三年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2筆算乘法（不進位）38-人教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案4.2筆算乘法（不進位）38人教版我今天要給大家講解的是三年級數(shù)學(xué)下冊的筆算乘法（不進位）38人教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第四單元的4.2節(jié)，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）。我們要通過例題和練習(xí)來理解筆算乘法的過程，掌握計算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠獨立完成計算，并且理解乘法的基本原理。三、教學(xué)難點與重點重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，難點是理解乘法的基本原理，能夠靈活運用筆算方法。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆和練習(xí)本，孩子們需要準備好自己的學(xué)具，比如筆和紙。五、教學(xué)過程我會用一個實踐情景引入，比如說我們要計算38個23相加的結(jié)果。我會帶領(lǐng)孩子們一起用加法來計算，然后引入乘法的概念。然后，我會給孩子們一些隨堂練習(xí)，讓他們自己動手筆算一些乘法題目，我會在旁邊指導(dǎo)他們的計算方法。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，列出筆算乘法的過程，讓孩子們能夠一目了然地看出計算的步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.23乘以38；2.45乘以67；3.78乘以23；答案：1.23乘以38等于874；2.45乘以67等于3015；3.78乘以23等于1794；八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對筆算乘法的基本概念和計算方法已經(jīng)有了初步的理解，但是在實際操作中還有一些細節(jié)需要注意。比如說，有些孩子在計算的時候會忘記進位，這是我們需要重點指導(dǎo)和練習(xí)的地方。拓展延伸：我想讓孩子們能夠理解乘法的基本原理，不僅僅是為了計算，更是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我希望他們能夠通過乘法的筆算，理解乘法的本質(zhì)，能夠?qū)⒊朔ǖ乃季S應(yīng)用到更廣泛的學(xué)習(xí)和生活中去。重點和難點解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注和講解的細節(jié)。我希望通過這些補充和說明，讓孩子們能夠更深入地理解和掌握筆算乘法的要點。一、進位問題在筆算乘法中，進位是一個非常重要的細節(jié)。有些孩子在計算的時候會忘記進位，導(dǎo)致最終的計算結(jié)果錯誤。這是我們需要重點指導(dǎo)和練習(xí)的地方。補充和說明：進位是數(shù)學(xué)中的一種基本運算規(guī)則，它是指在進行加法或乘法運算時，當某一位數(shù)超過10時，需要將多余的10分配到下一位上。在筆算乘法中，進位是非常關(guān)鍵的一步，它直接影響到最終的結(jié)果。例如，當我們計算23乘以38時，我們需要從個位數(shù)開始相乘，然后逐位向上計算。在計算過程中，如果某一位的乘積超過了10，我們就需要進位。具體來說，如果我們計算到十位數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)乘積超過了10，我們就需要將這個多余的10加到下一位的乘積上。二、筆算步驟在筆算乘法中，孩子們需要按照一定的步驟進行計算。有些孩子在計算的時候步驟混亂，導(dǎo)致計算錯誤。這是我們需要重點指導(dǎo)和練習(xí)的地方。補充和說明：筆算乘法的步驟是非常重要的，它能夠幫助我們有序地進行計算，避免出錯。具體的步驟如下：1.從個位數(shù)開始相乘，將每個位上的乘積寫在相應(yīng)的位置上；2.如果某一位的乘積超過了10，需要進位；3.將進位后的乘積加到下一位的乘積上；4.重復(fù)上述步驟，直到所有的位數(shù)都計算完畢；5.將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。通過這些補充和說明，我希望孩子們能夠更好地理解和掌握筆算乘法的要點。在今后的練習(xí)中，我會繼續(xù)關(guān)注他們在計算中出現(xiàn)的問題，并針對性地進行指導(dǎo)和講解。我相信只要我們共同努力，孩子們一定能夠克服困難，取得進步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握筆算乘法的知識點。一、語言語調(diào)我注意了語言語調(diào)的運用，以生動、活潑的方式進行講解。在講解例題時，我盡量用簡潔明了的語言，讓孩子們能夠更容易地理解乘法筆算的過程。同時，我適當運用了語調(diào)的變化，讓孩子們能夠更好地關(guān)注到重要的知識點。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予了孩子們充分的時間思考和理解，并及時給予引導(dǎo)和解答。同時，我也為練習(xí)環(huán)節(jié)留出了足夠的時間，讓孩子們能夠獨立完成練習(xí)題。三、課堂提問我在課堂上進行了適當?shù)奶釂?，以激發(fā)孩子們的思考和參與。我針對講解的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)孩子們主動思考和回答。通過提問，我能夠及時了解孩子們對知識點的掌握情況，并針對性地進行講解和解答。四、情景導(dǎo)入我以一個實踐情景導(dǎo)入本節(jié)課，比如說我們要計算38個23相加的結(jié)果。通過這個實踐情景，孩子們能夠更加直觀地理解乘法的意義，從而更好地引入筆算乘法的知識點。五、教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計和實施。我注意到在講解筆算乘法的過程中，有些孩子們對進位概念理解不夠清晰。因此，我加強了進位問題的講解，通過具體例題和練習(xí)，讓孩子們反復(fù)練習(xí)進位操作，加深對進位的理解和掌握?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，孩子們能夠更好地理解和掌握筆算乘法的知識點。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)孩子們的興趣和潛能，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為孩子們準備了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓孩子們進一步理解和掌握筆算乘法的知識點，并能夠靈活運用。1.23乘以38；2.45乘以67；3.78乘以23；答案：1.23乘以38等于874；2.45乘以67等于3015；3.78乘以23等于1794；1.56乘以47；2.89乘以32；3.74乘以28；答案：1.56乘以47等于2632；2.89乘以32等于2848；3.74乘以28等于2072；1.25乘以38；2.63乘以45；3.81乘以27；答案：1.25乘以38等于950；筆算過程：先計算5乘以8等于40，寫下0，進位4；然后計算5乘以3等于15，加上進位4等于19，寫下9，進位1；計算2乘以8等于16，加上進位1等于17，寫下7，最終結(jié)果為950。2.63乘以45等于2835；筆算過程：先計算3乘以5等于15，寫下5，進位1；然后計算3乘以4等于12，加上進位1等于13，寫下3，進位1；計算6乘以5等于30，加上進位1等于31，寫下1，最終結(jié)果為2835。3.81乘以27等于2187；筆算過程：先計算1乘以7等于7，寫下7，進位0；然后計算1乘以2等