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文檔簡介

“慶元旦、迎新年”校園嘉年華活動方案“慶元旦、迎新年”校園嘉年華活動方案1

一、活動目的:

在新的一年來臨之際,為了豐富學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,營造歡樂和諧的新年氣氛,充分展現(xiàn)同喜、同樂、同慶的和諧校園氛圍,讓學(xué)生在各種游園活動中度過愉快的一天,校政教處、團(tuán)委決定舉行江臨中學(xué)“慶元旦迎新年校園嘉年華”游園活動,通過活動,讓學(xué)生自學(xué)參與到游園活動中去,讓學(xué)生在活動陶冶情操,在游園活動增長知識,在游園活動中培養(yǎng)學(xué)生能力,從而全面推行素質(zhì)教育的實施。

二、活動時間:

20xx年12月31日上午8:00——11:00

三、參加對象:全校師生

四、活動程序:

1、校長新年致辭;

2、收集新年祝福;

3、游園活動開始。

五、活動準(zhǔn)備與安排:

1、以班級為單位,每班組織兩個項目,所需道具自備,各班必須12月27日前上報政教處項目名稱及活動規(guī)則,如班級有相同活動項目政教處通知相關(guān)班級重新安排項目。

2、在12月30下午各班級利用空閑時間布置好場地及做好各項準(zhǔn)備,在黑板上寫上“元旦游園活動——項目名稱”,在班級門前顯眼處粘貼一張有關(guān)本班級活動游戲的`海報,海報包括:名稱、規(guī)則等,每個項目必須有負(fù)責(zé)人和工作人員。

3、學(xué)校政教處、團(tuán)委在學(xué)校大廳里安排猜謎語、歇后語活動。

六、活動注意事項

1、以同學(xué)們手中學(xué)校頒發(fā)入場券為準(zhǔn),每個項目學(xué)生只準(zhǔn)參與一次,根據(jù)各班活動項目規(guī)則進(jìn)行獲優(yōu)勝者可以獲得獎券。

2、學(xué)生參與活動所獲獎券在游園時可自行到學(xué)校一樓東首衛(wèi)生室獎品兌換處兌換相應(yīng)獎券獎品。

3、參與的學(xué)生在參加每一個項目時要求排隊,不得亂起哄,聽從指揮,遵守紀(jì)律。

4、學(xué)生游園時,要保持校園干凈整潔,不要亂扔垃圾雜物,游園結(jié)束各班班主任要組織好學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,以整潔校園環(huán)境迎接新年。

5評選“我最喜歡的游園項目”。學(xué)生活動結(jié)束后,在參加過的活動中選兩個“我最喜歡的游園項目”,班主任收齊入場劵后交政教處、團(tuán)委統(tǒng)計,評選出20xx年江臨中學(xué)“慶元旦迎新年校園嘉年華”優(yōu)秀游園活動項目若干個。

七、人員安排:

總指揮:z總策劃:zz校團(tuán)委委員

獎品采購:zz獎品兌換:zz

攝像:z一樓大廳謎語:z

場地維護(hù):一樓總負(fù)責(zé)z有二樓總負(fù)責(zé)z

三樓總負(fù)責(zé)z

八、各班具體項目及說明再通知。

活動未盡事宜另行通知,望各班精心組織,積極參與,請各班務(wù)必在12月27日前確定好項目并上報政教處。

“慶元旦、迎新年”校園嘉年華活動方案2

一、活動主題

“慶元旦、迎新年”校園嘉年華

二、活動目的

在辭舊迎新之際,總結(jié)本學(xué)期班級文化建設(shè),規(guī)劃新一年班級發(fā)展藍(lán)圖;豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌;營造歡樂和諧的新年氣氛,充分展現(xiàn)同喜、同樂、同慶的和諧校園氛圍。學(xué)校決定舉辦“慶元旦、迎新年”校園嘉年華活動。希望全體學(xué)生能自主地參與到活動之中,在活動中陶冶情操、在活動中獲取知識、在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,在活動中增強團(tuán)隊意識,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

三、活動時間

12月31日下午

四、活動形式

第一階段:13:00~15:00以班級為單位,在本班教室內(nèi)進(jìn)行主題活動,總結(jié)本學(xué)期班級文化建設(shè),規(guī)劃新一年班級發(fā)展藍(lán)圖。

第二階段:15:00~16:30校園嘉年華活動。

第三階段:16:30~17:00各班組織大掃除,“除”舊迎新。

五、校園嘉年華活動細(xì)則

活動項目個數(shù)分配:

初一年級3個;初二年級3個;初三年級1個

高一年級4個;高二年級2個;高三年級1個

注:各活動項目內(nèi)容健康、積極向上;個人和集體項目相結(jié)合。具體活動項目和規(guī)則由各負(fù)責(zé)年級自定,最后由學(xué)校統(tǒng)籌決定。

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