浙教版（2023）七上第14課 向世界介紹我的學(xué)校-規(guī)劃與探究 教案

浙教版（2023）七上第14課向世界介紹我的學(xué)?！?guī)劃與探究教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版（2023）七上第14課向世界介紹我的學(xué)校——規(guī)劃與探究教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“向世界介紹我的學(xué)?！睘橹黝}，旨在讓學(xué)生通過規(guī)劃與探究的方式，深入了解學(xué)校的歷史、文化、特色等信息，培養(yǎng)他們的觀察、分析、表達(dá)和合作能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合浙教版七年級(jí)上冊(cè)第14課內(nèi)容，以課本為依據(jù)，通過實(shí)地考察、資料搜集、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，最終形成一篇向外籍朋友介紹學(xué)校的英文短文。課程注重實(shí)用性，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地描述學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、文化活動(dòng)等，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過介紹學(xué)校，學(xué)生能夠理解并傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，從不同角度分析學(xué)校的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主搜集資料，合作完成探究任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯與句型的掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如“campus,facilities,activities”以及相關(guān)句型，例如“Howbigisyourschool?”,“Whatfacilitiesdoesyourschoolhave?”。通過這些核心詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地向外籍朋友介紹自己的學(xué)校。

-文章結(jié)構(gòu)的規(guī)劃：教學(xué)重點(diǎn)還包括指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分，確保介紹內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴(yán)密。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-描述細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在描述學(xué)校細(xì)節(jié)時(shí)遇到困難，如如何準(zhǔn)確描述學(xué)校的占地面積、建筑風(fēng)格、特色活動(dòng)等。例如，學(xué)生可能不知道如何用英語表達(dá)“我們的學(xué)校占地面積為200畝”或“學(xué)校的主樓是哥特式建筑風(fēng)格”。

-句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性：在介紹學(xué)校時(shí)，學(xué)生可能難以運(yùn)用復(fù)合句或復(fù)雜句型，例如使用定語從句來描述學(xué)校的某個(gè)特色，如“Istudyinaschoolwhichhasabeautifullake”。

-文章的邏輯性和連貫性：學(xué)生在組織文章時(shí)可能會(huì)遇到邏輯性和連貫性的問題，比如如何將學(xué)校的不同方面有機(jī)地連接起來，使文章讀起來流暢自然。例如，學(xué)生可能不知道如何從學(xué)校的硬件設(shè)施過渡到學(xué)校的文化活動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解學(xué)校的歷史、文化和特色，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況。

2.討論法：學(xué)生分小組討論學(xué)校的不同方面，如設(shè)施、活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作交流。

3.情境模擬法：模擬向外籍朋友介紹學(xué)校的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示學(xué)校圖片、視頻等，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱學(xué)校相關(guān)信息，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段學(xué)校風(fēng)光的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的美麗與特色。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們認(rèn)為我們學(xué)校有哪些吸引人的地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——向世界介紹我的學(xué)校。

2.新課講授（15分鐘）

-講解學(xué)校的基本信息：包括學(xué)校的名稱、位置、歷史、占地面積等，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況。

-講解學(xué)校的設(shè)施：介紹學(xué)校的硬件設(shè)施，如教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些設(shè)施。

-講解學(xué)校的文化活動(dòng)：介紹學(xué)校的特色活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇學(xué)校的一個(gè)方面（如設(shè)施、活動(dòng)等）進(jìn)行介紹。

-角色扮演：每組選一位代表扮演外籍朋友，其他成員用英語向外籍朋友介紹學(xué)校。

-情境模擬：模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論學(xué)校的特點(diǎn)：讓學(xué)生討論學(xué)校最吸引人的地方，例如：“我們學(xué)校最美的景點(diǎn)是什么？”

-討論學(xué)校的不足：讓學(xué)生思考學(xué)校哪些方面需要改進(jìn)，例如：“你認(rèn)為學(xué)校在哪些方面還有待提高？”

-討論如何向外籍朋友介紹學(xué)校：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語向外籍朋友介紹學(xué)校的各個(gè)方面，例如：“如何用英語描述學(xué)校的建筑風(fēng)格？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的基本信息、設(shè)施和文化活動(dòng)等核心知識(shí)。教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為向外籍朋友介紹學(xué)校最重要的是什么？”讓學(xué)生回答，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-學(xué)校歷史資料：提供學(xué)校的歷史沿革、著名校友、重大事件等資料，幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史背景。

-學(xué)校設(shè)施詳細(xì)介紹：包括學(xué)校的圖書館藏書量、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、體育設(shè)施規(guī)格等詳細(xì)信息，以便學(xué)生準(zhǔn)確描述學(xué)校的硬件條件。

-校園文化特色活動(dòng)：介紹學(xué)校的文化節(jié)、學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生能夠具體介紹學(xué)校的軟實(shí)力。

-校園景觀描述：提供學(xué)校標(biāo)志性建筑、自然景觀的圖片和描述，幫助學(xué)生用英語描繪學(xué)校的美麗景色。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)校校史、校刊等資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和文化傳承，增強(qiáng)文化自信。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校的各個(gè)角落，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等，親身感受學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境。

-視頻制作：讓學(xué)生嘗試制作介紹學(xué)校的英文視頻，通過視頻的形式展示學(xué)校的特色，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬向外籍朋友介紹學(xué)校的場(chǎng)景，鍛煉他們的口語表達(dá)和交際能力。

-文化交流模擬：模擬國(guó)際文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生用英語與“外籍朋友”進(jìn)行對(duì)話，提高他們的跨文化交際能力。

-詞匯積累：提供與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯表，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，豐富他們的詞匯量。

-寫作練習(xí)：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試撰寫介紹學(xué)校的英文短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)校介紹內(nèi)容的掌握程度。

-記錄學(xué)生在使用英語描述學(xué)校和參與討論時(shí)的語言表達(dá)能力和語法準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果，包括學(xué)校介紹短文和角色扮演表演。

-教師和其他學(xué)生根據(jù)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注信息的準(zhǔn)確性、語言的流暢性和內(nèi)容的完整性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)學(xué)?；拘畔⒌恼莆?、關(guān)鍵句型的運(yùn)用以及英語描述學(xué)校的能力。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，如撰寫介紹學(xué)校的英文短文，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的相關(guān)性、語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-提供針對(duì)性的修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-教師總結(jié)本節(jié)課的整體表現(xiàn)，指出班級(jí)整體的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，思考如何提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得，包括在介紹學(xué)校過程中遇到的困難、如何克服困難以及未來學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

7.家長(zhǎng)反饋：

-通過家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)通訊方式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

-征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①學(xué)?；拘畔?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校名稱、位置、歷史、占地面積

-重點(diǎn)詞匯：name,location,history,area

②學(xué)校設(shè)施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施

-重點(diǎn)詞匯：building,library,laboratory,facilities

-重點(diǎn)句型：Thereis/are...inourschool.

③學(xué)校文化活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)講座

-重點(diǎn)詞匯：festival,club,sportsmeet,lecture

-重點(diǎn)句型：Wehave...inourschool.教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于“向世界介紹我的學(xué)?！钡挠⒄Z課，整體來看，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但同時(shí)也暴露出了一些問題。下面我想就這節(jié)課的教學(xué)效果和過程進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)介紹自己的學(xué)校表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，用英語表達(dá)自己的想法。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)。

然而，我也注意到在描述學(xué)校設(shè)施和文化活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生的語言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確和流暢。比如，有些學(xué)生在描述學(xué)校設(shè)施時(shí)，使用了簡(jiǎn)單句而不是復(fù)合句，導(dǎo)致描述不夠詳細(xì)。這提醒我，在以后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生使用復(fù)雜句型，提高他們的語言表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極地討論和分享，但有些小組的討論內(nèi)容顯得有些混亂，缺乏條理性和邏輯性。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诮M織語言時(shí)缺乏清晰的思路。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，讓他們能夠更有條理地表達(dá)自己的想法。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于學(xué)校的某些信息不夠了解，這影響了他們介紹學(xué)校的準(zhǔn)確性。我想，在下次課前，我可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們收集和了解學(xué)校的相關(guān)信息，這樣他們?cè)谡n堂上就能更自信地介紹學(xué)校。

在評(píng)價(jià)和反饋方面，我覺得我可能過于注重學(xué)生的不足之處，而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡地對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)，既要指出他們的不足，也要及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我反思了一下我的教學(xué)方法。雖然我使用了多種教學(xué)手段，如多媒體展示、角色扮演等，但我感覺可能還是有些環(huán)節(jié)沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也許我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)校的宣傳海報(bào)，或者進(jìn)行英語演講比賽，這樣可能更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解本題型的目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語描述學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和文化活動(dòng)。以下是一些典型例題及答案：

例題1：

題目：請(qǐng)用英語描述你學(xué)校的圖書館。

答案：Ourschoollibraryisaspaciousandmodernbuilding.Ithasthreefloorsandhousesover100,000books.Therearereadingareas,studyrooms,andacomputersectionwherestudentscanaccessonlineresources.

例題2：

題目：請(qǐng)用英語描述你學(xué)校的一次文化活動(dòng)。

答案：OurschoolholdsanannualculturalfestivaleveryNovember.Thisyear,thefestivalincludedvariousperformancessuchassinging,dancing,anddrama.Studentsfromdifferentgradesparticipatedandshowcasedtheirtalents.Itwasagreatopportunityforustoappreciateeachother'sculturesandtalents.

例題3：

題目：請(qǐng)用英語描述你學(xué)校的一項(xiàng)體育設(shè)施。

答案：Ourschoolhasawell-equippedgymnasium.Ithasabasketballcourt,volleyballcourt,andbadmintoncourt.Studentscanusethegymforphysicaleducationclassesandafter-schoolsportsactivities.Itisaplacewherewecanstayfitandhavefun.

例題4：

題目：請(qǐng)用英語描述你學(xué)校的環(huán)境。

答案：Ourschoolislocatedinabeautifulandpeacefularea.Ithasa