xué)之士’了！古人學(xué)經(jīng)是要養(yǎng)氣，如今的人一穿起讀書人的衣服，反而就毫無生氣，只是想舞文弄墨，視一世豪杰為小兒，這怎么可以呢？你兩個(gè)算了吧?！眱蓵騺碜允巡W(xué)多才，聽了鄧弼的話，感到非常羞愧。泰定末年，德王任職西御史臺，鄧弼寫了幾千字的信，籠在袖中去拜見德王。守門的士兵不替他通報(bào)，鄧弼便接連擊倒好幾個(gè)人，聲音讓德王聽到了。德王叫侍衛(wèi)把鄧弼抓進(jìn)去，想鞭打他。鄧弼用咄咄逼人的語氣說：“您為什么不禮遇壯士？如今雖然號稱天下無事，但東海島上的部族（指日本），還沒有稱臣降服；西南眾多野蠻部落，雖然說稱臣進(jìn)貢，卻行使與中原皇帝一樣的禮制。如果您能得到一兩個(gè)像我這樣的人才，讓他們帶領(lǐng)十萬精銳善戰(zhàn)的士卒去征伐，那么普天之下，就沒有哪一處不是大王您的疆土了。大王您怎么不禮遇壯士呢！”堂上的人聽了這番話，大家都縮起脖子，吐出舌頭。德王說：“你自稱壯士，懂得拿起兵刃，大呼直前攻占堅(jiān)固的城堡么？”回答：“行！”德王問：“于百萬軍中，能夠刺殺大將嗎？”回答：“行！”“在兵敗突圍時(shí)，能夠保護(hù)主帥（安然脫險(xiǎn)）嗎？”回答：“當(dāng)然！”德王對左右的人說：“姑且試試看?！庇謫栢囧鲂枰裁矗囧稣f：“鐵甲一副，戰(zhàn)馬一匹，雌雄寶劍兩口?！钡峦醴愿勒战o。暗里派出精于用長矛的壯士五十人，飛馬出東門外（埋伏）。然后叫鄧弼前去。德王親自觀戰(zhàn)，當(dāng)鄧弼到達(dá)東門外，埋伏在那里拿著長矛的士兵一起逼進(jìn)；鄧弼吼聲如虎，直奔向前。所有人馬，驚懼倒退五十步，大驚失色。一會(huì)兒，煙塵漫天，只見雙劍飛舞在云霧之中，連連砍下的馬頭落在地上。德王拍著大腿，高興地說：“真是英雄！真是英雄！”于是吩咐拿酒獎(jiǎng)賞鄧弼，鄧弼就站著喝酒，也不跪拜。德王上本向天子推薦鄧弼，恰逢丞相與德王不和，這件事被擱置下來。鄧弼知道后慨嘆道：“天生一副銅筋鐵骨，不讓我在疆場上建立功勛，竟然讓我默默無聞地困死在草野，這是命！也是時(shí)運(yùn)??！還有什么可說的呢？”于是到王屋山做了道士，十年后死去。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每空不超過15個(gè)字。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，愛是無罪的，溺愛則是毒藥；有的事情錯(cuò)了可以重來，錯(cuò)位的愛則意味著毀滅。①

，讓孩子“飯來張口，衣來伸手”，“不事稼穡”、好逸惡勞。有的父母為孩子走關(guān)系、謀位子、貪財(cái)富，甚至不惜違紀(jì)違法，滑向犯罪的深淵。②

，容易使孩子養(yǎng)成諸