第十講典故溯源題-2023年中考語文詩歌鑒賞考點解讀真題回放闖關(guān)檢測

第十講典故溯源題題型闡述（一）典故的含義及特點《現(xiàn)代漢語詞典》將典故定義為：“詩文里引用的古書中的故事或詞句?！逼涮攸c有二，一是有來歷，是歷史或傳說中的故事或是典籍中的名言名句；二是有喻義，作者借助這些歷史人物或事件、神話傳說、寓言故事、哲理名言等來表達詩人的感情或心志。（二）典故的分類根據(jù)其含義，可分為兩類：一是用事，就是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷，比如王績的《野望》中“相顧無相識，長歌懷采薇”就是用了“采薇”這一歷史故事；二是引言，就是引用或化用前人詩句，目的是開拓加深詩詞的意境或促使人聯(lián)想而尋意于言外，比如辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長江滾滾流”就是化用杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”。作用分析在古詩詞中，作者有時為了表達復(fù)雜或不便直言的情感，囿于詩詞語言的凝練性，不可能長篇大論地來傾訴。而典故的特點就是語言精練，含義深厚雋永，表達情感豐富，于是贏得了詩人的青睞，他們便有意識地在詩作中采用典故，使詩詞的表現(xiàn)力和感染力大大加強。但在不同題材的詩詞中，典故的作用又不盡相同，下面舉例分述之。1.在寫景抒情題材詩中，典故的作用主要是拓寬意境，使文章起到典雅含蓄的效果。例如：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”（李清照《醉花陰》）“東籬”，出自東晉陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，后多用來表現(xiàn)歸隱之后的田園生活或閑雅的情致。在李清照的《醉花陰》中，“東籬”與后面的三句來搭配，“黃花”又與“東籬”呼應(yīng)，一明一暗，既點出賞菊主題，又表達了作者的離愁別緒，使整個詞作典雅含蓄，渾然一體。2.在詠物言志題材詩中，運用典故主要是為了進一步寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質(zhì)或理想。例如：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！保ɡ畎住缎新冯y（其一）》）作者借姜太公和伊尹的故事，來表達自己有朝一日能像古人一樣，為唐明皇所重用，建立一番偉業(yè)的信心。3.在即事感懷題材詩中，作者采用典故是為了加深懷親、思鄉(xiāng)、念友等感情，或抒發(fā)自己遭遇情感等。例如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》）這首詩就是譜寫純真友誼，抒發(fā)憂思憤慨的代表作。他得知王昌齡落難的消息后，便寫下這首牽腸掛肚、滿懷憂憤、杜鵑泣血般的詩篇，從遠方寄給王昌齡，展示了兩位朋友患難中的真情和世俗中的高潔。看似漫不經(jīng)心，信手拈來，實則合時合景，切情切境，未寫悲痛而悲痛自見，不著凄涼而凄涼自顯。4.在懷古詠史題材詩中，作者借歷史典故來表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄海桑田、世事多變的感慨。例如：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！保ǘ拍痢冻啾凇罚罢坳保赫蹟嗔说年笐?zhàn)爭中留下來的殘舊兵器，暗指赤壁之戰(zhàn)?！爸芾伞保褐钢笓]赤壁之戰(zhàn)的東漢末年東吳名將周瑜?！般~雀”：臺名，曹操所建，供歌舞宴游的場所?！岸獭保褐笘|吳美女大喬和小喬，大喬嫁給孫策為妻，小喬嫁與周瑜為妻。作者用這個典故有點詼諧，近于說俏皮話，又似乎在貶低周瑜，說他只是僥幸成功。其實不然，杜牧是在感嘆成就一番事業(yè)非得有一定的條件不可。如果這樣的條件不具備，即使英雄人物，也一樣無能為力。詩人在這里借周瑜的往事，以寄托自己的抑郁心情，抒發(fā)個人才能得不到施展的感慨，表達對唐王朝統(tǒng)治者不識人才、不重人才、不用人才的憤懣之情。5.在邊塞征戰(zhàn)題材詩中，作者借典故抒發(fā)將士們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯雄渾，筆勢豪放。例如：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！保ǚ吨傺汀稘O家傲·秋思》）“燕然未勒”：是燕然勒功的反用。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功而還。那么“燕然未勒”的意思就是自己還沒有建立破敵的大功。作者借這典故來說自己守邊任務(wù)還未完成，沒有打算回鄉(xiāng)的計劃，在思鄉(xiāng)與報國的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，已擦干思鄉(xiāng)之淚，不建功勛于邊陲，決不回家。表達了對國家的耿耿丹心。在詩歌賞析中，遇到運用典故時，首先要弄明白典故的出處，指的是什么意思。對典故有了初步的理解，然后就要結(jié)合作者的經(jīng)歷，以意逆志，透過典故本意來理解用典后所表達出的含義，進而把握作者所要表達的情感或主旨，最后才能品出作者的味道。七至九年級含典故的詩句歸納如下：1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）【典故】子規(guī)——又叫杜鵑，布谷鳥的別稱。古代傳說，它的前身是蜀國國王，名杜宇，號望帝，后來失國身死，魂魄化為杜鵑，悲啼不已，啼聲如“不如歸去”。這可能是前人因為聽杜鵑鳴聲凄苦，臆想出來的故事。【賞析】此詩首句寫景兼點時令。于萬千景物之中獨取隨風(fēng)飄散的楊花和子規(guī)，即含有漂泊之感、瀉別之恨。2.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（《次北固山下》王灣）【典故】歸雁——源自“雁足傳書”的故事。大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說?！稘h書·蘇武傳》：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。”朝廷據(jù)此通過外交途徑把他接了回來?！举p析】作者見空中大雁北飛，想起鴻雁傳書的故事，表達對故鄉(xiāng)洛陽的思念。3.強欲登高去，無人送酒來。（《行軍九日思長安故園》岑參）【典故】送酒——化用陶淵明的典故。據(jù)《南史·隱逸傳》記載：陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。后來正好江州刺史王弘送酒來了，才醉飲而歸?！举p析】詩中反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。4.（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫【典故】聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年了。【賞析】詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。5.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（《漁家傲·秋思》范仲淹）【典故】勒石燕然——用的是《后漢書·竇融列傳》中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還?！举p析】詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國、報國之情交織在一起。6.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（《江城子·密州出獵》蘇軾）【典故】親射虎，看孫郎——孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，也鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎?！举p析】孫郎，孫權(quán)，這里作者自喻.投以雙戟，虎卻廢，常從張世，擊以戈、獲之，“這里以孫權(quán)喻太守，希望自己像孫權(quán)一樣年少有膽識。7.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》杜牧）【典故】①銅雀：即銅雀臺。是曹操在鄴城（今河北臨漳縣）建造的一座樓臺，樓頂立有大銅雀，臺上住姬妾歌妓。相傳曹操消滅袁紹兄弟后，夜宿鄴城，半夜見到金光由地而起，隔日掘之得銅雀一只。荀攸言昔舜母夢見玉雀入懷而生舜，今得銅雀，亦吉祥之兆也。曹操大喜，于是決意建銅雀臺于漳水之上，以彰顯其平定四海之功?！举p析】后兩句議論，思路奇特。詩人不從正面去評論戰(zhàn)爭勝敗的原因，別出心裁地以兩個美女象征國家的命運?！缎新冯y》（其一）：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！镜涔省看贯灡滔合鄠鹘校ń┪从鲋芪耐跚霸谖妓拇懴贯灒筝o佐周武王滅商。乘舟夢日：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。【賞析】表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。9.《雁門太守行》：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！镜涔省奎S金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。玉龍：指寶劍。傳說晉代雷煥曾得玉匣，內(nèi)藏二劍，后入水化為龍?！举p析】表現(xiàn)了將士們誓死報國的決心，表達了詩人忠君報國的愛國主義情懷。10.《滿江紅》（小住京華）：四面歌殘終破楚?！镜涔省克拿娉瑁骸妒酚洝ろ椨鸨炯o》載：公元前202年楚漢交兵時，楚軍被圍在垓下，項羽夜聞四面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，喪失信心，引兵突圍至烏江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敵、孤立無援的困境。這里喻指八國聯(lián)軍攻破北京之事。【賞析】西方列強逼近，表達了詞人對國家前途危殆的憤恨之情。精題回放例1請對下闋中“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡要賞析。例2.作者融典故入詞，寄情委婉深沉。請對“天下英雄誰故手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀”作出賞析。（4分）解題方略準確解答此類題目的要點有三：一是在平時的學(xué)習(xí)和讀書中加強文化積累，了解和熟悉傳統(tǒng)文化中的各種典故，二是了解詩人創(chuàng)作時的境遇和心情，三是結(jié)合所給詩詞，準確把握詩人借助典故所表達的真實思想或情感。例1根據(jù)這句收的典故，在用此句表達的思想感情，不難答出。例2辛棄疾借用此典，意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權(quán)一決高低。其實，暗示了只有孫權(quán)才是天下第一英雄。詞人贊賞孫權(quán)，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當(dāng)下沒有像孫權(quán)這樣的人來扭轉(zhuǎn)乾坤，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨?！敬鸢浮坷?.運用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情。例2.詞人借用曹操贊嘆孫權(quán)的語言，表明希望南宋有像孫權(quán)那樣的有志之士，暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強、收復(fù)失地的偉大理想，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。闖關(guān)檢測【2022廣西貴港】1．閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列賞析不正確的一項是（A）A.這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現(xiàn)，上片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”。B.“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！“卷”極言行走之快。C.“鬢微霜，又何妨”表達了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但是仍能躍馬疆場。D.本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術(shù)創(chuàng)作上一次大膽的嘗試，在詞的發(fā)展史上有著里程碑的意義。（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用?！敬鸢浮浚?）A（2）詞中運用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節(jié)”（作者以魏尚自比），表達了希望能得到朝廷重用，實現(xiàn)殺敵報國之志。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A．有誤，上片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”；BCD．正確。故選：A。（2）本題考查理解典故的表達效果。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”的意思是：什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？從中我們可以看出作者希望的到朝廷的重用，并希望征戰(zhàn)沙場，建功立業(yè)。2．（2022·廣西賀州·中考真題）按要求回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”詩人借____________的典故，表達___________的感情。（2）請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處?！敬鸢浮浚?）鴻雁傳書

思念故鄉(xiāng)（2）答案示例一：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“風(fēng)正一帆懸”這一詩句有小景傳大景之神，把春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來了。答案示例二：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對仗精準，意境開闊，情緒飽滿。（能從①整體畫面感，②“平”“闊”，③“正”“懸”，④對仗角度等選取兩個角度答題，意對即可。）【解析】（1）考查對詩歌主旨的理解?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！詩人目睹北歸大雁，自然想起了“雁足傳書（鴻雁傳書）”的典故，這個典故出自《漢書·蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱蘇武已死。后來漢使探知實情，聲言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫帛書，云在某澤中。單于不得已，交還蘇武等九人。后遂以“雁足傳書（鴻雁傳書）”指大雁能傳遞書信。作者借這一典故，委婉含蓄地表達了一個游子的深切思鄉(xiāng)之情。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。