1《我是獨(dú)特的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

1《我是獨(dú)特的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《我是獨(dú)特的》——部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第二章第一節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，懂得珍惜自己的獨(dú)特性；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，發(fā)現(xiàn)他人獨(dú)特性的意識(shí)；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信。具體內(nèi)容涉及：自我認(rèn)識(shí)、自我欣賞、尊重他人、合作交流等。通過(guò)討論、分享、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我表達(dá)能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。

2.發(fā)展學(xué)生的人際交往能力，通過(guò)尊重和欣賞他人的獨(dú)特性，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，通過(guò)理解個(gè)人與集體的關(guān)系，提升對(duì)集體規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生處于性格形成的關(guān)鍵期，他們開(kāi)始更多地關(guān)注自我，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，同時(shí)也在逐步形成對(duì)自我和他人的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和規(guī)則，但需要通過(guò)具體事例來(lái)加深理解。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力正在發(fā)展，但還不夠成熟，需要通過(guò)引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作和分享的意愿，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神尚需培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以自我為中心的傾向，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)來(lái)逐步學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我認(rèn)知和對(duì)他人的尊重將對(duì)他們的行為習(xí)慣和道德判斷產(chǎn)生積極影響。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解有限，因此教學(xué)中需要結(jié)合具體情境，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)

-互動(dòng)式白板或投影儀

-多媒體課件（包含圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論卡片

-教學(xué)掛圖

-課堂互動(dòng)游戲道具

-校園網(wǎng)絡(luò)資源

-教師指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同動(dòng)物特點(diǎn)的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)動(dòng)物的獨(dú)特之處。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為這些動(dòng)物為什么都是獨(dú)特的？你們自己有什么獨(dú)特的地方？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題“我是獨(dú)特的”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，講解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)students認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。

-通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的獨(dú)特之處，并讓其他同學(xué)給予反饋。

-教師強(qiáng)調(diào)尊重他人的獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相欣賞和尊重。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)卡片，上面寫(xiě)有不同的情境，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論如何應(yīng)對(duì)這些情境，體現(xiàn)對(duì)他人的尊重。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)分享他們的討論結(jié)果。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重他人獨(dú)特性的重要性。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的場(chǎng)景。

-學(xué)生在角色扮演中，需要展示如何欣賞和尊重他人的獨(dú)特性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和討論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享在角色扮演中的感受，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐所學(xué)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，向家人分享自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。

6.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充講解。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)具體的活動(dòng)和討論，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐尊重自我和他人獨(dú)特性的重要性。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和實(shí)際操作能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性

1.了解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，包括外貌、性格、興趣、才能等方面。

3.理解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

二、尊重他人的獨(dú)特性

1.認(rèn)識(shí)到他人也有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，尊重他人的不同。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，理解他人的感受。

3.在與他人交流時(shí)，尊重他人的觀點(diǎn)，不嘲笑或貶低他人。

三、自我欣賞與自信

1.學(xué)會(huì)自我欣賞，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

2.樹(shù)立自信心，勇于展示自己的才能和特長(zhǎng)。

3.在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，保持積極的態(tài)度，相信自己能夠克服。

四、合作與團(tuán)隊(duì)中的獨(dú)特性

1.理解在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的獨(dú)特性都能發(fā)揮作用。

2.學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

3.尊重和欣賞團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

五、遵守集體規(guī)則

1.認(rèn)識(shí)到集體規(guī)則的重要性，理解規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的意義。

2.學(xué)會(huì)遵守集體規(guī)則，尊重集體的利益和秩序。

3.在集體活動(dòng)中，積極參與，做到自律和守紀(jì)。

六、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，珍惜自己的獨(dú)特性，尊重他人的不同。

2.形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值，每個(gè)人都值得尊重。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，明白自己在集體中的作用和責(zé)任。

七、實(shí)踐與拓展

1.通過(guò)與他人交流，分享自己的獨(dú)特之處，增進(jìn)彼此的了解。

2.參與團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)踐在集體中發(fā)揮個(gè)人獨(dú)特性的能力。

3.將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校、社會(huì)中尊重他人、合作共贏。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了自我認(rèn)知、尊重他人、合作交流等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的人際交往能力，以及提高遵守集體規(guī)則的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天在教學(xué)《我是獨(dú)特的》這一課時(shí)，我感到整體的教學(xué)過(guò)程還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)于發(fā)現(xiàn)自己和他人的獨(dú)特性表現(xiàn)出了濃厚的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)大家積極參與，討論熱烈。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我通過(guò)播放動(dòng)物特點(diǎn)的短片來(lái)導(dǎo)入新課，這個(gè)設(shè)計(jì)很成功，它激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我也注意到，學(xué)生在自由發(fā)言時(shí)，他們能夠提到自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于自己的獨(dú)特性有一定的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的例子來(lái)解釋每個(gè)人獨(dú)特性的體現(xiàn)，這樣學(xué)生們更容易理解和接受。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解抽象概念時(shí)還是有些困難，可能需要更多具體事例的支撐。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們普遍能夠積極參與，互相分享自己的獨(dú)特之處，并且能夠尊重和欣賞他人的特點(diǎn)。但也有個(gè)別學(xué)生顯得有些內(nèi)向，不太愿意在小組內(nèi)發(fā)言。我應(yīng)該在課后多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大聲表達(dá)自己的想法。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮獨(dú)特性的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中合作，如何尊重他人的意見(jiàn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中還是有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的實(shí)踐和鼓勵(lì)。

在課堂總結(jié)時(shí)，學(xué)生們能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，這說(shuō)明他們對(duì)于課程內(nèi)容有了一定的理解和掌握。但我認(rèn)為，在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)，還需要更多的練習(xí)和反思。

作業(yè)布置上，我要求學(xué)生們回家后與家人分享自己的學(xué)習(xí)收獲，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，也能增進(jìn)家庭成員之間的交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出不同層次的問(wèn)題，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。對(duì)于基礎(chǔ)性問(wèn)題，我會(huì)要求全體學(xué)生回答，以確保每個(gè)人都能參與到課堂中來(lái)。對(duì)于深入性問(wèn)題，我會(huì)挑選幾名學(xué)生回答，以觀察他們的思維深度和邏輯性。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括他們的參與度、專(zhuān)注度和合作情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的狀態(tài)，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們的答題過(guò)程和結(jié)果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，并在旁邊簡(jiǎn)要說(shuō)明錯(cuò)誤原因。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的