公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文九上《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

梁?jiǎn)⒊诙n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)品讀課文能說(shuō)出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。2.通過(guò)品讀語(yǔ)言，能說(shuō)出演講和口語(yǔ)特色結(jié)合的妙處。目標(biāo)1：通過(guò)品讀課文能說(shuō)出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：邊讀邊用筆勾畫(huà)出有用信息。時(shí)間：8分鐘。要求：理出條理清晰的論證過(guò)程自學(xué)檢測(cè)一：1.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明。2.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？3.在論證“樂(lè)業(yè)的重要性”這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？4.文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。答案：1.一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說(shuō)明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。

2.先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無(wú)適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無(wú)旁騖；接著，用設(shè)問(wèn)句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問(wèn)句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過(guò)渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”。在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。

3.作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證。

4.首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無(wú)所用心”；對(duì)于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。要點(diǎn)歸納一①舉例論證：（例證法）舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。②道理論證：（引證法）用…的名言或引用格言、俗語(yǔ)，充分有力地論證了…的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。③對(duì)比論證：（對(duì)比法）從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。④比喻論證：（比喻法）以事喻理，形象生動(dòng)地論證了…的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。目標(biāo)2：通過(guò)品讀語(yǔ)言，能說(shuō)出演講和口語(yǔ)特色結(jié)合的妙處。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文。方法：邊讀邊用筆勾畫(huà)出有用信息、同桌討論。時(shí)間：15分鐘。要求：瀏覽課文，能領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言特色自學(xué)檢測(cè)二：本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說(shuō)明。

明確：1.引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：‘難！難！’”

2.語(yǔ)言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說(shuō)“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。

3.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽(tīng)眾直接的心靈訴求。要點(diǎn)歸納1、演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對(duì)象。確立主旨。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀下面課文內(nèi)容,回答問(wèn)題第二要樂(lè)業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，……這種生活，真算得上人類理想的生活了。

1.為本段的中心論點(diǎn)提供一個(gè)眾所周知的事實(shí)論據(jù)。2.本段中設(shè)例的作用是3.本段除了運(yùn)用舉例論證外,還運(yùn)用了的論證方法。4.發(fā)揮想象,將“這種生活，真算得上人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫(xiě)出來(lái)。5.說(shuō)說(shuō)本段語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。答案：1.居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒(méi)有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無(wú)聊的，從來(lái)沒(méi)有抱怨叫苦而想放棄（其他符合要求的表述也可以）2.引出話題3.道理論證對(duì)比論證4抓住“樂(lè)業(yè)”進(jìn)行想象，根據(jù)實(shí)況評(píng)改5.多用口語(yǔ),注意交流,易使人產(chǎn)生共鳴四、課堂總結(jié)

本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開(kāi)頭就開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。接下來(lái)，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。在語(yǔ)言上，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，