第01講 必修1~必修3詞匯（練習(xí)）（含答案解析）

第01講必修1~必修3詞匯考點目錄01模擬基礎(chǔ)練【題型一】易考單詞變形【題型二】核心單詞拼寫02重難創(chuàng)新練【題型一】閱讀詞匯和短語【題型二】完形詞匯和短語03真題實戰(zhàn)練題型一易考單詞變形所給詞的適當(dāng)形式填空1．（2024·河北·一模）Theconventional(wise)isthatboysmaturemoreslowlythangirls.【答案】wisdom【解析】考查名詞。句意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男孩比女孩成熟得慢。名詞wisdom“普通看法”作主語，用單數(shù)。故填wisdom。2．（2022·全國·模擬預(yù)測）Oncethebrushmovementhesitates,ablackmarkiscreated,sospeed,(strong)andagility(敏捷)aretheessenceoffineartwork.【答案】strength【解析】考查名詞。句意：畫筆的動作一旦停頓，就會形成一個黑色的痕跡，所以速度、力量和敏捷是美術(shù)作品的精髓。分析句子可知，空處和speed及agility并列作主語，應(yīng)用名詞形式，strength“力量”，此處用作不可數(shù)名詞，故填strength。3．（2022·廣東深圳·模擬預(yù)測）Therearemanypalmtreesplantedalongthebeach,someofthem(measure)over30metres.【答案】measuring【解析】考查非謂語動詞。句意：海灘上種植著許多棕櫚樹，有些超過30米。這是一個“獨立主格結(jié)構(gòu)”,分詞帶著自己的邏輯主語，構(gòu)成“獨立主格結(jié)構(gòu)”。句中measure和some(trees)是主動關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞形式。故填measuring。4．（23-24高三·廣東廣州·開學(xué)考試）Tomy(satisfy),Igotagoodresultoftheexam,whichmademymotherquitehappy.【答案】satisfaction【解析】考查名詞。句意：令我滿意的是，我在考試中取得了一個好成績，這讓我媽媽很高興。toone's+情感類名詞，表示“令人……”，固定搭配；由此可知，空處應(yīng)用名詞satisfaction，不可數(shù)。故填satisfaction。5．（23-24高三·河北石家莊·開學(xué)考試）(intend)toenrichstudents’schoollife,ourprogramfeaturesthefunofEnglish.【答案】Intended【解析】考查過去分詞。句意：為了豐富學(xué)生的校園生活，我們的節(jié)目以英語的樂趣為特色。beintendedtodo意為“旨在做某事”，為固定搭配，空格處和謂語之間沒有連詞，且表示動作已完成，所以應(yīng)用過去分詞作狀語。句首首字母應(yīng)大寫。故填I(lǐng)ntended。6．（23-24高三·河南南陽·開學(xué)考試）Withhisrelatives’eyes(focus)onhim,hefeltverynervous.【答案】focused【解析】考查非謂語動詞。句意：親戚們的目光都集中在他身上，他感到非常緊張。分析句式結(jié)構(gòu)可知，此處是with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，即with+賓語+賓補(bǔ)，又因為focus和賓語eyes之間是被動關(guān)系，所以用過去分詞作賓補(bǔ)。故填focused。7．（23-24高三·廣東廣州·開學(xué)考試）It’sagreatwayformetorelievestressandpressure,anddancemywaytowardsfeeling(energy)andhappyagain.【答案】energetic【解析】考查形容詞。句意：這對我來說是一個很好的方式來緩解壓力，用我自己的方式跳舞讓我重新感到精力充沛和快樂?？仗幒蚢nd后的happy并列，作feeling的表語，應(yīng)用形容詞energetic，意為“精力充沛的”。故填energetic。8．（23-24高三·黑龍江哈爾濱·開學(xué)考試）Intheepidemicof1916,a(physical)coulddolittleforthethousandswhofellill.【答案】physician【解析】考查名詞。句意：在1916年的瘟疫中，醫(yī)生對成千上萬的病人幾乎無能為力。作主語，表示“醫(yī)生”應(yīng)用名詞physician，不定冠詞提示用單數(shù)。故填physician。9．（23-24高三·黑龍江大慶·期末）Theadoptedprojectfeatures(independent)developedkeytechniquesanddesign.【答案】independently【解析】考查副詞。句意：被采納的項目的特點是采用自主開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)計。分析句子可知，空處作修飾過去分詞developed，應(yīng)用副詞independently，意為“獨立地，自主地”，作狀語，表示自主開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)計。故填independently。10．（23-24高三·福建·階段練習(xí)）Yourlifeandcareerdon’trelyontheideas(bounce)aroundinyourheadsbutyourdown-to-earthactions.【答案】bouncing【解析】考查現(xiàn)在分詞。句意：你的生活和事業(yè)不依賴于你腦海中跳躍的想法，而是依賴于你腳踏實地的行動。分析句子結(jié)構(gòu)可知，bounce在句子中不作為謂語動詞使用，它和ideas之間為主動關(guān)系，因此使用現(xiàn)在分詞作后置定語，故填bouncing。11．（23-24高三·內(nèi)蒙古赤峰·階段練習(xí)）Eveninthe(commerce)heartofitslargestcity,religionremainscentraltolifeinMyanmar.【答案】commercial【解析】考查形容詞。句意：即使在緬甸最大城市的商業(yè)中心，宗教仍然是緬甸人生活的中心。此處修飾名詞heart應(yīng)用形容詞commercial表示“商業(yè)的”作定語。故填commercial。12．（23-24高三·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）NomatterwhereIbuythem,onesteamerisrarelyenough,yettwoseemsgreedy,soIamalwaysleft(want)morenexttime.【答案】wanting【解析】考查非謂語動詞。句意：無論我在哪里買湯包，一籠屜是不夠的，然而兩籠屜似乎有點貪婪，所以我總是想下次多吃一些。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中已有謂語動詞“amleft”，空處需填非謂語動詞，want和邏輯主語I之間為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作主語補(bǔ)足語，leavesbdoingsth“使某人保持做某事的狀態(tài)”，此處為其被動結(jié)構(gòu)sb.be

leftdoing。故填wanting。13．（23-24高三·福建·階段練習(xí)）Robert,(accuse)oftheftinasupermarket,mightfacetheresultofbeingarrestedandputintoprison.【答案】accused【解析】考查非謂語動詞。句意：羅伯特被控在超市偷竊，他可能面臨被捕入獄的結(jié)果。accuse和邏輯主語Robert之間是被動關(guān)系，此處應(yīng)用過去分詞作狀語，故填accused。14．（23-24高三·山東菏澤·階段練習(xí)）Scientistsaretryingtofinddrugsthatare(effect)againstcancer.【答案】effective【解析】考查形容詞。句意：科學(xué)家們正在努力尋找對癌癥有效的藥物?？仗幮杼钚稳菰~effective，作表語。故填effective。15．（23-24高三·陜西渭南·階段練習(xí)）Wewillhaveoursuitcases(pack)upaheadofschedule.【答案】packed【解析】考查非謂語。句意：我們將提前把手提箱收拾好。分析句子可知，這里考查havesthdone表“讓……被做”，為固定搭配，所以這里應(yīng)用過去分詞作賓補(bǔ)。故填packed。題型二核心單詞拼寫根據(jù)漢語提示完成句子1．（23-24高三上·吉林長春·階段練習(xí)）Duringthehurricane,manypeople(躲避)intheirbasementsandsurvived.【答案】sheltered【解析】考查動詞時態(tài)。句意：颶風(fēng)期間，許多人躲在地下室里，幸免于難。根據(jù)andsurvived可知，空處用過去式表示句子為一般過去時，表示“躲避”用shelter，過去式為sheltered。故填sheltered。2．（2024·陜西西安·一模）About400yearsago,ChineseexplorerXuXiaketravelledfor30yearsacrossthecountryandwroteXuXiake’sTravelNotesbasedonlotsofhisstrange(冒險).【答案】adventures【解析】考查名詞。句意：大約400年前，中國探險家徐霞客花了30年時間走遍中國，并根據(jù)他的許多奇遇寫成了《徐霞客游記》。根據(jù)漢語提示“冒險”可知，此處為名詞adventure，lotsof后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。故填adventures。3．（2024·陜西西安·一模）Tohisparents’(寬慰),theboymadeaquickrecoveryaftertheoperation.【答案】relief【解析】考查名詞。句意：令他父母欣慰的是，手術(shù)后男孩恢復(fù)得很快。根據(jù)漢語提示可知應(yīng)用名詞relief，短語toone’srelief“令某人欣慰的是”。故填relief。4．（2023·湖南株洲·模擬預(yù)測）Mikefelt(沮喪)becausehefailedthemathexam.【答案】down/upset【解析】考查形容詞。句意：邁克因為數(shù)學(xué)考試不及格而感到沮喪。根據(jù)空格前的系動詞felt可知，空格處應(yīng)填形容詞作表語，結(jié)合漢語提示“沮喪”應(yīng)為down/upset。故填down/upset。5．（2023·吉林長春·二模）Thelandaroundherehasneverbeen(開墾；種植),soweneedalotoffarming.【答案】cultivated【解析】考查動詞。句意：這附近的土地從來沒有開墾過，所以我們需要大量的耕作。根據(jù)漢語提示可知應(yīng)用動詞cultivate，與主語構(gòu)成被動關(guān)系，根據(jù)上文hasneverbeen可知為現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，故填cultivated。6．（2024·陜西西安·一模）Assoonasthefirealarmwentoff,everyoneinthebuilding(逃離)tothenearestexit.【答案】fled/escaped【解析】考查動詞。句意：火警一響，大樓里的每個人都逃到最近的出口。根據(jù)漢語提示可知應(yīng)用動詞flee或escape；空處為主句謂語，結(jié)合上文went可知為一般過去時。故填fled/escaped。7．（23-24高三·吉林長春·階段練習(xí)）Nothingcan(取代)fortheadviceyourparentsareabletogiveyou.【答案】substitute【解析】考查動詞。句意：沒有什么可以代替父母給你的忠告。substitutefor代替、取代，為固定短語，can后用動詞原形。故填substitute。8．（2023·陜西西安·模擬預(yù)測）Throughhardwork,wecanbe(錄取)toourdreamuniversityeventually.【答案】admitted【解析】考查動詞。句意：通過努力學(xué)習(xí)，我們最終可以考上我們夢想的大學(xué)。beadmittedto被……錄取；獲準(zhǔn)做某事；獲準(zhǔn)進(jìn)入。根據(jù)漢語提示及句意，故填admitted。9．（23-24高三·陜西西安·期末）Anagreementseemstobeimpossiblebecausethe(大多數(shù))ofthecommitteemembersareagainstit.【答案】majority【解析】考查名詞。句意：因為多數(shù)委員反對，所以很難達(dá)成協(xié)議。themajorityof意為“大多數(shù)的”，為固定搭配，所以此處應(yīng)用名詞majority表示“多數(shù)”作主語。故填majority。10．（24-25高三·全國·課后作業(yè)）Facedwithsomanygood(機(jī)會),I’matalosswhichonetochoose.【答案】opportunities/chances【解析】考查名詞。句意：面對這么多好機(jī)會，我不知道該選哪一個。根據(jù)句意及漢語提示可知，空處應(yīng)填名詞opportunity“機(jī)會”或chance“機(jī)會”，前面有many修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填opportunities或chances。題型一閱讀詞匯和短語閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（2024·江蘇南京·二模）Sincethelasticeage,humanshaveclearednearlyhalfoftheearth’sforestsandgrasslandsforagriculture.Withtheworldpopulationexpanding,there’sever-increasingpressureonfarmlandtoproducenotonlymorefoodbutalsocleanenergy.InplacessuchasYakimaCounty,Washington,it’screatedcompetitionforspaceasland-hungrysolarpanels(板)consumeavailablefields.Lastmonth,thestateapprovedplanstocover1,700acresofagriculturallandwithsolarpanels,fuelingconcernsoverthelong-termimpactsoflosingcropland.ArecentstudyfromtheUniversityofCalifornia,however,showshowfarmersmaysoonharvestcropsandenergytogether.Oneresearcher,MajdiAbouNajm,explainsthatvisiblelightspectrum(光譜)canbeseparatedintoblueandredlightwaves,andtheirphotons(光子)havedifferentproperties.Blueoneshavehigherenergythanredones.Whilethatgivesbluelightwhatisneededtogeneratepower,italsoresultsinhighertemperatures.“Fromaplantangle,redphotonsaretheefficientones,”saysAbouNajm.“Theydon’tmaketheplantfeelhot.”Agoalofthestudyistocreateanewgenerationofsolarpanels.Heseespotentialintheorganicsolarcells,whichcomefromcarbon-basedmaterials.Thinandtransparent,thecellsareappliedlikeafilmontovarioussurfaces.Thisnewtechnologycouldbeusedtodevelopspecialsolarpanelsthatblockbluelighttogeneratepower,whilepassingtheredlightontocropsplanteddirectlybelow.Thesepanelscouldalsoprovideshadeforheat-sensitivefruitsduringthehottestpartoftheday.By2050,we’llhavetwobillionmorepeople,andwe’llneedmorefoodandmoreenergy.Bymaximizingthesolarspectrum,“we’remakingfulluseofanendlesslysustainableresource,”saysAbouNajm.“Ifatechnologykicksinthatcandevelopthesepanels,thentheskyisthelimitonhowefficientwecanbe.”1．Whatproblemdoesthefirstparagraphfocuson?A．Losingcroplandtosolarpanels.B．Distributionoftheworldpopulation.C．Reductioninforestsandgrasslands.D．Competingforlandbetweenfarmers.2．Whatdoestheunderlinedword“that”inparagraph2referto?A．Generationofsolarpower.B．Hotweatherincreasingefficiency.C．Bluephotonshavinghigherenergy.D．Separationofvisiblelightspectrum.3．Whatdoweknowabouttheorganicsolarcells?A．Theymakefruitsheat-sensitive.B．Theycancooldowninhotdays,C．Theyallowredlighttopassthrough.D．Theycanstorecarbon-basedmaterials.4．WhatdoesAbouNajmthinkofthefutureofthenewsolarpanels?A．Limited. B．Promising.C．Uncertain. D．Challenging.【答案】1．A2．C3．C4．B【導(dǎo)語】本文是一篇說明文，主要講述了一項研究表明，可以通過開發(fā)新一代太陽能電池板來收獲紅色和藍(lán)色的光波，分別滿足農(nóng)業(yè)和發(fā)電的需要，最大限度地利用太陽能。1．主旨大意題。根據(jù)第一段中的“Withtheworldpopulationexpanding,there’sever-increasingpressureonfarmlandtoproducenotonlymorefoodbutalsocleanenergy.InplacessuchasYakimaCounty,Washington,it’screatedcompetitionforspaceasland-hungrysolarpanels(板)consumeavailablefields.Lastmonth,thestateapprovedplanstocover1,700acresofagriculturallandwithsolarpanels,fuelingconcernsoverthelong-termimpactsoflosingcropland.(隨著世界人口的增長，農(nóng)田不僅要生產(chǎn)更多的糧食，還要生產(chǎn)清潔能源，農(nóng)田的壓力越來越大。在華盛頓州亞基馬縣等地，由于需要土地的太陽能電池板消耗了可用的田地，這就造成了空間競爭。上個月，該州批準(zhǔn)了用太陽能電池板覆蓋1700英畝農(nóng)田的計劃，這加劇了人們對失去農(nóng)田的長期影響的擔(dān)憂。)”可知，第一段主要講述了太陽能電池板占據(jù)農(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)田空間減少。故選A。2．代詞指代題。that為指示代詞，常用來指代上文提到的事物。根據(jù)畫線詞前一句“Blueoneshavehigherenergythanredones.(藍(lán)色的光子比紅色的光子能量高。)”可知，that指代的是藍(lán)色光子有更高的能量，更高的能量給予了產(chǎn)生電所需的藍(lán)光。故選C。3．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“Thisnewtechnologycouldbeusedtodevelopspecialsolarpanelsthatblockbluelighttogeneratepower,whilepassingtheredlightontocropsplanteddirectlybelow.(這項新技術(shù)可以用于開發(fā)特殊的太陽能電池板，該電池板可以阻擋藍(lán)光發(fā)電，同時讓紅光傳給正下方種植的作物。)”可知，這種有機(jī)太陽能電池板能夠阻擋藍(lán)光，讓紅光通過。故選C。4．推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“Bymaximizingthesolarspectrum,‘we’remakingfulluseofanendlesslysustainableresource,’saysAbouNajm.‘Ifatechnologykicksinthatcandevelopthesepanels,thentheskyisthelimitonhowefficientwecanbe.’(AbouNajm說，通過最大限度地利用太陽能光譜，‘我們正在充分利用無盡的可持續(xù)資源?！缒軌蜷_發(fā)出這些面板的果一項技術(shù)生效，那么我們的效率就是無限的?！?”可知，AbouNajm認(rèn)為有機(jī)太陽能電池板能夠最大限度地利用無盡的太陽能資源，讓人類的效率變得無限，由此可推測出，他認(rèn)為有機(jī)太陽能電池板非常有前景。故選B。題型二完形詞匯和短語閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。（2024·湖北·三模）Afewdaysbeforemyhighschoolended,IwassittinginmyEnglishclass.Myclassmatesweretalkingaboutwhowouldbethefirstpersontoshedtearsat1.Then,everyonelookedatme,andIbeganto2rightthenandthere.Iamnotanemotionalperson,butthe3ofleavingthisplacehitmehard.Ineverknewhowmuchthisbuildingandthepeopleinit4tome,untilmylastdays.Highschoolisn’tforeveryone,butthereissomethingforeveryoneinhighschool.Youjusthaveto5outwhatyour“thing”is.I6foundmy“thing”inhighschoolandthatwasStudentGovernment.ForonceIhada(n)7.Iservedastherepresentativeofmyclass,anditgavemea8toconveynotonlymyown,butmyclassmates'9toteachersandourschool.ButtherewerealotoftimeswhenIfelt10.Isatintheclassroomlookingattheclock,11fortheendofschoolday.I12thedaysuntilsummerlikeitwasmyjob.ButnowI13Icouldtakebackallofthosemoments.Mybiggest14toanyonestillinhighschoolistomakeyourschoolaplacewhereyouwanttogo.Highschoolgoesbyveryquickly.Youonlygetonechancetobeahighschooler,sotake15ofit.1．A．school B．graduation C．break D．random2．A．cry B．lie C．sing D．sigh3．A．proposal B．option C．possibility D．thought4．A．meant B．replied C．reacted D．faded5．A．bring B．figure C．cross D．carry6．A．a(chǎn)nxiously B．bravely C．luckily D．initially7．A．organization B．impression C．voice D．discovery8．A．benefit B．chance C．challenge D．purpose9．A．objectives B．principles C．concerns D．updates10．A．disturbed B．sheltered C．a(chǎn)larmed D．inspired11．A．a(chǎn)pplauding B．searching C．fighting D．longing12．A．counteddown B．wentthrough C．setaside D．putoff13．A．promise B．a(chǎn)ssume C．pray D．realize14．A．support B．a(chǎn)dvice C．rule D．warning15．A．a(chǎn)ccount B．notice C．control D．a(chǎn)dvantage【答案】1．B2．A3．D4．A5．B6．C7．C8．B9．C10．A11．D12．A13．C14．B15．D【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者在高中畢業(yè)前的經(jīng)歷和感悟，表達(dá)了對離別的不舍與對高中生活的珍惜，希望高中生利用好高中的時間，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。1．考查名詞詞義辨析。句意：同學(xué)們在討論誰會是第一個在畢業(yè)典禮上流淚的人。A.school學(xué)校；B.graduation畢業(yè)；C.break休息；D.random隨機(jī)。根據(jù)上文的“Afewdaysbeforemyhighschoolended,IwassittinginmyEnglishclass.”可知，“我”的高中生活即將結(jié)束，因此學(xué)校要舉行畢業(yè)儀式。故選B項。2．考查動詞詞義辨析。句意：然后，每個人都看著我，我就在那里哭了起來。A.cry哭泣；B.lie說謊；C.sing唱歌；D.sigh嘆息。根據(jù)上文的“Myclassmatesweretalkingaboutwhowouldbethefirstpersontoshedtearsat...”可知，“我”就在這時哭了起來。故選A項。3．考查名詞詞義辨析。句意：我不是一個情緒化的人，但是一想到要離開這個地方，我就很難受。A.proposal提議；B.option選項；C.possibility可能性；D.thought想法。根據(jù)本句中的“l(fā)eavingthisplacehitmehard”可知，要畢業(yè)了使“我”很難受，說明“我”想到了畢業(yè)的場景。故選D項。4．考查動詞詞義辨析。句意：直到最后的日子，我才知道這棟樓和里面的人對我有多么重要。A.meant意味著；B.replied回答；C.reacted反應(yīng)；D.faded褪色。根據(jù)上文的“l(fā)eavingthisplacehitmehard”可知，學(xué)校對“我”來說意味著很多。故選A項。5．考查動詞詞義辨析。句意：你只需要弄清楚你的“愛好”是什么。A.bring帶來；B.figure計算；C.cross穿過；D.carry承載。根據(jù)上文的“thereissomethingforeveryoneinhighschool”可知，因此你要弄清楚在高中階段想到得到什么，figureout：弄清楚。故選B項。6．考查副詞詞義辨析。句意：我很幸運地在高中找到了我的“目標(biāo)”，那就是學(xué)生會。A.anxiously焦慮地；B.bravely勇敢地；C.luckily幸運地；D.initially最初地。根據(jù)本句中的“I...foundmy“thing”inhighschoolandthatwasStudentGovernment.”可知，“我”找到了在高中階段想要的東西，因此“我”是幸運的。故選C項。7．考查名詞詞義辨析。句意：這一次我終于有了發(fā)言權(quán)。A.organization組織；B.impression印象；C.voice聲音，發(fā)言權(quán)；D.discovery發(fā)現(xiàn)。根據(jù)下文的“Iservedastherepresentativeofmyclass”可知，“我”作為班級的代表可以向?qū)W校提建議，因此“我”有發(fā)言權(quán)。故選C項。8．考查名詞詞義辨析。句意：我擔(dān)任了班級代表，這不僅給了我一個機(jī)會向老師和學(xué)校傳達(dá)我自己的想法，也給了我同學(xué)們的想法。A.benefit好處；B.chance機(jī)會；C.challenge挑戰(zhàn)；D.purpose目的。根據(jù)本句中的“Iservedastherepresentativeofmyclass”可知，“我”作為班級的代表，“我”便有了機(jī)會向?qū)W校提建議。故選B項。9．考查名詞詞義辨析。句意：我擔(dān)任了班級代表，這不僅給了我一個機(jī)會向老師和學(xué)校傳達(dá)我自己的想法，也給了我同學(xué)們的想法。A.objectives目標(biāo)；B.principles原則；C.concerns關(guān)心的問題，關(guān)注；D.updates更新。“Iservedastherepresentativeofmyclass,anditgavemea...toconveynotonlymyown”可知，“我”作為班級的代表，“我”便有了機(jī)會向?qū)W校提建議，把自己和同學(xué)們關(guān)心的問題反映給學(xué)校。故選C項。10．考查形容詞詞義辨析。句意：但有很多時候，我感到不安。A.disturbed不安的；B.sheltered庇護(hù)的；C.alarmed驚恐的；D.inspired啟發(fā)的。根據(jù)本句的but表示轉(zhuǎn)折；和下文的“Isatintheclassroomlookingattheclock...fortheendofschoolday.”可知，“我”有時會盼望在學(xué)校的一天快點過去，因此“我”會感到不安。故選A項。11．考查動詞詞義辨析。句意：我坐在教室里看著時鐘，渴望著一天的學(xué)習(xí)結(jié)束。A.applauding鼓掌；B.searching搜索；C.fighting打斗；D.longing渴望。根據(jù)上文的“ButtherewerealotoftimeswhenIfelt...”及本句中的“Isatintheclassroomlookingattheclock,...fortheendofschoolday.”可知，“我”有時會盼望在學(xué)校的一天快點過去。故選D項。12．考查動詞短語辨析。句意：我數(shù)著日子等著夏天的到來，仿佛那是我的工作。A.counteddown倒計時，倒著數(shù)；B.wentthrough經(jīng)歷；C.setaside留出；D.putoff推遲。根據(jù)上文的“Isatintheclassroomlookingattheclock,...fortheendofschoolday.”可知，“我”有時會盼望在學(xué)校的一天快點過去，因此會開始數(shù)日子，等待暑假的來臨。故選A項。13．考查動詞詞義辨析。句意：但現(xiàn)在我祈禱到我可以收回所有的那些時刻。A.promise承諾；B.assume假設(shè)；C.pray祈禱；D.realize實現(xiàn)。根據(jù)上文的“I...thedaysuntilsummerlikeitwasmyjob.”及本句中的but可知，“我”希望過去數(shù)日子的事情沒發(fā)生該有多好，因此祈禱能追回那些日子。故選C項。14．考查名詞詞義辨析。句意：我對還在上高中的人最大的建議是，讓你的學(xué)校成為你想去的地方。A.support支持；B.advice建議；C.rule規(guī)則；D.warning警告。根據(jù)本句中的“makeyourschoolaplacewhereyouwanttogo”可知，“我”通過自身的經(jīng)歷給高中生提建議：讓你的學(xué)校成為你想去的地方。故選B項。15．考查名詞詞義辨析。句意：你只有一次成為高中生的機(jī)會，所以要好好利用它。A.account賬戶；B.notice注意；C.control控制；D.advantage優(yōu)勢。根據(jù)本句中的“Youonlygetonechancetobeahighschooler”可知，“我”建議高中生利用好這段時間，因此機(jī)會只有一次。故選D項。（2023·全國甲卷）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Forthousandsofyears,peoplehavetoldfables(寓言)1(teach)alessonortopassonwisdom.Fableswerepartoftheoraltraditionofmanyearlycultures,andthewell-knownAesop’sfablesdatetothe2(six)century,B．C．Yet,theformofthefablestillhasvaluestoday,3RachelCarsonsaysin“AFableforTomorrow.”Carsonusesasimple,directstylecommontofable.Infact,herstyleandtone(口吻)areseeminglydirectedatchildren.“TherewasonceatownintheheartofAmerica,4alllifeseemedtoenjoypeacefulexistencewithitssurroundings,”herfablebegins,5(borrow)somefamiliarwordsfrommanyage-oldfables.Behindthesimplestyle,however,isaseriousmessage6(intend)foreveryone.7(difference)fromtraditionalfables,Carson’sstoryendswithanaccusationinsteadofamoral.Shewarnsoftheenvironmentaldangersfacingsociety,andsheteachesthatpeoplemusttakeresponsibility8savingtheirenvironment.Thethemesoftraditionalfablesoftendealwithsimpletruthsabouteverydaylife.However,Carson’sthemeisamoreweighty9(warn)aboutenvironmentaldestruction.Carsonprovesthatasimpleliteralformthathasbeenpasseddownthroughtheagescanstill10(employ)todaytodrawattentiontoimportanttruths.【答案】1．toteach2．sixth3．a(chǎn)s4．where5．borrowing6．intended7．Different8．for9．warning10．beemployed【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了寓言的形式在今天仍然具有價值。1．考查非謂語動詞。句意：幾千年來，人們通過講寓言來傳授知識或傳授智慧。根據(jù)句意可知，此處表達(dá)“來傳授知識和智慧”，所以用不定式作目的狀語。故填toteach。2．考查數(shù)詞。句意：寓言是許多古代文化口述傳統(tǒng)的一部分，而著名的伊索寓言可以追溯到公元前6世紀(jì)。century“世紀(jì)”前面要用序數(shù)詞形式。故填sixth。3．考查定語從句。句意：然而，正如雷切爾·卡森在《明日寓言》中所說，寓言的形式在今天仍然具有價值。引導(dǎo)非限定性定語從句，且有“正如”之意，用關(guān)系代詞as引導(dǎo)。故填as。4．考查定語從句。句意：“從前，在美國的中心地帶有一個小鎮(zhèn)，那里所有的生命似乎都和周圍的環(huán)境一起享受著和平的生活，”她的寓言是這樣開頭的，借用了許多古老寓言中的一些熟悉的詞。句中先行詞為town，在非限定性定語從句作地點狀語，所以用關(guān)系副詞where引導(dǎo)。故填where。5．考查非謂語動詞。句意：“從前，在美國的中心地帶有一個小鎮(zhèn)，那里所有的生命似乎都和周圍的環(huán)境一起享受著和平的生活，”她的寓言是這樣開頭的，借用了許多古老寓言中的一些熟悉的詞。句中已有謂語動詞，所以用非謂語動詞形式。邏輯主語herfable與borrow之間為主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語。故填borrowing。6．考查非謂語動詞。句意：然而，在簡潔的風(fēng)格背后，是每個人都想要傳達(dá)的重要信息。beintendedfor打算為……所用，在句中作定語，所以用過去分詞形式。故填intended。7．考查形容詞。句意：與傳統(tǒng)寓言不同，卡森的故事以一種指責(zé)而不是道德結(jié)束。bedifferentfrom與……不同，所以用形容詞作狀語。故填Different。8．考查介詞。句意：她警告社會面臨的環(huán)境危險，并教導(dǎo)人們必須承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。takeresponsibilityfor對……負(fù)責(zé)。故填for。9．考查名詞。句意：然而，卡森的主題是對環(huán)境破壞的更嚴(yán)重警告。形容詞weighty后接名詞形式。根據(jù)句中不定冠詞a可知，用可數(shù)名詞的單數(shù)形式。故填warning。10．考查語態(tài)。句意：卡森證明了一種簡單的文字形式已經(jīng)流傳了幾個世紀(jì)，今天仍然可以用來引起人們對重要真理的注意。從句主語asimpleliteralform與employ之間為被動關(guān)系，所以用被動語態(tài)。情態(tài)動詞can后接動詞原形。故填beemployed。2.（2023·新高考II卷）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。WheneverItellpeoplethatIteachEnglishattheBerlinZoo,Ialmostalwaysgetaquestioninglook.Behindit,thepersonistryingtofigureoutwhoexactlyIteach…theanimals?SinceJune2017,rightbeforethe11(arrive)ofthetwonewpandas,MengMengandJiaoQing,Ihavebeenhelpingthepandakeepersatthezootofeelmorecomfortableand12(confidence)speakingEnglish.AndwhodotheyspeakEnglish13?Notthepandas,eventhough14languageusedforthemedicaltraininginstructionsisactuallyEnglish.Theytalktothefloodofinternationa