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小學(xué)英語(yǔ)期中測(cè)試成績(jī)分析
1.小學(xué)英語(yǔ)期中測(cè)試成績(jī)分析
三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析本張?jiān)嚲眢w現(xiàn)了新
課標(biāo)理念,著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,進(jìn)一步
強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析
如下:
一、試卷命題質(zhì)量分析本次測(cè)試重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識(shí),題
型全部是筆試題,沒有聽力,題型多樣有趣,大部分配有圖
片,學(xué)生比較感興趣,考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
二、考試情況分析這次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
成績(jī)?yōu)锳的同學(xué)有11人,成績(jī)?yōu)锽的同學(xué)有3人,成
績(jī)?yōu)镃的同學(xué)為1人,成績(jī)?yōu)镈的有2人。
總分為1360分,平均分80分。
三、學(xué)生答題情況及原因分析總體來(lái)看,學(xué)生答題情況
很好,在平時(shí)應(yīng)該改多注重學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,多用英
語(yǔ)和學(xué)生交流,并引導(dǎo)其回答。
四、今后改進(jìn)措施及努力方向lo加大對(duì)低分學(xué)生的培
養(yǎng)。這部分學(xué)生上課多數(shù)非常不積極,對(duì)上課有抵觸情緒,
或者上課時(shí)不知所以,整天渾渾噩噩。對(duì)這種學(xué)生,要告知
學(xué)生家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家里做好監(jiān)督,督促學(xué)生及時(shí)完成家庭
作業(yè),并積極補(bǔ)上落下的內(nèi)容。同時(shí),在學(xué)校,作為老師,
要加大對(duì)這些學(xué)生的管理,經(jīng)常關(guān)注這些學(xué)生,多找他們談
話,多提問他們。
1、加大對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提問,做到每堂課都提問,每堂
課所有同學(xué)能被提問到。加大對(duì)課本對(duì)話的表演,多讓學(xué)生
上臺(tái)展不。
2、加強(qiáng)課文的背誦與檢查力度,要求每一篇課文都熟
讀成誦,這樣能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
3、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)聽力的訓(xùn)練,多給學(xué)生找一
些聽力題目來(lái)練習(xí)。
4、平時(shí)練習(xí)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題的重要性,養(yǎng)成認(rèn)真讀題目
的好習(xí)慣。
2.小學(xué)英語(yǔ)期中測(cè)試成績(jī)分析
(一)試卷分析
本次期中考試仍然分為第I卷和第H卷。第I卷為選擇
題,分值為60分;第H卷為非選擇題,分值為60分。其中
第I卷有6篇閱讀理解,第n卷也有2篇短文填空,學(xué)生的
閱讀量很大,部分語(yǔ)篇生詞較多,給學(xué)生的閱讀帶來(lái)很大的
難度,學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識(shí)部分難度適中,
注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用,學(xué)生做起來(lái)較得心
應(yīng)手。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生第I卷失分較多,第n卷得分較高。
(二)成績(jī)分析
按照學(xué)校對(duì)學(xué)生四級(jí)目標(biāo)的考查,5班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)
13人,實(shí)際完成12人,缺1人;應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)30人,實(shí)
際完成31人,超1人。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)n人,實(shí)際完
成10人,缺1人;應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)29人,實(shí)際完成人27
人,缺2人。英語(yǔ)校平均分為85.8分,5班為87.9分,6
班為85.9分,均超過校平均分。
(三)存在的問題
本次期中考試5、6班英語(yǔ)均未完成目標(biāo),這在以前是
沒有過的。究其原因,大致有以下幾條:
(1)以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高,平時(shí)表現(xiàn)較令
人滿意,因此從思想上對(duì)學(xué)生的要求有所放松,對(duì)學(xué)生過于
信賴,特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜,
花在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的時(shí)間較少,沒有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)
與鞏固,導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實(shí),落實(shí)不到位。
(2)本次英語(yǔ)試題題量較大,特別是閱讀量大,學(xué)生
在做題過程中容易心浮氣躁,特別是遇到生詞量多的語(yǔ)篇,
更是覺得無(wú)從下手,煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維,一
些學(xué)生選擇先完成第I卷,又回過頭去完成第n卷,最后有
些題目干脆放棄,胡蒙答案。
(3)盡管平時(shí)一直要求學(xué)生堅(jiān)持練字,每周完成一個(gè)
單元的字帖臨摹,但一些學(xué)生純粹應(yīng)付,書寫不規(guī)范,字跡
潦草,卷面不整潔,亂涂亂畫,導(dǎo)致作文受影響,得分不高。
(4)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握的不好,特
別是當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的時(shí)候,動(dòng)詞不注意使用三單
形式;現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)仍然漏掉be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式。作文
不注意認(rèn)真審題,用錯(cuò)人稱等等。
(四)改進(jìn)措施
(1)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生每周練字。時(shí)間由每周末完成改在
平時(shí)利用同一時(shí)間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成,重在練字的質(zhì)量而不
是數(shù)量。
(2)利用學(xué)生手頭上的資料,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,特別是
訓(xùn)練。期中考試后,要求學(xué)生利用好閱讀教程,每天做一篇
閱讀理解,在訓(xùn)練過程中注意加強(qiáng)閱讀方法和策略的指導(dǎo),
讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何閱讀,逐步提高閱讀技能。
(3)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前演講,
課前預(yù)習(xí),課后鞏固,課上認(rèn)真記筆記等。繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知
識(shí)的理解與運(yùn)用,做到舉一反三,融會(huì)貫通。
總之,今后要更加努力,不能存在麻痹思想,對(duì)學(xué)生要
嚴(yán)格要求,檢查落實(shí)到位,希望期末會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
3.小學(xué)英語(yǔ)期中測(cè)試成績(jī)分析
本次期中考試的范圍是1-3單元三個(gè)單元的內(nèi)容,本次
試題是徐敏出的題是一份高質(zhì)量的試題。試題采用了聽力和
筆試相結(jié)合的方式;試卷滿分100分,聽力部分為30分,
筆試部分為70分。難易程度適中,題型比較靈活。難易比
例劃分的合理,拉開了優(yōu)等生、中等生及差生的分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)
考查學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的聽說(shuō)寫及語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生在日
常生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。下面就考試試卷做以下分析:
根據(jù)本次考試情況總結(jié)了這半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所
取得的成績(jī),同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問題,
從考試結(jié)果反映出這樣情況:
1、從學(xué)生情況分析:學(xué)生不認(rèn)真做題,在連詞成句中,
學(xué)生丟了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),而且都忘了首字母大寫。要不就是填詞
落詞,還有少部分學(xué)生照著寫單詞都寫錯(cuò)了,可看出學(xué)生比
較粗心,答完題就開始玩,不檢查,答題的習(xí)慣不好。
2、教學(xué)中存在的問題:教師在教學(xué)中對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí),
情境創(chuàng)設(shè)太少,練習(xí)形式比較單一,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解
不夠透徹,更談不上在日常生活中的靈活運(yùn)用。所以選擇句
子補(bǔ)全對(duì)話丟分嚴(yán)重;其次中等生對(duì)連詞成句的丟分問題,
我反思到自己在教學(xué)中高估了學(xué)生,總覺的說(shuō)的很好了,其
實(shí)寫起來(lái)就從在這樣那樣的問題,教師忽視了學(xué)生的書寫。
再次教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的訓(xùn)練。
針對(duì)以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
1、教師在上課時(shí)盡力創(chuàng)設(shè)盡可能多的情境及語(yǔ)境讓學(xué)
生在情境中進(jìn)行對(duì)話的練習(xí)。
2、教師在教學(xué)中注重板書的書寫,應(yīng)畫上四線三格多
示范,而不是電子課件上一閃而過。作業(yè)中加強(qiáng)四會(huì)單詞及
四會(huì)句子的書寫。
3、教師在備課中應(yīng)注重學(xué)生能力的提高,好學(xué)生的拔
高,所以在對(duì)話課與故事時(shí)間里設(shè)計(jì)一些閱讀理解題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。給予物質(zhì)的鼓勵(lì)。
5、提高課堂效率,聽完外教的講課,我覺的要想上一
節(jié)成功的課,課前的warm-up挺重要,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
其次根據(jù)視頻來(lái)學(xué)習(xí)單詞學(xué)生感興趣,視頻的播放,不但訓(xùn)
練了學(xué)生的聽的能力看的能力,而且學(xué)生學(xué)起單詞來(lái)也不枯
燥了,那么難的單詞很輕松就記住了。所以在以后的教學(xué)中
我應(yīng)多下載些視頻學(xué)習(xí),提高學(xué)生的聽力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英
語(yǔ)的興趣。
6、課后差生的輔導(dǎo)工作還要繼續(xù)堅(jiān)持。
7、我們要加強(qiáng)備課組的交流活動(dòng),在教學(xué)方面互相切
磋請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),做好教學(xué)資源庫(kù)建立
以便資源共享。做好師徒結(jié)對(duì)聽課工作。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)
步。
4.小學(xué)英語(yǔ)期中測(cè)試成績(jī)分析
班級(jí)人數(shù)平均分優(yōu)秀率
及格率
五(1)5983.590.69
0.93
五(2)5975.050.49
0.76
從數(shù)據(jù)來(lái)看,兩班存在差距,一班比二班情況較好。從
試卷答題情況來(lái)看,兩班極為相似,現(xiàn)就一班的具體答題情
況分析如下:
第一大題,聽音排序,考查對(duì)單詞發(fā)音的理解和與圖片
的結(jié)合。分值10分,平均分&5,整體答題較好。
第二大題,聽音選詞,選出與所聽單詞同類的一項(xiàng),分
值也是10分,平均分7分,因題型新穎,需要學(xué)生迅速理
解所聽單詞并瀏覽選項(xiàng)做出判斷,屬于綜合能力的,考查。
第三大題,選出所聽到的句子,分值10分,平均得分
9.39,本題考查學(xué)生對(duì)整句的掌握,失分很少,今后應(yīng)繼續(xù)
對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行聽力訓(xùn)練,辨別關(guān)鍵詞。
第四大題,聽問句選擇相應(yīng)答語(yǔ),分值10分,平均得
分7.7,本題呈現(xiàn)方式比較新穎,學(xué)生一開始來(lái)不及看完全
部五個(gè)選項(xiàng),導(dǎo)致第一題措手不及,失分較多,今后應(yīng)注意
訓(xùn)練學(xué)生快速讀題的能力。
第五大題,看圖選詞書寫,考查學(xué)生對(duì)單詞的理解和規(guī)
范書寫,分值8分,平均得分6.54,部分同學(xué)對(duì)“二”和“第
二"、shorts和shirt還是存在迷惑,導(dǎo)致失分。還是應(yīng)加
強(qiáng)學(xué)生對(duì)形似詞及音似詞的音形義辨析。
第六大題,找出與劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng),考查學(xué)生
對(duì)字母組合發(fā)音的歸納分類,分值4分,平均得分3.28,學(xué)
生對(duì)。r的發(fā)音還是掌握不好,導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。
第七大題,選擇填空,分值16分,平均得分14,知識(shí)
基礎(chǔ),題目靈活,考查方式多樣,學(xué)生對(duì)此類綜合題缺乏熟
練的技巧,如第5小題可采取逐項(xiàng)排除的方法,要注意訓(xùn)練
學(xué)生對(duì)多項(xiàng)選擇的多種解題方法,以及靈活運(yùn)用。
第八大題,看圖選擇與對(duì)話內(nèi)容相符的圖片,分值10
分,平均得分8.68,除圖片不太清晰直觀外,答題情況較好。
第九大題,連詞成句,此類型題屬于難點(diǎn),分值8分,
平均得分6.2,不僅考查常見句型熟悉程度,還有英文句子
的規(guī)范書寫,還要加強(qiáng)對(duì)這類題型的練習(xí),繼續(xù)對(duì)學(xué)困生基
礎(chǔ)知識(shí)跟進(jìn)補(bǔ)牢。
第十大題,閱讀對(duì)話,判斷正誤,分值10分,平均得
分8.71,部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)沒有注意或理解。如主人公買
的是sizeM,最后題目上說(shuō)是SizeLisjustrightforAmy,
明顯錯(cuò)誤。還有對(duì)話中的MrsLee雖然沒明說(shuō),但從她所說(shuō)
內(nèi)容來(lái)看就是售貨員,因此題目中說(shuō)MrsLeeisateacher
here,也是錯(cuò)誤,所以這些都需要學(xué)生讀透文本,綜合考慮,
慎重選擇。
第十一大題,根據(jù)圖片及短文內(nèi)容,寫一個(gè)合適的題目,
題型對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也算新穎,但其實(shí)也并不難。它考
查的就是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括能力,對(duì)于初級(jí)文章來(lái)
說(shuō),往往第一句話就會(huì)點(diǎn)明主題,因此答案就蘊(yùn)含其中。由
此可見,我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀能力學(xué)習(xí)中,要引導(dǎo)學(xué)生整體感
知,并培養(yǎng)概括文本、理解歸納的能力,避免只見樹木、不
見森林的狹隘錯(cuò)誤。
5.小學(xué)英語(yǔ)期中測(cè)試成績(jī)分析
一、考情分析
三年級(jí)共四個(gè)班,248人。本次期中測(cè)試,A級(jí)236人,
B級(jí)10人,C級(jí)1人,D級(jí)1人,平均分95.58分。這是小
學(xué)階段的第一次英語(yǔ)考試,大部分學(xué)生成績(jī)良好。良好開端
是成功的一半,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)將會(huì)穩(wěn)步提升。
同時(shí),落后生的幫扶要盡早落實(shí)。
二、試卷分析
本套試題,分聽力和筆試兩部分。一至五題為聽力部分;
六至八題為筆試部分。滿分一百分。
聽力部分:
第一大題:聽錄音連線。此題完成理想,無(wú)扣分現(xiàn)象。
第二大題:聽錄音判對(duì)錯(cuò)。綜合考查。出錯(cuò)集中在3、4
小題。聽音不仔細(xì),題號(hào)顛倒。
第三大題:聽錄音標(biāo)序號(hào)??疾辄c(diǎn)為前兩單元。第一組
完成良好,出錯(cuò)集中在第二組的圖3、圖40常用問候語(yǔ)掌
握不熟不靈活。
第四大題:聽錄音圈圖片??疾辄c(diǎn)為第三單元。完成
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