單元01機(jī)械運(yùn)動2021-2022學(xué)年八年級物理上冊單元復(fù)習(xí)（人教版）（原卷版）2

單元01機(jī)械運(yùn)動過關(guān)測試（時(shí)間：60分鐘分值：100分）一、單選題（共10小題，每小題3分，共30分）1.在用刻度尺測量物體長度時(shí)，以下做法不正確的是（）A．測量時(shí)刻度尺不能歪斜 B．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與刻度尺尺面垂直 C．零刻度己磨損的刻度尺也能正確測出物體長度 D．只要嚴(yán)格按要求操作，且選用精密的測量儀器測量，就可以避免誤差2.甲、乙兩位同學(xué)從同一地點(diǎn)，同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動，他們通過的路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，下列說法不正確的是（）A．兩同學(xué)出發(fā)后在第10s時(shí)相遇 B．在0﹣10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10m/s C．在10s～20s內(nèi)，乙同學(xué)靜止不動 D．在0﹣10s內(nèi)，乙同學(xué)比甲同學(xué)運(yùn)動的快3.如圖是物體運(yùn)動的s﹣t，v﹣t圖象，表示物體做勻速直線運(yùn)動的是（）A． B． C． D．4.甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動，其s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（）A．兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動，且v甲＜v乙 B．兩物體在0～15s內(nèi)都做勻速運(yùn)動，且v甲＞v乙 C．兩物體在15s末相遇，且0～15s內(nèi)通過的路程相等 D．兩物體在20s末相遇，且0～20s內(nèi)通過的路程相等5.顧和園中泛舟昆明湖上，可欣賞到與陸上游線不同的“頤和春色”。小紅同學(xué)坐在行駛的游船內(nèi)，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是（）A．岸邊的樹 B．湖水 C．游船 D．湖岸6.有一條平緩流動、流速恒定的河流，學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們在此河流上舉行劃船比賽。為此，學(xué)生會體育部長給劃船比賽制定了一個(gè)規(guī)則：①將甲、乙兩船隊(duì)分別置于上、下游；②在兩個(gè)船隊(duì)之間的中點(diǎn)處放置一個(gè)插有紅旗的小木箱，發(fā)令槍響時(shí)被釋放且隨河水流動：③甲、乙兩船隊(duì)聽發(fā)令槍聲同時(shí)從上游和下游向著小木箱出發(fā)，先到達(dá)小木箱的船隊(duì)獲勝。針對這個(gè)比賽規(guī)則，其他同學(xué)開展了激烈討論，其中正確的是（）A．比賽規(guī)則公平，因木箱釋放時(shí)相對于水是運(yùn)動的 B．比賽規(guī)則公平，因水流動對兩船隊(duì)比賽的影響效果是一樣的 C．比賽規(guī)則不公平，因木箱順?biāo)拢詫ο掠蔚拇?duì)有利 D．比賽規(guī)則不公平，因上游的船順?biāo)?，所以對上游船?duì)有利7.某一物體沿直線運(yùn)動，已知它在前一半路程的平均速度為v1，后一半路程的平均速度的為v2，那么它在整個(gè)路程的平均速度是（）A． B． C． D．8.關(guān)于錯誤和誤差，下列說法中正確的是（）A．錯誤是不可避免的 B．通過多次測量取平均值可以減少誤差 C．誤差是由不規(guī)范的操作造成的 D．錯誤是由于測量工具不夠精密造成的9.一汽車從甲地開往乙地，前一半路程平均速度為v1，后一半平均速度為v2，從甲地到乙地所用時(shí)間為t，從乙地返回甲地，前一半路程平均速度為v2'（v2＞v2′），后一半路程平均速度為v1′（v1＜v1′），從乙地到甲地所用時(shí)間也為t，若v1′﹣v1＝△v1，v2﹣v2′＝△v2，則（）A．若原來v1＜v2，則一定有△v1＜△v2 B．若原來v1＜v2，則一定有△v1＞△v2 C．若原來v1＞v2，則一定有△v1＞△v2 D．若原來v1＞v2，則一定有△v1＜△v210.某人上午8：00從起點(diǎn)出發(fā)，途經(jīng)三個(gè)不同的路段，先是上坡路，然后是較平直的路，最后是一段下坡路，三路段的長度均相同，在三個(gè)路段上的平均行駛速度之比為1：2：3，此人中午12：00正好到達(dá)終點(diǎn)。則上午10：00時(shí)他行進(jìn)在（）A．上坡路段 B．平直路段 C．下坡路段 D．無法判斷二、填空題（共10小題，每空1分，共30分）11.（5分）如圖所示，在測量小車運(yùn)動的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí)，分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理公式為。（2）為了便于計(jì)時(shí)，斜面應(yīng)保持（選填“較大”或“較小”）的坡度。（3）若測得時(shí)間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度為m/s。（4）如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測得的AB段的平均速度會偏（選填“大”或“小”）。（5）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)需要多次測量時(shí)間，每次測量時(shí)必須讓小車從由靜止開始下滑。12.（3分）某同學(xué)用一把的刻度尺來測量物體的長度，測量結(jié)果分別記為15.65cm、15.64cm、15.66cm和15.58cm，刻度尺的分度值為，其中錯誤的數(shù)據(jù)是，最后記錄結(jié)果為。13.（2分）小芳站在斑馬線路口等綠燈時(shí)，以行駛的汽車為參照物，小芳是的；若馬路寬度為25m，綠燈亮的時(shí)間為20s，等綠燈亮后小芳至少以m/s的平均速度才能安全通過馬路。14.（3分）小滿用水平力推水平地面上的物體，物體的v﹣t圖象如圖所示，（1）物體在0～1s處于狀態(tài)；（2）物體在第2s的速度是m/s；（3）物體在4～6s內(nèi)通過的路程是m。15.（2分）如圖所示，如圖甲中木塊的長度為cm，如圖乙中秒表的讀數(shù)為s。16.（3分）甲乙兩輛車同時(shí)向西行駛，它們的s﹣t圖象如圖。則乙車的速度為m/s，若甲車長6m，則完全通過一座長66m的大橋所用的時(shí)間是s；車上的乘客發(fā)現(xiàn)自己對面的乘客是靜止的，但是相對于窗外的景物卻是運(yùn)動的，這說明運(yùn)動和靜止具有。17.（4分）如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體長度的情景，其中所使用刻度尺的分度值為，物體的長度是cm。如圖乙所示的停表（不完整）示數(shù)為s。某同學(xué)采用如圖丙所示的方法測定硬幣的直徑，則測得硬幣的直徑D＝cm。18.（4分）如圖甲所示是“森林動物”運(yùn)動會中龜兔賽跑的情景，圖乙是它們賽跑的路程﹣時(shí)間圖象。比賽開始后，觀眾通過相同時(shí)間比的方法，判斷跑在前面的兔子運(yùn)動得快。烏龜在比賽中始終做（填“勻速”或“變速”）運(yùn)動，當(dāng)烏龜追上兔子時(shí)，兔子的速度是m/s。兔子睡醒后的平均速度為（用所給字母表示）。19.（2分）某同學(xué)看到一列沿直線行駛的火車，車頭冒出的白煙恰好是豎直向上的，則這列火車是向方向行駛的，其行駛速度是千米/時(shí)。（此時(shí)風(fēng)向是西風(fēng)，風(fēng)速是5米/秒）20.（2分）如圖所示，B、C兩點(diǎn)相距60米，C、A兩點(diǎn)相距80米，AC與BC相互垂直。甲以2米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動，乙以4米/秒的速度同時(shí)由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動。經(jīng)過秒，甲、乙之間的距離最近；經(jīng)過秒，甲、乙所處位置與C點(diǎn)構(gòu)成的三角形和三角形ABC可能相似。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題，共17分）21.（5分）某實(shí)驗(yàn)小組在“測量物體運(yùn)動的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止開始滾下，頻閃照相機(jī)記錄了小球在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程，照片如圖所示：（1）依據(jù)照片可判斷，小球在做（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動；（2）如果頻閃照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB＝5cm，sBC＝15cm，則小球在BC段的平均速度為m/s，小球在AC段的平均速度為m/s；（3）如圖所示，能說明小球在斜面上運(yùn)動情況的圖象是；（4）小球在AD段運(yùn)動過程中，經(jīng)過時(shí)間tAD中點(diǎn)時(shí)的速度為v1，經(jīng)過路程sAD中點(diǎn)時(shí)的速度為v2，則v1v2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。22.（4分）某同學(xué)欲測量一根長為l1的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n；②用銅絲的長度l1除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；③將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；④用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；（1）以上步驟中，錯誤的步驟是，應(yīng)改為。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是（3）細(xì)銅絲的直徑d＝。23.（8分）在“比較紙錐下落快慢”的活動中：（1）將如圖甲所示兩個(gè)等大的圓紙片，各裁去一個(gè)扇形，做成如圖A、B所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐。應(yīng)選擇圖中所示的位置（乙/丙），將兩個(gè)紙錐從同一高度同時(shí)釋放。（2）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)有兩處操作比較困難①某些紙錐下落時(shí)搖搖晃晃，運(yùn)動的軌跡類似于“S型”，運(yùn)動的路程與測量結(jié)果不符，請你幫忙改進(jìn)，你的方法是（寫出一種即可）；②在實(shí)際測量時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙錐（下落的距離/下落的時(shí)間）較難測量，對此，我們可以做如下改進(jìn)：a采用錐角較的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“大”或“小”）；b增加紙錐下落的。（3）經(jīng)過以上改進(jìn)以后，某小組利用頻閃照片拍攝處其中一個(gè)紙錐下落的過程，如圖丁所示，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次，由此可以判斷紙錐下落時(shí)的速度變化情況是（不變/先變大后不變/一直變大）。（4）若測得紙錐在AB兩位置間的實(shí)際距離為8cm，則此過程中，紙錐的速度為m/s。（5）圖戊中能反應(yīng)紙錐下落時(shí)速度變化情況的是四、解答題（共2小題，每小題4分，共8分）24.在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一粒正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？請說出其中的道理。25.如圖（左西右東），試問：小車的運(yùn)動情況如何？有幾種可能，請寫出來：五、計(jì)算題（共3小題，每小題5分，共15分）26.蘇炳添是我國著名的田徑運(yùn)動員，他在一次100m短跑訓(xùn)練中，用11s跑完了全程。他起跑后的加速階段時(shí)間為2s，平均速度大小為5m/s；他勻速跑完剩余路程花的時(shí)間為9s。求：（1）蘇炳添跑完全程的平均速度；（2）蘇炳添在加速階段通過的路程。27.物理老師開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用刻度尺測量物體的長度，某小組的四位同學(xué)用同種規(guī)格的刻度尺對同一物體進(jìn)行了長度的測量，記錄的數(shù)據(jù)如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根據(jù)記錄的結(jié)果，求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？（2）為了減小誤差，通過計(jì)算說明該物體的長度應(yīng)記為多少cm？28.遵守交通法規(guī)是每一個(gè)市民應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，否則會對人身安全帶來重大威脅。如圖所示為某道路由南向北機(jī)動車及非機(jī)動車的道路示意圖。已知一條機(jī)動車車道寬D＝3m，甲、乙兩部轎車分別在慢車道和快車道上向北勻速行駛，v甲＝3